- •Основы истории культуры
- •Оглавление
- •Раздел 1. История культуры
- •Глава 1. Античная культура
- •1.1. Мифологическая картина мира. Мировоззрение древних греков
- •1.2. Полисная организация и ее роль в культуре
- •1.3. Основные черты римской культуры.
- •Глава 2. Культура западноевропейского средневековья
- •2.1. Христианская картина мира
- •2.2. Нравственные ценности христианства
- •2.3. Сословная культура средневековья
- •Глава 3. Культура эпохи Возрождения
- •3.1. Мировоззрение человека эпохи Ренессанса.
- •3.2. Особенности Итальянского и Северного Возрождения
- •3.3. Реформация и Контрреформация в культуре Западной Европы.
- •Глава 4. Западноевропейская культура Нового времени
- •4.1. Основные особенности западноевропейской культуры XVII в.
- •4.2. Проблема человека в западноевропейском Просвещении XVIII века.
- •4.3. Роль Великой французской революции в культуре Западной Европы XIX века
- •Глава 5. Культура западноевропейского общества в XIX-XX веках
- •5.1. Романтизм как явление культуры XIX века
- •5.2. Постмодерн как мировоззрение XX века
- •5.3. Массовая и элитарная культура как два пласта культуры XX века
- •Глава 6. Древнерусская культура IX – XIV вв.
- •6.1. Язычество восточных славян, его основные черты
- •6.2. Роль принятия православия в становлении особенностей русской духовности
- •6.3. Роль монголо-татарского ига в русской культуре
- •Глава 7. Русская культура XV – XVIII вв.
- •7.1. Православная идеология Московского царства
- •7.2. Роль церковного раскола XVII в. В развитии русской духовности
- •7.3. Основные тенденции развития российской культуры XVIII века.
- •Глава 8. Отечественная культура XIX-xXвеков.
- •8.1. «Серебряный век» русской культуры
- •8.2. Особенности культуры советского периода и основные тенденции развития российской культуры в конце XX – начале XXI вв.
- •8.3. Противоречие между человеком и машиной как источник кризиса культуры XX века.
- •Раздел 2.
- •9.2. Задачи культурологии как науки
- •9.3. Структура культурологического знания
- •Глава 10. Сущность культуры
- •10.1. Основные подходы к понятию культуры
- •10.2. Основные функции культуры
- •10.3. Культура и цивилизация
- •Глава 11. Типология мировой культуры
- •11.1. Типология культуры. Понятие идеального типа культуры.
- •11.2. Формационный и цивилизационный подходы к типологии культур
- •11.3. Восток – Запад как проблема культурологии
- •Культурные различия между Западом и Востоком
- •Причины различий культур
- •Глава 12. Современные культурологические концепции
- •12.1. Эволюционистская концепция культуры
- •12.2. Психологическая концепция культуры
- •12.3. Функционалистская концепция культуры
- •12.4. Структурно-антропологическая концепция культуры
- •12.5. Семиотическая концепция культуры
- •Глава 13. Динамика культуры
- •13.1. Источники и факторы социокультурной динамики. Культурный прогресс
- •13.2. Уровни культурного процесса
- •13.3. Типы культурных процессов
- •Глава 14. Символическая реальность культуры
- •14.1. Язык культуры. Классификация языков культуры
- •14.2. Понятия «текст культуры», «знак», «символ»
- •14.3. Мужское и женское начала в культуре
- •14.4. «Аполлоническое» и «дионисийское» начало в культуре
- •Глава 15. Человек как общий знаменатель культуры
- •15.1. Основные концепции антропогенеза
- •15.2. Основы культурного единства
- •15.3. Культурные универсалии и универсальная модель культуры
- •Глава 16. Особенности культуры XX века
- •16.1. Основные тенденции развития культуры XX века
- •16.2. Постмодерн как мировоззрение XX века
- •16.3. Информационное общество как новая фаза культурного развития
- •16.4. Массовая и элитарная культура как два пласта культуры XX века
- •Глава 17. Россия и ее роль в мировой культуре
- •17.1. Особенности российской ментальности и национального характера
- •17.2. Мыслители XIX-XX веков о месте России в мировом культурном процессе
- •Методические указания к семинарам и к самостоятельной работе
- •Тематика и требования к написанию рефератов
- •Тематика рефератов:
- •Тематика и требования к выполнению контрольных работ
- •Тематика контрольных работ:
- •Тесты для самоконтроля Вариант № 1.
- •А) совокупность материальных и духовных ценностей;
- •Вариант № 2
- •Б) де Соссюр; г) Розин.
- •А) срединное положение между Востоком и Западом;
- •Вариант № 3
- •Б) ф. Шиллер; г) г. Гессе.
- •А) срединное положение между Востоком и Западом;
- •Вариант № 4
- •А) «Древнее общество»; в) «Первобытная культура»;
- •А) склонность к компромиссу;
- •Вариант № 5.
- •А) «чем древнее, тем вернее»;
- •Г) л. Карсавин, н. Трубецкой, п. Савицкий.
- •А) мышление; в) культура;
- •Б) л. Уайт; г) ф. Боас.
- •А) одноосновную; в) трехосновную;
- •Вариант № 7.
- •Б) система; г) функция.
- •А) представление о мессианской роли государства;
- •Вариант № 8.
- •А) сохранению традиций;
- •А) частная собственность; в) общинная собственность;
- •Вариант № 9
- •А) народную культуру; в) формирование субкультур;
- •А) частная собственность; в) общинная собственность;
- •Вариант № 10
- •Вариант № 11.
- •Г) теологических концепций культуры.
- •Вариант № 12.
- •Б) барокко; г) рококо.
- •Вариант № 13
- •Вариант № 14
- •Ключ к тестовым заданиям
- •Вопросы к зачету
- •1.1. Вопросы к зачету по истории культуры для студентов и бакалавров всех специальностей очного, заочного и дистанционного обучения
- •1.2. Вопросы к зачету по культурологии для студентов и бакалавров всех специальностей очного, заочного и дистанционного обучения
- •Библиографический список
- •Шубина Марина Михайловна
Тематика рефератов:
Культура и цивилизация: основные подходы к проблеме.
Культурология и культурантропология.
Запад и Восток: общее и отличное.
Дописьменная, письменная и экранная культуры: ступени освоения человеком мира.
Экранная культура: проблемы и перспективы.
Культура как диалог.
Язык, знак, культура.
Проблема столкновения культур.
Запад и Восток: традиции и современность.
Книга О. Шпенглера «Закат Европы» и ее роль в развитии культурологии.
Основные особенности современного социокультурного кризиса.
«Мыльные оперы» как явление массовой культуры.
Формы манипуляции сознанием в массовой культуре.
Основные течения в модернизме.
Мир хиппи как явление контр-культуры.
Рок-музыка в контексте контр-культуры.
Футурология XX века о возможных путях развития культуры.
Постмодернизм: сущность и перспективы.
Пассионарность русской культурной традиции в концепции Л. Гумилева.
Масонство в России.
П. Чаадаев о месте России в мировом культурном процессе.
Западники и славянофилы о путях России в мировом культурном процессе.
Идея тринитарности и соборности у В. Соловьева.
Экологическое сознание и теория Вернадского.
Культурная революция в советской России и ее последствия.
Мода как явление массовой культуры.
Спорт и культура тела в массовой культуре.
Влияние массовой культуры Запада на современную российскую культуру.
Власть и интеллигенция в России: пути взаимодействия.
Влияние НТР на формирование культуры XX в.
Литература и искусство на рубеже столетий.
Религия и современные биотехнологии: союз или противостояние?
Экологические проблемы и их место в культуре XX в.
Массовая и элитарная культура XX в.
Время как признак культуры.
Человек и культура.
Кризис европейской культуры.
Культура как производство самого человека.
Культура как антропологический феномен.
Культура как осуществление идеала.
Культура как диалог.
Культура как деятельность.
Философия культуры как специфический раздел философии.
Рождение культурфилософии в XIX в.
Метафизическое истолкование культуры.
Культура и социальная структура.
Культура и природная среда.
Будущее цивилизации. Единый мир.
Техника как феномен.
Природа и техника.
Проблема свободы человека в условиях научно-технической революции.
Контркультура как понятие.
Равенство культур как утопия.
Идея множественности культур.
Исторические судьбы европоцентризма.
Национализм как феномен современной социокультурной ситуации.
«Примитивные культуры» в оценке Запада.
Мистика и научное знание.
Развитие гуманитарного знания в истории человечества.
Социализация – главнейшая функция культуры.
Тематика и требования к выполнению контрольных работ
1. Темы работ студент выбирает самостоятельно, по одной из каждого раздела.
2. Цель контрольной работы для студента — показать свое умение мыслить психологически при анализе материала, т.е. творчески применять теоретические знания из области психологии при анализе конкретной психологической проблемы. Для достижения этой цели необходимо постоянно проводить мысленную проекцию на решаемую проблему всех теоретических знаний. Это значит, что вопрос изучается не только для написания контрольной работы, а для лучшего усвоения самого содержания науки.
3. Работа должна быть посвящена анализу психологических явлений, а не простому описанию его.
4. При написании контрольной работы необходимо исходить не столько из имеющихся представлений, сложившихся в прошлом опыте автора, сколько из целенаправленного психологического анализа теоретических источников.
5. При подготовке работы можно опираться на любой литературный источник (учебники, труды психологов, статьи в печати, Интернете; справочники, словари, энциклопедии и т.д.), но ни в коем случае не пересказывать источник, а изложить своими словами мысли и рассуждения об изученном и понятом из него. Необходимо использовать несколько источников, т.к. при использовании только одного источника придется ограничиться простым переписыванием. Лучше всего прочитать по теме несколько разных источников в порядке планового изучения предмета (а не только для написания контрольной работы) и усвоенный материал использовать при написании контрольной работы.
6. Объем работы не должен быть большим (не более 15 страниц рукописи или 10 печатных листов), так как лаконичность изложения является свидетельством продуманности излагаемого и признаком четкости понимания проблемы.
7. Основные требования к тексту работы:
структурированность работы, т. е. должно быть введение, основная часть (теоретическая или практическая) и заключение (выводы), список литературы;
стилистическая грамотность языка (правильное словоупотребление без смешивания научных понятий с житейскими словами-названиями, лаконичное и строго логичное изложение мысли без общих трафаретных фраз);
в тексте должны быть сноски с указанием источника информации.
К контрольной работе должен быть составлен список использованной литературы (в алфавитном порядке с указанием автора, названия источника, места и года издания).