Вопросы 2 семестра Тестирование 1

1. Чем отличаются друг от друга разные типы вариаций?

2. Какого «происхождения» бывают темы вариаций?

3. Какими способами завершаются вариационные циклы?

4. Назовите виды мелодического варьирования, отметив наиболее свободный.

5. В чем особенность инварианта свободных вариаций?

6. С каким жанром наиболее тесно связаны вариации на soprano ostinato?

7. Названием чего может служить слово rondo в музыке?

8. Назовите исторические разновидности рондо.

9. Чем отличается классическое рондо от куплетного?

10. Какие гомофонные формы оказали ощутимое воздействие на классическое рондо?

11. В каких разновидностях рефрен проводится только в главной тональности?

12. В какой разновидности он обретает тональную свободу?

13. Что сближает свободное рондо с куплетным и классическим?

14. Назовите рондообразные формы с наиболее рельефным и специфическим проявлением этого принципа.

Тестирование 2

1. Чем отличается сонатная форма от других гомофонных форм?

2. Укажите исторические корни сонатной формы.

3. Какие разделы сонатной экспозиции наиболее многофункциональны и «эластичны»?

4. Какие тональности наиболее типичны для побочных партий?

5. Назовите наиболее общее свойство разработок.

6. Чем отличается сонатная реприза от других репризных гомофонных форм?

7. Укажите разновидности сонатных реприз.

8. Какие темы могут быть пропущены в репризе без ущерба сонатности?

9. Назовите широко распространённые разновидности сонатной формы.

10. Укажите композиционные и функциональные особенности сонатной формы с двойной экспозицией.

11. В каком соотношении находятся два формообразующих принципа в рондо-сонате?

12. Чем отличается экспозиция рондо-сонаты от сонатной?

13. Назовите наиболее распространённые разновидности рондо-сонаты.

14. В каких разновидностях доминирует рондальность?

15. Какая разновидность встречается реже других?

Вопросы к зачёту в 1 семестре

1. В каких средствах музыкальной выразительности появляется действие формообразующих сил и с какой спецификой?

2. Как взаимодействуют формообразующие силы в функциональной триаде?

3. Чем отличается строгий метр от свободного?

4. Какая сторона метра объединяет все выразительные средства?

5. Какая сторона мелодии определяет её характер?

6. Как связаны фоническая и функциональная стороны гармонии?

7. Какова роль периода в классической и романтической музыке?

8. Какие стороны периода связаны непосредственно?

9. Какова природа неквадратности периода?

10. Каково гармоническое и тематическое строение сложного периода?

11. Что объединяет все простые формы?

12. Как целесообразно называть простые формы с продолжающим развитием?

13. Какая разновидность двухчастной формы отличается функциональной полнотой и разграниченностью?

14. Может ли протяженность середины простой трёхчастной формы превышать протяжённость первой части?

15. Какими бывают репризы?

16. В чём причины разнообразия строения периода и простых форм?

Вопросы к экзамену

1. Формообразующие силы, виды развития, функциональная основа музыки, две стороны понятия «музыкальная форма».

2. Существенные стороны и формообразующая роль метроритма, мелодии и гармонии.

3. Период/структура, происхождение, применение.

4. Простые формы.

5. Вариации.

6. Рондо и рондообразные формы.

7. Сложные формы.

8. Сонатная форма.

9. Разновидности сонатной формы.

10. Рондо-соната.

11. Циклические формы. Общие принципы организации. Циклы Барокко и их связи с классицизмом.

12. Сонатно-симфонический цикл (особенности семантики, жанровые, темповые, тональные соотношения частей, историческое развитие).

74