- •Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
- •1.2. Цели и задачи преподавания курса
- •Для студентов БкЮ-100 (наименование группы)
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет и задачи курса «Безопасность жизнедеятельности». Роль дисциплины в подготовке специалистов.
- •Тема 2. Основы тории и терминологический аппарат бжд. Понятия и определения по предмету.
- •Тема 3 Человек и среда обитания в схеме безопасности жизнедеятельности.
- •Тема 4. Негативные факторы в системе «Человек – среда обитания».
- •Тема 5 Негативные факторы в системе «Человек – среда обитания».
- •Тема 6. Чрезвычайные ситуации в безопасности жизнедеятельности .
- •Тема 7. Чрезвычайные ситуации возможные на территории Волгоградской области и их последствия для населения и объектов экономики.
- •Тема 8. Основы физиологии труда и комфортные (нормативные) основы жизнедеятельности.
- •Тема 9. Психология безопасности труда как единство трудового процесса с социально-экономическими и психофизиологическими факторами.
- •Тема 10. Экономические функции имеханизм системы безопасности жизнедеятельности человека.
- •Тема 11. Безопасность жизнедеятельности – составляющая экономической безопасности России.
- •Тема 12. Общие принципы организации работы по охране труда на предприятии.
- •Тема 13. Роль государственных органов контроля и надзора в области охраны труда
- •Тема 14. Основные положения законодательства Российской Федерации по охране труда.
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Ключ к тесту
- •Темы рефератов
- •Список литературы Основная литература.
- •Дополнительная литература
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях
Организация самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» включает следующие виды работ:
№ п/п |
Тема |
Вопросы, выносимые на СРС |
Содержание СРС |
Форма контроля СРС |
Учебно-методическое обеспечение |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1 |
Чрезвычайные ситуации в безопасности жизнедеятельности |
Чрезвычайные ситуации в безопасности жизнедеятельности |
УМ, СК |
КО |
ОЛ1, ОЛ4, ДЛ9 |
|
Чрезвычайные ситуации возможные на территории Волгоградской области и их последствия для населения и объектов экономики |
Чрезвычайные ситуации возможные на территории Волгоградской области и их последствия для населения и объектов экономики |
УМ, СК |
КО |
ОЛ28, ОЛ23, ОЛ21, ДЛ9, |
|
Психология безопасности труда как единство трудового процесса с социально-экономическими и психофизиологическими факторами |
Психология безопасности труда как единство трудового процесса с социально-экономическими и психофизиологическими факторами |
УМ, СК |
КО |
ОЛ4, ОЛ10, ОЛ16, ОЛ 18 |
|
Роль государственных органов контроля и надзора в области охраны труда |
Роль государственных органов контроля и надзора в области охраны труда |
УМ, СК |
КО, ОБС |
ДЛ16, ОЛ25, ОЛ20, ОЛ19 |
|
Основные положения законодательства Российской Федерации по охране труда |
Основные положения законодательства Российской Федерации по охране труда |
УМ, СК |
КО, ОБС |
ДЛ16, ОЛ25, ОЛ20, ОЛ19 |
В графе 1 проставляется порядковый номер занятия. Во второй графе указывается тема, по которой организуется СРС, в третьей – конкретизируются вопросы темы.
Графа 4 включает перечень конкретных заданий, выдаваемых студентам для самостоятельного выполнения. Заполняется с использованием условных обозначений:
СМ – подготовка к практическому (лабораторному, семинарскому) занятию;
ПКР – подготовка к контрольной работе;
УМ – изучение учебного материала;
СК – изучение учебного материала и составление конспекта;
ПДР – подготовка реферата;
СЗД – составление задач, вопросов, кроссвордов, тестов, ситуаций;
РОР – рецензирование и оценка письменных работ;
ДИ – участие в разработке деловой игры;
ПКСР – подготовка к написанию курсовой (расчетно-графической) работы (проекта);
АО – участие в конкурсах, круглых столах, олимпиадах, диспутах и т.д.
Формы контроля СРС, указываемые в графе 5, подразумевают способы, с помощью которых преподаватели осуществляют контрольные функции за выполнением самостоятельной работы студентов, заполняются с помощью условных обозначений:
Б – беседа индивидуальная или с группой;
КО – контрольный опрос;
КР – контрольная работа;
РПР – рецензирование письменных работ студентов;
З – заслушивание на занятиях подготовленных работ;
ОБС – обсуждение на занятиях результатов.
Графа «Учебно-методическое обеспечение» подразумевает указание перечня литературы, средств обучения, необходимых для выполнения заданий.
Учебно-методическое обеспечение оформляется как ОЛ 1 (если источник находится в списке основной литературы), ДЛ 15 (если источник находится в списке дополнительной литературы) и т.д., номер информационного источника соответствует его порядковому номеру в списке литературы, приведенном ниже
Тематика курсовых работ
Учебным планом курсовые работы не предусмотрены
Вопросы к зачету
Основные понятия и определения безопасности жизнедеятельности (опасность, безопасность, конфликт, чрезвычайная ситуация, риск, негативный фактор, производственная санитария, техника безопасности, пожарная безопасность, эргономика, травмоопасность, психологическая безопасность труда).
Классификация опасностей по различным признакам.
Экстремальные и чрезвычайные ситуации, катастрофы: виды и характеристики.
Характерные системы "Человек - среда обитания". Их влияние на БЖ.
Воздействие негативных природных факторов в системе "Человек - среда обитания".
Ресурсообеспеченность как условие БЖ. Классификация природных ресурсов.
Концепция приемлемого риска.
Принципы методы и средства обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Основы управления безопасности деятельности.
Классификация основных форм деятельности человека: физический, умственный труд. Тяжесть и напряженность.
Психология безопасности деятельности (психические процессы и состояния).
Психологические, негативные факторы, их классификация закономерность возникновения.
Психологические методы повышения безопасности.
Опасные и вредные производственные факторы, их воздействие на организм человека.
"Уровень жизни" и "качество жизни" как социальные показатели БЖ.
Понятие «комфортная зона», нормы и способы её достижения. Система критериев оценки качества
Биологическая адаптация и её особенности.
Психологическая адаптация и её специфические характеристики.
Социальная адаптация и её своеобразие.
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.
Механизм возмещения вреда природной среде.
Основные угрозы экономической безопасности России.
Источники травмирования, причины несчастных случаев
Алгоритм действий в ситуации опасности
Основные способы защиты населения (в ГО).
Структура и задачи РСЧС.
Организация и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях.
Сфера национальной безопасности по видам и источникам угроз в обеспечении катторых принимает участие МЧС.
Силы и средства гражданской обороны и их применение в чрезвычайных ситуациях.
Стихийные бедствия в атмосфере.
Стихийные бедствия в гидросфере.
Стихийные бедствия в литосфере .
Стихийные бедствия в биосфере.
Использование средств индивидуальной и коллективной защиты в ЧС.
ЧС техногенного характера.
Стихийные бедствия и действия населения по ликвидации их последствий
ЧС военного времени.
Бытовые и военные яды.
Бактериологическое оружие.
Ядерное оружие.
Химическое оружие.
Анализ основных видов гражданского оружия самозащиты как системы обеспечения безопасности.
Медицинская защита в чрезвычайных ситуациях.
Охрана труда и техника безопасности на производстве
Концепция национальной безопасности и её развитие в законодательных актах Российской Федерации.
Доктрина информационной безопасности Российской Федерации и её развитие в законодательных актах Российской Федерации.
Военная доктрина Российской Федерации.
Стресс: основные характеристики и способы противодействия.
Структура службы безопасности в организации.
Устойчивость функционирования объектов экономики.