Отрасли психологии

Современная психология представляет собой многоотраслевую науку. Отрасли психологии являются относительно самостоятельными развивающимися направлениями. Их условно разделяют на фундаментальные (общие) и прикладные (специальные).

Фундаментальные отрасли психологии имеют общее значение в изучении психических явлений. Это базис, который объединяет все отрасли психологии, а также служит основой их развития. Фундаментальные отрасли, как правило, называют термином «общая психология». Основными понятиями, которые рассматривает общая психология, являются: психические процессы (ощущения, восприятия, внимание, представления, память, воображение, мышление, речь, эмоции, воля), психические свойства (способности, мотивация, темперамент, характер) и психические состояния. Возникновение общей психологии в качестве фундаментальной отрасли связывают с именем С. Л. Рубинштейна, создавшего в 1942 г. фундаментальный труд «Основы общей психологии».

Прикладными называют отрасли психологии, которые имеют практическое значение. В число таких отраслей входят, например, педагогическая психология,психология развития,дифференциальная психология,социальная психология,клиническая психология,юридическая психология,психология спортаи многие другие.

Особенности психологии как науки

Огромное значение результатов исследовании, так как они объясняют причины действия, поступков, поведения человека.

Повышение роли и значения людей, их психики и сознания.

Психология – одна из самых сложных наук, так как носителем психики является головной мозг, самый сложный по строению и закономерностям деятельности орган и механизм. Сами психологические явления многогранны, большинство законов психики до сих пор не изучено.

Развитие психологии как науки

В истории любой науки принято выделять донаучный (этап рефлексий, размышлений о предмете) и научный (этап построения концепций, системное изложение сути предмета) этапы

Донаучный этап в развитии психологического знания уходит в глубокую древность и продолжается вплоть до ХУ11 века, времени возникновения собственно научного знания. Этот этап принято называть «наукой о душе». «Наукой» в условном смысле этого слова, так как собственно науки в классическом смысле этого слова до ХУ11 века в европейской культуре не существовало. Тем не менее, само слово «психология» как нельзя лучше соответствовало основному содержанию этого периода, представлявшего собой развитие различных представлений о душе. Остановимся на наиболее известных и важных для последующего развития психологии.

1.Мифологическое представление о душе как особом существе, особом двойнике человека. Это представление получило отражение в анимизме, древней религии, основанной на вере в существование духов. Мифологическое понимание души характерно для первобытного общества, для древнейших цивилизаций (древневосточных, древнезападных)

2.Античное представление о душе, получившее отражение в древнегреческой философии. Вот некоторые трактовки души, представленные в трудах античных мыслителей:

- душа как разновидность материи, состоящая из атомов огня (Демокрит);

- душа как нематериальная сущность, незримая, божественная, вечная, состоящая из разума, воли и вожделения (Платон);

- душа как форма человека, способ его существования, осуществления (тело только потенция, возможность существования человека). Это определение принадлежит Аристотелю, «отцу психологии», автору трактата «О душе». Философ сформулировал задачу «исследования души, которое способствует познанию истины».

3.Религиозное представление о душе нашло отражение в трактатах теологов средневековья (Августин Аврелий, Фома Аквинский). Основными их положениями явились:

- душа как бессмертная сущность, творение Бога;

- душа пребывает в конфликте с телом;

- смысл человеческой жизни – духовное развитие, нравственное совершенствование, достижения бессмертия души.

Научный этап в развитии психологического знания принято вести с ХУ11 века. В истории европейской культуры это столетие получило определение - эпоха рационализма, культивирующая знания, человеческий разум. В это время появляется сам термин «психология», который вводит в научный обиход немецкий ученый Вольф. В пределах философии появляются первые психологические концепции-теории, учения.

Под термином «психология» в ХУ11-ХУ111 веке понимают

науку о сознании. Основной вклад в развитии этой науки внесли:

- Рене Декарт (1596-1650). Основными идеями ученого явились:

*понятие сознания как психического процесса, суть которого сводилась к мыслительной деятельности; «душа то, что осознается»;

*ядром мыслительной деятельности признавались врожденные идеи (например, идея пространства, идея времени, идея числа и т.д.);

*носителем сознания мог быть только человек (животное – носитель рефлексов);

*методом исследования сознания признавалось самонаблюдение, метод обнаружения врожденных идей.

-Джон Локк (1632-1704). Основными идеями ученого, которого назвали родоначальником общей психологии, явились:

*понятие сознания (разума) как психического процесса;

*признание источником формирования сознания – опыт; «разум – чистая доска, приобретающая идеи с опытом»

По сути с середины XVII до середины XIX формирование психологического знания происходит в рамках других научных дисциплин. В середине ХIХ вв психология приобретает статус самостоятельной науки. Под термином «психология» в это время понимают

науку о психике.

В 1879 году в Лейпциге появляется первая психологическая лаборатория, основателем которой явился Вильгельм Вундт(1832-1920). Эта дата считается официальной датой рождения психологии как прикладной, экспериментальной психологии. Ученый усложняет понятие психики (психика не только мыслительная деятельность человека, но и его ощущения, чувства, представления); вводит в научный обиход метод интроспекции (внутренний взгляд) – непосредственное наблюдение.

В ХХ веке психология переживает дифференциацию на направления, школы, течения. Назовем наиболее авторитетные, определяющие стратегию развития современного психологического знания.

- психоаналитическая школа. Основоположником ее явился австрийский врач-психоневролог Зигмунд Фрейд (1856-1939). Предметом психологии сторонники этого направления (Карл Юнг, Эрих Фромм, Альфред Адлер) называют бессознательное. Они определяют его как главный фактор, определяющий особенности функционирования психики человека.

- бихевиоризм (англ.-поведение), течение, утверждавшее в качестве предмета психологии поведение человека, как совокупность реакций организма под воздействием окружающей среды. Основатель бихевиоризма – американский психолог Джон Уотсон (1878-19580)

- когнитивная психология, течение, выдвинувшее в качестве предмета психологии процесс познания, механизмы освоения новых данных. Основателем этого направления стал американский ученый Найссер

-гештальтпсихология, течение, выдвинувшее в качестве предмета психологии закономерности формирования и структурирования целостного психического образа. Ее создатели – Макс Вертгеймер (1880-1943), Волфганг Келер (1887-1967) и др.

-гуманистическая психология, направление, возникшее в 60-е годы ХХ века, определившая в качестве предмета психологии – личность, стремящуюся к самоактуализации. Основателем этого направления стал Абрахам Маслоу (1908-1970)

Наиболее авторитетными направлениями в отечественной психологии явились

-рефлексология – психологическая школа, в основу которой положено учение о рефлекторной природе психики, представленное в трудах И.М.Сеченова (1829-1905). Представителями школы явились И.П.Павлов (1859-1963), В.М. Бехтерев (1857-1927)

-культурно-историческая теория психического развития человека. Ее представители - Л.С.Выготский (1896-1934), А.Н.Леонтьев. П.Я. Гальперин

Таким образом, с 60 гг XIX века до 10 XX века – кризис психологии. В 10-30 гг XX века – формирование первых научных психологических парадигм.

Таким образом, психология – наука, обладающая своей историей, и вместе с тем, это одна из самых молодых наук с огромным потенциалом теоретического и практического значения