Планы семинарских занятий Семинар 1. Ощущение и восприятие: понятие, классификации, особенности, свойства.

1. Описание основных свойств ощущений (пороги, адаптация, сенсибилизация, синестезия). Закон Вебера-Фехнера. Закономерности цветовых ощущений.

2. Процесс формирования зрительного восприятия: выделение локальных и обобщенных признаков объектов. Роль мышления в восприятии. Законы восприятия, сформулированные в гештальтпсихологии: близости, замыкания, прегнантности, константности. Свойства образа. Зрительные иллюзии.

3. Восприятие пространства и времени.

Рекомендуемая литература:

1. Весна Е.Б. Практические аспекты психологии познавательных процессов. – М., 2001.

2. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб., 2000.

3. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2000.

4. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2011.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2002.

Темы рефератов к семинарскому занятию:

Измерение и изменение ощущений.

Психология цвета.

Особенности восприятия человека человеком

Нарушение восприятия.

Семинар 2. Внимание как психический феномен и его научное описание

1. Понятие внимания. Психофизические основы внимания. Механизмы внимания.

2. Основные теории внимания.

3. Свойства внимания. Влияние организованного внимания на эффективность восприятия.

4. Организация сознания личности: развитие наблюдательности, техники эффективного слушания. Преодоление рассеянности.

Рекомендуемая литература:

1. Весна Е.Б. Практические аспекты психологии познавательных процессов. – М., 2001.

2. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб., 2000.

3. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2000.

4. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2011.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2002.

Темы рефератов к семинарскому занятию:

Управление вниманием аудитории в публичном выступлении

Методы и приемы развития внимания личности

Развитие внимания в онтогенезе.

Семинар 3. Описание процессов памяти. Эффекты мнемонической активности.

1. Феномен памяти. Описание основных форм памяти (кратковременная, промежуточная, долговременная).

2. Произвольное и непроизвольное запоминание. Закономерности памяти (запоминание, интерференция, Зейгарник эффект, реминисценция, воспроизведение).

3. Эффекты мнемонической активности. Условия и факторы эффективного сохранения и воспроизведения информации. Мнемоника.

Рекомендуемая литература:

1. Весна Е.Б. Практические аспекты психологии познавательных процессов. – М., 2001.

2. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб., 2000.

3. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2000.

4. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2011.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2002.

Темы рефератов к семинарскому занятию:

Схемы организации памяти.

Непроизвольное запоминание

Мнемоника

Связь памяти и мышления

Развитие памяти в детском возрасте

Семинар 4. Мышление как психический процесс.

1. Природа и основные виды мышления

1. Психологические теории мышления

2. Основные виды мышления

3. Основные фазы мыслительного процесса

4. Основные операции как стороны мыслительной деятельности

5. Понятие и представление

6. Решение сложных мыслительных задач и творческое мышление

Рекомендуемая литература:

1. Весна Е.Б. Практические аспекты психологии познавательных процессов. – М., 2001.

2. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – СПб., 2000.

3. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М., 2000.

4. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2011.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2002.

Темы рефератов к семинарскому занятию:

Теоретические и экспериментальные исследования творческого мышления

Развитие мышления ребенка