Russky_yazyk_i_kultura_rechi
.docx
В настоящее время действует целевая федеральная программа русский язык, в рамках которой русский язык рассматривается в 3х основных аспектах: 1 как гос (обязательный) 2 как национальный (глав. объединяющий признак нации) 3 как мировой (ведущие языки. их всего 10) Задачи русского языка и культуры речи. 1 Выработка норм и их лингвистическая и культурологическая интерпритация 2 Защита русского языка от неблагоприятного влияния. Культура речи-владение говорящей нормой устной и письменной речи, умение осуществять выбор языковых средств в зависимости от задач общения и ситуации. Аспекты культурной речи: 1 Нормативный 2 Коммуникативной-умение строить текст в соответствии с требованиями науки об эффективном общении. 3 Этический. Типы речевой культуры: 1 Элитарный-владение всеми функциональными стилями русского языка и высокая нормативность речи. 2 Среднелитературный-владение своим профессиональным стилем и разговорным. 3 Разговорный 4 Арготический
|
Речевая культура человека - это отношение человека к знаниям о языке, стремление (или его отсутствие) к их расширению, умение (или неумение) полученными знаниями пользоваться. Словарь - справочная книга, содержащая собрание слов (или морфем, словосочетаний, идиом и т.п.), расположенных по определенному принципу, и дающая сведения об их значениях, употреблении, происхождении, переводе на другой язык и т.п. (лингвистические словари) или информацию о понятиях, предметах, ими обозначаемых, о выдающихся деятелях в какой-либо области науки, культуры и др. (энциклопедические словари). Словари создаются лексикографами – учеными, занимающимися составлением словарей. Лексикографическая компетенция - умение пользоваться словарями и извлекать из них необходимую информацию - предполагает: - осознание потребности обращения к словарю для решения познавательных и коммуникативных задач; - умение выбрать нужный словарь в зависимости от конкретных познавательных задач; - умение воспринимать текст словаря и извлекать из него необходимую информацию о слове. Чаще всего используются: двуязычные словари (перевод текста), одноязычные (представляют разные параметры русского языка) или терминологические словари (содержат объяснение терминов той или иной науки). Словарями словарей считаются толковые словари. Они, в зависимости от того, кому они адресованы, различаются по количеству описываемых слов и по полноте их представления (от 200 тысяч слов в больших словарях до 20-30 тысяч в малых). Основные русские толковые словари: "Словарь русского языка" С.И. Ожегова и "Толковый словарь русского языка" С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой. Аспектные словари акцентируют внимание на различных сторонах слова - его значении, форме (написании или произношении), его происхождении и истории, его возможностях сочетаться с другими словами, его связях со словами, близкими по смыслу. Различные типы словарей могут представлять разные группы слов. Для того чтобы оперативно найти ответы на вопросы, возникающие в устной речи, чтобы избежать ошибок в произношении, ударении, образовании форм слов, следует обращаться к орфоэпическим словарям, словарям ударений, а также к словарям-справочникам по культуре речи. Орфографические словари — словари, содержащие перечень слов в их нормативном написании. Отличаются от толковых словарей по способу описания слова, поскольку раскрывают слово лишь в аспекте его правописания. Словари лексических трудностей – содержат определения устаревших и малоупотребительных слов и речевых оборотов. Словари синонимов – содержат определения слов, схожих по значению, и ссылки на них. Словари фразеологизмов – содержат определения устойчивых языковых словосочетаний. Словари неологизмов описывают слова, значения слов или сочетания слов, появившиеся в определенный период времени или употребленные только один раз (окказионализмы). Основные части словаря: 1. - общий список слов, расположенных в порядке убывания частоты, с указанием при каждом слове абсолютного количества встретившихся случаев его употребления; 2. -список по частям речи с указанием частоты отдельных грамматических форм 3. -общий список слов по алфавиту с указанием частоты.
|
Понятие: Культура речи - влядение говорящими нормами устной и письменной речи, а также умение осуществлять выбор языковых средств в зависимости от задач, общения и ситуации.
Аспекты культуры речи: //хз, надо ли, но в лекции есть
Типы речевой культуры:
|
Account Options>
В наше время единой, принятой всеми лингвистами периодизации истории русского литературного языка нет, но все исследователи в построении периодизации учитывают социально- исторические и культурно- общественные условия развития языка. В связи с этим большинство лингвистов выделяет четыре периода в истории русского литературного языка:
1. Литературный язык древнерусской народности, или литературный язык Киевского государства (XI - XIII).
2. Литературный язык великорусской народности, или литературный язык Московского государства (XIV - XVII).
3. Литературный язык периода формирования русской нации (XVII - первая четверть XVIII).
4. Современный русский литературный язык (XVIII – первая четверть - наши дни).
М. А. Максимович называл эти периоды: древний период, средний период, новый период, новейший период. ----------------------- 1. В XI-XII вв. складывается художественная, публицистическая и повествовательно-историческая литература. Предшествующий период (с VIII в.) создал для этого необходимые условия, когда славянские просветители – братья Кирилл (около 827-869 гг.) и Мефодий (около 815-885 гг.) составили первую славянскую азбуку. Древнерусский литературный язык развивался на основе разговорного языка благодаря существованию двух мощных источников: 1) древнерусской устной поэзии, превращавшей разговорный язык в обработанный поэтический язык (“Слово о полку Игореве”); 2) старославянского языка, пришедшего на Киевскую Русь вместе с церковной литературой. ----------------------- 2. С XIV в., когда выделяется великорусская народность и начинается собственная история русского языка, литературный язык развивается уже на основе московского койне, продолжая традиции того языка, который сложился в пору Киевской Руси. В московский период происходит явное сближение литературного языка с разговорной речью, что наиболее полно проявляется в деловых текстах. Это сближение усиливается в XVII в. В литературном языке того времени наблюдается, с одной стороны, значительная пестрота (используются народно-разговорные, книжно-архаические и заимствованные из других языков элементы), а с другой – стремление к упорядочению этой языковой пестроты, то есть к языковой нормализации. ----------------------- 3. В развитии литературного языка XVII – начала XIX вв. возрастает и становится определяющей роль идивидуально-авторских стилей. Наибольшее влияние на процесс развития русского литературного языка этого периода оказало творчество Гавриила Романовича Державина, Александра Николаевича Радищева, Николая Ивановича Новикова, Ивана Андреевича Крылова, Николая Михайловича Карамзина.
Для произведений этих писателей характерна ориентация на живое речевое употребление. Употребление народно-разговорных элементов сочеталось со стилистически целенаправленным использованием книжно-славянских слов и оборотов речи. Усовершенствовался синтаксис литературного языка. Большую роль в нормализации русского литературного языка конца XVIII – начала XIX вв. сыграл толковый словарь русского языка – “Словарь Академии Российской”. ----------------------- 4. Писатели XIX в. сделали значительный шаг вперед в сближении литературного языка с разговорным, в обосновании норм нового литературного языка. Это творчество А.А. Бестужева, И.А. Крылова, А.С. Грибоедова. Эти писатели показали, какими неисчерпаемыми возможностями обладает живая народная речь, насколько самобытен, оригинален, богат язык фольклора. Система трех языковых стилей литературного языка с последней четверти XVIII в. трансформировалась в систему функционально-речевых стилей. Жанр и стиль произведения литературы уже не определялись твердой прикрепленностью лексемы, оборота речи, грамматической нормы и конструкции, как того требовало учение о трех стилях. Возросла роль творческой языковой личности, возникло понятие «истинного языкового вкуса» в индивидуально-авторском стиле.
|
Литературный язык – общенародный язык письменности, язык всех проявлений культуры, выражающихся в словесной форме (письменной и иногда устной), воспринимаемый носителями данного языка как образцовый. Является высшей формой национального языка. Обязательным условием существования литературного языка является наличие письменности!
Признаки литературного языка:
|
Литературные нормы (языковые нормы) - совокупность правил, регламентирующих употребление слов, произношение, правописание, образование слов и их грамматических форм, сочетание слов и построение предложений. Литературные нормы складываются на протяжении длительной истории языка: из общенациональных языковых средств отбираются наиболее употребительные, которые в сознании говорящих оцениваются как самые правильные и обязательные для всех. Литературно-языковые нормы закреплены в словарях, в справочной и учебной литературе, они обязательны для радио и телевидения, массовой печати, зрелищных предприятий и являются предметом и целью школьного обучения русскому языку, а также преподавания лингвистических дисциплин в вузах. Норма - одно из важнейших условий стабильности, единства и самобытности национального языка. Однако неправильно было бы думать, что литературная норма неподвижна: она развивается и изменяется во времени, причем степень подвижности нормы неодинакова на разных языковых уровнях. Характерными чертами языковых норм являются:
Есть нормы лексические, произносительные, орфографические, словообразовательные и грамматические. Лексические нормы - это нормы, определяющие правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форме, а также употребление его в тех значениях, которые оно имеет в литературном языке. Нормы орфографии - это правила обозначения слов на письме. Они включают правила обозначения звуков буквами, правила слитного, дефисного и раздельного написания слов, правила употребления прописных (заглавных) букв и графических сокращений. Нормы словообразования определяют порядок соединения частей слова, образования новых слов. Грамматические нормы делятся на морфологические и синтаксические. Морфологические нормы требуют правильного образования грамматических форм слов разных частей речи. Синтаксические нормы предписывают правильное построение основных синтаксических единиц - словосочетаний и предложений. Произносительные нормы - регулируют произношение отдельных звуков в разных фонетических позициях, в сочетаниях с другими звуками. Литературная норма имеет важнейшее общественное значение: она ограждает национальный язык от привнесения в него всего случайного, частного. Без твердо установленных языковых норм люди плохо понимали бы друг друга.
|
Изменилась речевая практика говорящих на русском языке, увеличилось число владеющих русским языком, изменился состав слов в отдельных областях словаря, изменились стилистические свойства некоторых слов и оборотов речи. Эти изменения вызваны крупнейшими общественными событиями времён становления и падения советского общественно-политического строя. падение советского строя сопровождалось такими тенденциями в речевой практике общества, которые во многом напоминают социально-речевые изменения 20-ых годов. Как 20-ые, так и 90-ые годы ХХ века характеризуются: -политизацией языка; - ярко выраженным оценочным отношением к словам; - превращением многих слов в символы принадлежности человека к определённой общественно-политической группе; - расшатыванием языковых норм в массовом употреблении и речи заметных общественных деятелей; - ростом взаимного недопонимания между различными социальными группами. Некоторые считают, что реформы в обществе привели к резкому снижению уровня речевой культуры, порче языка. Другие высказывают мнение, что развитие языка - стихийный процесс, который не нуждается в регулировании, так как язык, по их мнению, сам по себе выберет всё лучшее и отвергнет лишнее, неподходящее. Факторы, влияющие на изменения в русском языке и его развитие -.. Мышление и политическая деятельность человека раскрепощены, существуют возможности для самостоятельной и независимой общественной и политической деятельности всех членов общества. - В сфере языка проявляется рост агрессивности диалога, увеличении удельного веса оценочной лексики в речи, росте вульгарного и нецензурного словоупотребления, жаргонизации речи отдельных слоев населения и т.д. - Ликвидация цензуры, реальный политический плюрализм, расширение доступа людей к информации, независимость средств массовой информации, разнообразие печатной продукции, радио и телепрограмм в стране, расширение прямого эфира на радио и телевидении, возвращение ранее запрещенных авторов в научный и культурный обиход - несомненные приметы сегодняшней России. - Активное заимствование современной рыночной терминологии, активизация историзмов, активные семантические процессы в лексике. - Речевая агрессивность проявляется в увеличении громкости и эмоциональности диалога, увеличении количества оценочных слов в диалоге, количества грубых и нецензурных выражений, в росте удельного веса конфликтного общения во многих группах; в пренебрежении нормами речевого этикета и культуры общения, в росте фамильярности в обращении незнакомых граждан друг к другу. - Широкое распространение английских заимствований и целых речевых оборотов. . Устная форма существования языка на данном этапе развивается интенсивнее, чем письменная, возрастает роль устной формы существования языка, расширяются ее функции. В целом, для русского языка конца ХХ и начала XXI века характерны следующие обобщенные тенденции развития: - интенсивность и быстрота изменений в языке; - определяющее влияние общественно-политических процессов на языковое развитие; - преобладающие изменения происходят в лексике и фразеологии; - количественные изменения преобладают над качественными; - функциональные изменения преобладают над системными. Анализ состояния русского языка показывает, что период интенсивного развития в настоящее время прошел свой пик и постепенно идет на убыль. Налицо снижение агрессивности диалога, явные признаки стабилизации стилистической нормы, уменьшение объема заимствований и активное освоение заимствованной лексики. Можно предположить, что в течение ближайших лет русский язык ожидает период стабилизации Наблюдаемые в последние годы тенденции перемены в лексике связаны преимущественно с социокультурными изменениями, происходящими в обществе. Так, произошла активизация религиозной лексики, Более всего расширился экономический словарь русского языка (ипотека, ликвидность). Заметно пополнилась политическая (державник, саммит) и административная (губернатор) лексика, большая часть которых — слова иностранного происхождения. При том, что появился ряд инноваций в лексике социальной сферы (бедствие, беспредел, ночлежка), ряд слов ушел из обихода социальности (благосостояние, дружба, равенство), устранились просторечные слова бытового уровня, описывающие ушедшие реалии (блат, дефицит, достать). Появились новые слова в сфере образования (богословие, грант) и в сфере культуры (диск-джокей, попса, клипмейкер), а некоторые слова ушли (ВИА, легкая музыка, смотр). Появляются (правда, в меньше степени) переименования, затрагивающие сферу собственных имен (Россия, Ичкерия, Соха). В названиях магазинов (типа «Лучшее место») и в рекламе появляется элементы языковой игры, которая нередко становится грубоватой (Мы обуем всю страну!). Официально отвергнуто обращение товарищ, не привилось господин, сударь, по-прежнему употребляются южно-русскиемужчина, женщина. Получило распространение слово-паразит как бы. Актуальность Положение русского языка в последнее время в мире изменилось значительно. С одной стороны, он утратил свой «обязательный» статус для ряда стран, прежде всего Центральной и Восточной Европы, с другой — стал вторым государственным в ряде новых независимых государств. В некоторых случаях он оказался языком так называемых языковых меньшинств. Возникла задача описать его так же, как описаны другие языки международного общения (английский, французский, немецкий и др.). Существующее небольшое количество более частных программ поддержки развития русского языка, в том числе языка межнационального и международного общения, отражает общую тенденцию к уменьшению влияния русского языка в мире.
|
Речевое воздействие изучает использование языка в процессе общения в аспекте целеполагания, эффективности и соответствия ситуаций общения. - изучаке эффективное общение.
Эффективное общение предполагает по возможности достижения цели при сохранении коммуникативного равновесия.
Речевое воздействие исторически восходит к риторике, которая зародилась в Древней Греции. Она имела две основные цели: 1. Разработка теории оргументации (на основе логики). 2. Разработка методики обучения ораторскому искусству.
В средние века риторика превратилась в схоластическую (школьную) науку. В ХХ веке произошло возрождение риторики на новой психологической волне. В россии риторика начала развиваться в начале 80-х годов.
Речевое воздействие бывает двух видов: 1. Вербальное. 2. Невербальное.
Неконгруэнтность - несоответствие смыслов вербального и невербального сигналов.
1. Риторикка 2. Деловое общение 3. Реклама
1. Социальная речь - реальная социальная функция человека. 2. Коммуникативная роль - принятое для той или иной социальноя роли типичное поведение. 3. Коммуникативная неудача - отрицательный результат общения, когда цель оказывается не достигнутой. 4. Коммуникативный барьер - типичные трудности, возникающие в общении. 5. Когнитивный диссонанс 6. Коммуникативные самоубийства - грубая ошибка, допущенная в общении которая делает дальнейшее общение заведомо не эффективным или сводит на нет уже достигнутые результаты. 7. Коммуникативное позиция - степень коммуникативной влиятельности собеседника в процессе общения.
|
Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания ими друг друга. Коммуникативная сторона общения состоит в обмене информацией между людьми. Интерактивная сторона общения заключается в организации взаимодействия между индивидами, т.е. в обмене не только знаниями и идеями, но и действиями. Перцептивная сторона общения означает процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установление на этой почве взаимопонимания. Главным средством общения является язык. Язык – это система знаков, служащих средством человеческого общения, мыслительной деятельности, способом выражения самосознания личности. Большое значение в процессе общения имеют знаки. Знак – это любой материальный объект (предмет, явление, событие), который выступает в качестве указания и обозначения и используется для приобретения, хранения, переработки и передачи информации. Знаки подразделяются на: - интенциональные – специально производимые для передачи информации - неинтенциональные – непреднамеренно выдающие эту информацию(волнение, дрожание рук, владение голосом, оговорки) Формы общения: Непосредственное общение является исторически первой формой общения людей друг с другом; оно осуществляется с помощью органов, данных человеку природой (голова, руки, голосовые связки и т.д.). Прямое общение – это естественный контакт «лицом к лицу», при котором информация передается лично одним собеседником другому по принципу: «ты – мне, я – тебе». Косвенное общение предполагает участие в процессе общения «посредника», через которого передается информация. Межличностное общение связано с непосредственными контактами людей в группах или парах. Оно подразумевает знание индивидуальных особенностей партнера и наличие совместного опыта деятельности, сопереживания и понимания. Массовое общение – это множественные связи и контакты незнакомых людей в обществе, а также общение с помощью средств массовой информации (телевидение, радио, журналы, газеты и т.д.). Функции общения: 1. Прагматическая функция общения реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности. 2. Формирующая функция проявляется в процессе развития человека и становления его как личности. 3. Функция подтверждения состоит в том, что только в процессе общения с другими мы можем понять, познать и утвердить себя в собственных глазах. К знакам подтверждения можно отнести знакомства, приветствия, оказание знаков внимания. 4. Функция организации и поддержания межличностных отношений. В ходе общения мы оцениваем людей, устанавливаем эмоциональные отношения, причем один и тот же человек в разных ситуациях может вызвать различное отношение. Эмоциональные межличностные отношения встречаются в деловом общении и накладывают на деловые отношения особый отпечаток. 5. Внутриличностная функция общения – это диалог с самим собой. Благодаря этой функции человек принимает решения и совершает значимые поступки. |
—Закон роста нетерпения собеседника. (Чем дольше говорит человек, тем ниже концентрация внимания у его собеседника, аудитории.) —Закон края. (Информация, котораз сообщается, которая сообщается в начале или конце выступления запоминается лучше и привлекает внимание.) —Закон речевого самовоздействия. (Выражение идей или имоции в словесном виде способствует закреплению этой идеи или имции у человека.) —Закон возникновшния информации в группе общения. (При нехватке информации в каком либо социуме информация самопорождается.) —Закон испорченного телефона.(Информация, сообщенная в устной форме,) —Закон перемещения критики.(Чем более заметную позицию, человек занимает в социуме, тем большей критики подвергаются его действия.) —Зкон модофикации коммуникативного поведения собеседника.(критика?) —Закон эмоципнального объединения.(Люди, испытывающие сильную положительную или отрицательную эмоцию стремятся создавать группы общения.) —Закон эмоционального подавления логики.(Человек, испытывающий сильные эмоции плохо воспринимает и продуцирует логически связанный текст. Связанно со списиализацией полушарий мозга.) —Закон речевого поглащения эмоций.(Эмоция, верболизованная в виде логически оформленного текста поглащаевся речью и нейтрализуется.) —Закон речевого усиления эмоций.(Эмоциональные возгласы усиливают переживаемую эмоцию.)
|
Правила безконфликтного общения: 1. Принцип толерантности(терпимости).(Не пытаться переделать собеседника в процессе общения, воспринимать его таким, какой он есть. Говорить с собеседником на его языке. Не доверять чужой оценке. Не клеить ярлык на человека и не позволять клеить на себя. При общении отвлекаться от недостатков совеседника.) 2. Правило эффективной самопрезентации.(Произвести благоприятное первое впечатление. Привести в соответствие внешний и поведенческий имидж. Физическая энергичность. Хорошее настроение. Уважительная манера общения. Уважительное выражение лица. Демонстрация заинтересованности. Внимание к словам собеседника. Не говорить слишком громко и уверенно. Сначала обсудить темы интересующие собеседника. Демонстрировать симпатию. Делать комплименты. Повторять вслух отдельные слова и выражения собеседника, высказывать одобрение. Задавать поясняющие вопросы. «Я же говорил!»Х. Подчеркивать общность взглядов и интересов. Чаще соглашаться с человеком. Индивидуализируйте собеседника(имя). Выделяйте собеседника среди остальных. Спрашивать советы. Дать собеседнику почувствовать его значимость. Использовать комплимент на фоне антикомплимента. Говорить меньше собеседника. Подтверждать понимание.) 3. Правило минимизации информации негативного характера.(Не критиковать ценности и стереотипы собеседника. Не упрекать. Игнорировать агрессию и выпады в свой адрес. Не спорить по мелочам. «Не спорьте с человеком по какой стороне улицы вам идти, идите, где хочет он, но приведите туда, куда нужно вам…»)
|
Риторика – это наука об искусстве построения речи, правилах ее произнесения с целью оказания желаемого воздействия на слушателей. Предмет риторики - произведение слова, которое еще не создано, но которое предстоит создать. Риторика призвана ответить на вопрос: как создать конкретное высказывание в условиях, заданных определённым образом, и в каких именно конкретных формах его словесного воплощения сделать это? Целью риторики как науки стало обучение свободной, целесообразной и убедительной речи. Общественные задачи риторики состоят: 1) в воспитании ритора — достойного гражданина, компетентного в публичной речи; 2) в создании норм публичной аргументации, обеспечивающих продуктивное обсуждение значимых для общества проблем; 3) в организации речевых отношений, которые составляют базис общества: управление, образование, хозяйственную деятельность, безопасность, правопорядок; 4) в определении критериев оценки публичной деятельности, на основе которой отбираются лица, способные занимать ответственные должности.
|
Рито́рика (рето́рика) (др.-греч. ῥητωρική — «ораторское искусство» от ῥήτωρ — «оратор») — первоначально наука об ораторском искусстве, наука красноречия. В классическом понимании риторика также включала в себя теорию литературы и искусство убеждения, обоснования своей точки зрения. Родиной красноречия считается Эллада, в которой в 5 в. до н.э. развивалась рабовладельческая демократия. В городах-государствах Эллады создавалась особая атмосфера для расцвета красноречия. Верховным органом в таком городе было Народное собрание, и политический деятель непосредственно обращался к народу (демосу). Суд также совершался публично. Обвинителем мог выступить любой человек. Обвиняемый защищался сам, убеждая в своей невиновности. В древней Греции появляются платные учителя - софисты (от греч. sophistes-искусник, мудрец), которые заложили основы риторики как науки об ораторском искусстве. В 5 в. до н.э. Коракс открыл в Сиракузах школу красноречия и написал первый (не дошедший до нас) учебник риторики. Трудно было встретить оратора, более плохо подготовленного к своей роли, нежели Демосфен. Неудивительно, что его первое выступление было встречено всеобщим хохотом и шиканьем, заставившим "витию" умолкнуть и исчезнуть. Однако этот человек, благодаря огромной работе над собой, сделался ритором, которого мир не видал ни до, ни после. Культура Древней Греции, в том числе и достижения в области риторики, была творчески воспринята Древним Римом, в котором в 1 веке н.э. возрастает роль народного собрания и судов. Вершиной ораторского искусства этого времени является деятельность Цицерона. Цицерон написал три трактата: "Об ораторе", "Брут" и "Оратор". Он считал, что оратором может быть только высокообразованный человек, который имеет целью борьбу за счастье людей. Главное в риторических сочинениях - это теория оформления мысли, работа над языком, ритмикой речи, над выразительностью, над жестом и мимикой. Простота речи должна быть заполнена возвышенностью и силой выражения. Само слово риторика (rhetorike) - греческого происхождения. Создатели риторики видели в ней "науку убеждать" мудростью и мастерством слова. Красноречие почиталось одной из высших наук о разуме человека. И в наши дни не устарели труды Аристотеля /384-322 гг. до н. э./, который свою книгу "Риторика" делит на три части:
|
Правила подготовки публичного выступления. I Виды выступления: 1. Информационное(самопрезентация, главное требование - понятность лексики, четкая структура) 2. Протокольно-этикетное(официальные ситуации, главное требование - бесконфликтность, оригинальность, политкорректность) 3. Убеждающее(цель - изменить имоциональное состояние, точку зрения аудитории, призвать к действию) 3.1. Агитационное(эмоциональность, ощедоступность языковых средств) 3.2. Рекламное(цель - обеспечить коммерческий успех товара или услуг) 3.3. Собсвенно-убеждающее(и за и против) 3.4. Развлекательное(требования: новизна, бесконфликтность)
II Требования к речевому оформлению текста: 1. Разговорность, использование приема популяризации 2. Эмоциональность и оценочность 3. Синтаксическая простота и прозрачность 4. Конкретность лексики 5. Стилевое смешение 6. Разнообразие номинативных средств
III Композиция выступления:
Сильными позициями считаются начало и конец выступления. Два вида выступления: 1. Предметное(сообщение информации) 2. Имиджевое(оставление впечатлений) Варианты начала выступления: 1. Апелляция к событию, обстановке, времени 2. Создание конфликта, драматизация 3. Ссылка на информационный источник 4. Риторический вопрос 5. Апелляция к своему эмоциональному состоянию 6. Возбуждение любопытства 7. Демонстрация предмета 8. Ссылка на личный опыт 9. Цитирование 10. Исторический эпизод 11. Обращение к жизнееым интересам слушателей Как нельзя начинать и заканчивать выступление: 1. Извинения 2. Не начинать с шутки, не относящейся к делу(и не говорить, что это шутка) 3. Не заканчивать «Все», «Я закончил» 4. Критика аудитории 5. Негативная информация Базовые требования к публичному выступлению: 1. Решительное начало и завершение 2. Сдержанная эмоциональность 3. Не злоупотреблять логикой 4. Драматизм 5. Диалогизм (контакт с аудиторией) 6. Краткость |
Виды выступления: 1. Информационное(самопрезентация, главное требование - понятность лексики, четкая структура) 2. Протокольно-этикетное(официальные ситуации, главное требование - бесконфликтность, оригинальность, политкорректность) 3. Убеждающее(цель - изменить имоциональное состояние, точку зрения аудитории, призвать к действию) 3.1. Агитационное(эмоциональность, ощедоступность языковых средств) 3.2. Рекламное(цель - обеспечить коммерческий успех товара или услуг) 3.3. Собсвенно-убеждающее(и за и против) 3.4. Развлекательное(требования: новизна, бесконфликтность) |
Виды информационных выступлений
-информация; лекция; -объяснение; доклад; -инструкция; сообщение; -объявление; устный ответ; -аннотация; автобиография. Основные правила подготовки информационных выступле-ний: 1. Информационное выступление должно содержать новую для слушателей информацию. 2. Оно должно быть актуально для слушателей. 3. Оно должно дать полную информацию. 4. При выступлении надо соблюдать чёткость перехода от одного пункта к другому. 5. Не говорить слишком эмоционально.
|
Виды развлекательных выступлений смешной случай из жизни (собственной или жизни других людей); анекдот; дружеский тост.
Основные правила подготовки развлекательного выступле-ния: 1. Основная особенность развлекательного выступления – бесконфликт-ность. 2. Оно должна сочетать серьёзное и шутку, юмор должен преобладать. 3. В нём часто присутствует ирония, а часто и самоирония. 4. Оно должно произноситься совершенно гладко, без запинок и остановок, в импровизированном стиле. 5. Оно должно иметь краткое, афористичное, заранее продуманное завершение – шутливый призыв, вывод или мораль.
С ДРУГОГО САЙТА Каковы же основные правила подготовки развлекательного выступления?
1. Основная особенность развлекательной речи — бесконфликтность. Она ни в коем случае не должна никого обидеть, не должна содержать критики присутствующих. 2. В таком выступлении необходимо на протяжении всего рассказа удерживать внимание слушателей. 3. Речь должна быть короткой, но неоднословной. 4. Она должна сочетать серьезное и шутку, юмор должен преобладать. 5. В ней эффективны примеры из личной жизни рассказчика или присутствующих. 6. В ней часто присутствует ирония, а часто и самоирония. 7. Развлекательная речь обычно содержит преувеличения, в ней много сравнений и метафор. 8. Произносится без конспекта. 9. Она должна произноситься совершенно гладко, без запинок и остановок, в импровизированном стиле. 10. Должна иметь краткое, афористичное, заранее продуманное завершение — шутливый призыв, вывод или мораль.
|
Виды протокольно-этикетных выступлений: официальное поздравление юбиляра; приветственная речь на открытии какого-либо мероприятия, учреждения, памятника, мемориальной доски; представление собравшимся какого-либо лица с краткой его характеристикой; похвальная речь в адрес кого-либо или чего-либо (человека, организации, какого-либо явления, науки, искусства, общего дела и т. д.); приветственное слово в адрес какого-либо собрания или другого мероприятия, произносимое от имени родственной организации; заключительное слово при подведении итогов, закрытии какого-либо мероприятия (конференции, собрания, торжественного заседания); траурная речь и др.
Основные правила подготовки поздравительных и привет-ственных речей:
1. Используйте уважительное обращение. 2. Охарактеризуйте повод, событие, в честь которого вы произносите свою речь. 3. Скажите, почему вам приятно выступать с поздравлением сегодня. 4. Выскажите эмоциональную похвалу в адрес того, кого поздравляете, отметьте его заслуги. 5. Не используйте стандартных фраз, постарайтесь быть в своём поздравлении оригинальным. 6. Приветливо улыбайтесь, говорите теплым искренним тоном, смотрите на виновника торжества. 7. Завершите эмоциональными пожеланиями.
Правила представления гостя:
1. Начало представления. Назвать имя гостя или имя, отчество и фамилию. 2. Сказать, где он работает, учится, чем занимается в профессиональной деятельности. 3. Сказать, откуда прибыл гость. 4. Кратко сказать о его качествах и достижениях. 5. Поблагодарить гостя за то, что пришел к нам. 6. Объявить программу встречи. 7. Предоставить слово гостю.
Правила подготовки похвального слова Похвальное слово должно (быть): 1) кратким; 2) эмоциональным; 3) содержать мысль о том, что данный человек давно известен с хорошей стороны; 4) называть моральные качества человека, которые мы ценим (доброта, внимание к людям, готовность помочь и т. д.); 5) содержать краткое перечисление хороших поступков того человека, кому адресована речь; 6) указывать на личное отношение выступающего к данному человеку, на личную благодарность ему от выступающего; 7) включать добрые пожелания на будущее.
|
Виды убеждающих выступлений:
-выступления политиков и кандидатов на выборные должности с изложением своей программы; -публицистические выступления на митингах и собраниях;
-морально-этические выступления; -выступления известных людей по тем или иным обсуждаемым в обществе проблемам с предложением того или иного их решения; -проповеди и др.
Основные правила подготовки убеждающего выступления:
1. Использовать общие правила эффективной аргументации:
-быть эмоциональным; -обращаться к жизненно важным фактам; -стараться показать слушателям реальную пользу от ваших предложений или информации; -быть лаконичным; -ссылаться на авторитеты; -использовать цифры; -опираться на наглядность; -использовать юмор.
2. Темой выступления должен быть действительно спорный вопрос, который сейчас актуален, обсуждается в обществе и по которому есть разные точки зрения. 3. Продолжительность выступления – не более 3-5 мин. 4. Умеренная эмоциональность. 5. Словесно выразить и не менее чем три раза повторить доказываемый тезис.
|
Виды аргиментации: 1. По силе аргументов и их расположению(нарастающая и нисходящая) 2. Дедуктиваня и индуктивная 3. По сложности и способу рассмотрения проблем
Правила аргументации: 1. Опираться на известную аудитории информацию 2. Не злоупотреблять логическим давлением 3. Использовать сильные аргументы -- цитаты из авторитетных источников, афоризмы -- Статистика(чем длиннее название источника, тем лучше) -- Свидетельства очевидцев -- Примеры из личного опыта -- История преодаления -- Ссылки на научные исследования -- Ссылка на собственное экспертное мнение -- Наглядность -- Цитаты из художественных текстов 4. Быть эмоциональным 5. Использовать смысловой повтор 6. Устанавливать очевидную связь между аргументами 7. Использовать юмор |
РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ - принятая в данной культуре совокупность требований к форме, содержанию, порядку, характеру и ситуативной уместности высказываний.
Этикет - это свод правил поведения, регламентирующих взаимоотношения между людьми в различных ситуациях
Речевой этикет - это система правил речевого поведения и устойчивых формул вежливого общения.
Речевой этикет имеет национальную специфику. В российском обществе особую ценность представляют такие качества как, тактичность, предупредительность, терпимость, доброжелательность, выдержанность.
Тактичность - это этическая норма, требующая от говорящего понимать собеседника, избегать неуместных вопросов, обсуждения тем, которые могут оказаться неприятными для него.
Предупредительность заключается в умении предвидеть возможные вопросы и пожелания собеседника, готовность подробно проинформировать его по всем существенным для разговора темам.
Терпимость состоит в том, чтобы спокойно относиться к возможным расхождениям во мнениях, избегать резкой критики взглядов собеседника. Следует уважать мнение других людей, стараться понять, почему у них сложилась та или иная точка зрения. С таким качеством характера, как терпимость тесно связана выдержанность - умение спокойно реагировать на неожиданные или нетактичные вопросы и высказывания собеседника.
Доброжелательность необходима как в отношении к собеседнику, так и во всем построении разговора: в его содержании и форме, в интонации и подборе слов.
Русский речевой этикет. Особенности Основной особенностью русского речевого этикета можно назвать его неоднородное развитие на протяжении существования российской государственности. Серьёзные изменения норм русского языкового этикета происходили на стыке 19 и 20-го веков. Прежний монархический строй отличался разделением общества на сословия от дворян до крестьян, что определяло специфику обращения в отношении привилегированных сословий - господин, сударь, барин. При этом отсутствовало единое обращение к представителям низших сословий.
В результате революции были упразднены прежние сословия. Все обращения старого строя были заменены на два - гражданин и товарищ. Обращение гражданин приобрело негативную окраску, оно стало нормой в применении заключенными, судимыми, арестантами по отношению к представителям органов правопорядка. Обращение товарищ, напротив, закрепилось в значении "друг".
Во времена коммунизма всего два типа обращения (а по сути, только одно - товарищ), образовали своего рода культурно-речевой вакуум, который был неформально заполнен такими обращениями, как мужчина, женщина, дяденька, тётенька, парень, девушка и пр. Они остались и после развала СССР, однако в современном обществе воспринимаются как фамильярность, и свидетельствуют о низком уровне культуры того, кто их использует.
В посткоммунистическом обществе постепенно стали вновь появляться прежние виды обращения: господа, сударыня, господин и др. Что касается обращения товарищ, то оно законодательно закреплено в качестве официального обращения в силовых структурах, вооруженных силах, коммунистических организациях, в коллективах заводов и фабрик.
|
Функциональный стиль - исторически сложившаяся и осознанная обществом формасуществования литературного языка, представляющая собой систему языковых средств, закрепленную за определенной сферой профессиональной деятельности. Функ. стили выделяются только в рамках литературного языка. Первым в России о функ. стилях написал Ломоносов. Он выделил 3 стиля: 1. Высокий (в драмах, высокие чувства) 2. Средний (проза) 3. Низкий (басни, комедии, в быту) Функциональные стили: Книжкные: 1. Публицистический 2. Научный 3. Официально - деловой 4. Стиль художественной лит-ры (Большинство учных не выделяют его, т.к. писатели в своих текстах используют все ресурсы национального языка, НО можно говорить об индивидуально-авторской манере письма.) Разговорный. Книжные стили русского языка Все книжные стили функционируют преимущественно в письменной речи. Особенности: 1. Нормативность 2. Синтаксическая сложность 3. Активное использование словообразовательных возможностей.
|
Цель разговорного стиля речи – общение, непосредственная передача информации в устной форме (исключение составляют частные письма, записки, дневниковые записи). Сфера употребления разговорного стиля речи – сфера бытовых отношений, профессиональных (устная форма).
Языковые черты разговорного стиля:
Лексика:
Морфологические признаки:
Синтаксические признаки:
|
Официально-деловой стиль характерен для международной, государственной, служебной документации, а именно пактов, законов, постановлений, уставов, договоров, инструкций, объявлений, приказов, накладных, объяснительных записок, заявлений и т.д. В основном данный стиль представлен вписьменной форме. Тексты официально-делового стиля призваны урегулировать,узаконить отношения между государственными учреждениями, между различными объединениями людей, между индивидумами.
Общими стилевыми чертами официально-деловой речи являются: • точность изложения, не допускающая возможности инотолкования; • детальность изложения; • стереотипность, стандартность изложения.
Для лексики этого стиля характерно: • наличие слов, отражающих официально-деловые отношения: пленум, сессия, решение, постанов- ление, предоплата, удостоверение личности, резо- люция и др.; • использование канцеляризмов: заслушать доклад, зачитать протокол, огласить решение, входящий, исходящий номер, препровождать и др.; • наличие штампов: довести до сведения, в текущем году, в целях исправления, имеет место, вступать в силу, оказать содействие и др.
В области морфологии для официально-делового стиля характерно: • преобладание отглагольных существительных: заключение, признание, оформление, решение, регулирование; • употребление имен существительных, обозначающих лицо по признаку действия или отношения: истец, ответчик, заявитель, квартиросъемщик, наниматель, исполнитель, опекун, усыновитель, сви- детель; • большое количество причастных и деепричастных оборотов: произведение, указанное в пункте 1; права, передаваемые издательству, принимая во внимание, учитывая планировочную возможность. Для синтаксиса характерно использование номинативных предложений, осложненных обособленными оборотами и рядами однородных членов; употребление условных конструкций, особенно в различного рода инструкциях.
|
1. Цель - сообщения информации и воздействие на мнение, поведение и эмоциональное состояние адресата. 2. Сферы употребления: а) СМИ б) Устная публичная речь в) Статья, репортаж, очерк, эссе, анотация, интервью и т.д. 3. Функции языка: а) Информационная б) Воздействующая 4. Черты ПС: а) Экспрессивность (способность выражать эмоции) б) Стандартизованность (“одна схема”) 5. В языке ПС активно используются общественно-политическая лексика, языковые штампы и клише. Штампы - обороты речи заимствованные из канцелярского стиля или слова с предельно обобщенным значением. Клише - устойчивые обороты речи, служащие для краткого наименования комплексных понятий 6. Языковые приметы ПС: а) Синтаксис приближен к синтаксису разговорной речи б) Правдивость в) Наличие вопросительных, побудительных, восклицательных предложений, обращений, повторов, риторических вопросов г) Использование слов в переносном значении д) Совмещение в одном контексте книжной и разговорной лексики е) Доходчивость изложения ж) Употребление коротких предложений |
1. Обладает всеми признаками книжных стилей 2. Сферы употребления - научная и учебная литература 3. Цель - сообщение достоверной информации об устройстве окружаещего мира 4. Жанры: а) Монография (рассматривается одна важная проблема или тема) б) Диссертация (авто-реферат) в) Статья (тезисы) г) Учебные пособия (“Введение в…”, книги и т.д.) 5. Языковые приметы НС: а) Отвлеченность и обощенность (предполагает, что автор текста говорит не о конкретном понятии при явлении а о целом классе) б) Точность (достигается использованием термина, кол-во терминов в среднем не превышает 15% от общего кол-ва слов в тексте) в) Объективность (данное научное исследование не является результатом чувств и эмоций автора.
В лексике научного стиля преобладают нейтральные межстливые слова. Активно используются СПП (сложно-подчиненные предложения, если кто не знает) и предложения с осложненными членами Большую роль играет членение на абзацы и рубрики Преобладают имена существительные НЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ: междометия, звукоподражательные слова. Композиция: 1. Постановка задачи и выдвижение 2. Поиск способов решения задач, исследовавния, описание механизма проведения исследований 3. Обобщение результатов, заключение В зависимости от адресата научного текста и его организацией выделяют 3 разновидности научного стиля: а) Собственно научный (ученые пишут “на своем языке”) б) Научно-учебный (учебники для людей) в) Научно-популярный (много иллюстраций) |