Составители: Н.В. Малина, И.А. Кондратьева

Русский язык и культура речи.

Методические указания к контрольным работам.

Ростов-на-Дону: Издательский центр ДГТУ, 2011 – 19 с.

Представленные в указаниях задания направлены на отработку использования речевых моделей, стилистически безупречных языковых единиц и оборотов речи, языковых средств образности и выразительности, закрепляют навыки построения речевого высказывания в соответствии с нормами произношения, акцентологии, грамматики. Разработка позволяет овладеть навыками рационального речевого поведения, развивает навыки устного публичного выступления, знакомит с основами делового письма.

Предназначены для студентов заочной формы обучения.

Печатается по решению методической комиссии гуманитарного факультета.

Научный редактор канд. филологических наук, проф. Е.Д. Вышегородская

Рецензент канд. филологических наук, доц. Кашаева

© Донской государственный технический университет, 2011

Распределение вариантов контрольной работы по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

	Последняя цифра зачетной книжки
ВАРИАНТ № 1	1, 2
ВАРИАНТ № 2	3, 4
ВАРИАНТ № 3	5, 6
ВАРИАНТ № 4	7, 8
ВАРИАНТ № 5	9, 0

Вариант 1.

Задание № 1. Расставьте ударение в словах, пользуясь акцентологическим словарем:

Августовский, апостроф, асимметрия, алкоголь, арахис, бензопровод, всуе, вербовщик, верование, ветеринария, вечеря, диоптрия, запыхаться, визави, генезис, деньги-деньгами, дискант, договор, досуг, духовник, жалюзи, жерло, завсегдатай, заказник, знамение, красивее.

Задание № 2. Обратите внимание на сохранение или изменение места ударения в зависимости от изменения грамматической формы слова. Образуйте форму род. п. следующих существительных, поставьте ударения:

Арбитраж, бандаж, аэросани, брелок, инструктаж, любовь, герб, гусь, гуляш, грош, выборы, деньги, порты, торты.

Задание № 3. Обозначьте написание буквы ё, в остальных случаях поставьте ударение:

Преемник, планер, побасенка, поименный, прирученный, свекла, убеленный, новорожденный, желчь.

Задание № 4. Запишите слова в две колонки, слева – слова с твердым произношением, справа – слова с мягким произношением. Обратите внимание на произношение твердого и мягкого согласного звука перед е. Проверьте себя по словарю.

Диспансер, дефис, интеграция, идентичный, индекс, интервидение, интервью, ксендз, кредо, критерий, компресс, консенсус, кофе, контекст, корректный, компьютер, термос, лотерея.

Задание № 5. Укажите форму образования женского рода при обозначении профессии в литературном языке:

Артист, врач, директор, заведующий, корректор, лётчик, парикмахер, певец, поэт, писатель, продавец, редактор, санитар, секретарь, спортсмен, учитель, преподаватель, проводник, кондуктор.

Задание № 6. Составьте словосочетания с данными ниже словами, соблюдая правильное управление. Проверьте себя по словарю грамматических трудностей.

Альтернатива, аномалия, гарантия, договор, идентичный, одержимость, курировать, скучать, несоразмерность, согласно, заведующий, управляющий, удостовериться, благодаря, состязание, тенденция, тревожиться, с цепью, рецензия, отзыв, точка зрения, вклад, талант, жажда, озабоченность, соразмерно, стимул, причастность, противник, подтверждение, беспокоиться, в отношении, отчет, вселить уверенность, любоваться, оплатить, убеждать, мораторий, избегать.

Задание № 7. Из слов, заключенных в скобках, выберите нужное.

1. В конце месяца надо (представить-предоставить) отчет о практике на кафедру. 2. Драматург изображает в произведении (закостенелое - закоснелое) мещанство. 3. Кто сыграл (главный - заглавный) роль в экранизации романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина»? 4. Обновка так нравилась девочке, что она (одевала- надевала) ее несколько раз и полчаса вертелась перед зеркалом. 5. В кузове грузовика могут (поместиться - разместиться) четыре «Москвича». 6. Чтобы добиться успеха, надо (принять - предпринять) (эффективные - эффектные) меры. 7. Обломов был (знаменем-знамением) своего времени. 8. Пусть не блещет картина какими-то особыми художественными достоинствами, но это (добротный- добрый) фильм, осуждающий зло, несправедливость, насилие.

Задание № 8. Укажите речевые ошибки, возникающие при употреблении заимствованных слов. Сделайте лексические замены. Обоснуйте эту замену.

1. После двух туров впереди шествует советский шахматист. 2. Для нашего города характерна выставочная экспансия. 3. В вузах города постоянно совершенствуется учебный процесс, растет контингент студентов. 4. Двадцать пять лет своей биографии она посвятила науке. 5. Как показал отборочный тур, финские спортсменки остаются самыми серьезными оппонентами нашим лыжницам. 6. Растрелли аккумулировал в себе русскую культуру.

Задание № 9. а) Сделайте стилистическую правку текста, устраните тождесловие, используя перифразы, синонимы, местоимения. Объясните значение слов « перифраза», «контекстуальный синоним».

Толстой прожил до глубокой старости и своими произведениями приобрел мировую славу. Жизнь Толстого в последние годы жизни протекала в имении «Ясная Поляна», принадлежащем Толстому. В «Ясную Поляну» приезжали к Толстому многие знаменитые люди, многие из которых написали потом о Толстом свои воспоминания. Усадьба Толстого теперь является музеем Л.Н. Толстого, в котором все сохраняется в том виде, в каком было при жизни Толстого.

б) Обратите внимание на нарушение синтаксической нормы, т.е. неправильное построение предложения. Исправьте ошибки:

1. Я пил кофе, приготовленный барменом и в который добавили кардамон. 2. Городничий говорит собравшимся, что « к нам едет ревизор». 3. Фонд Сороса, рискуя капиталами и спасший многие российские предприятия, еще хранит надежду на стабилизацию нашей экономики. 4. Многие сомневались, что вернувшийся из Испании футболист сможет демонстрировать такую же яркую игру, какую он показывал до отъезда, считая, что весь его потенциал вышел на скамейке испанского клуба. 5. Семья, опасавшаяся потерять большое состояние и которая хотела передать заводы под опеку казне, распалась.

Задание № 10.Замените приведенные ниже слова устойчивыми выражениями.

Навсегда, заискивать, замолчать, пешком, красноречив, пустомеля, угодничать, разоблачать, помалкивать, ротозейничать, плакать, родиться, наживаться, усиливаться, отчаиваться, препятствовать, изводить, самоустраняться, плакать, умереть.

Задание № 11. Составьте одно резюме, предполагая, что вы являетесь соискателем на должность:

1) начальника конструкторского бюро завода; 2) инженера механического цеха завода; 3) менеджера по продажам коммерческой фирмы; 4) программиста крупной фирмы; 5) экономиста торгового предприятия; 6) секретаря-референта.

Задание № 12. Прочтите в учебнике об ораторских речах, подготовьте и напишите информационную ораторскую речь (3-4 мин) на одну из указанных тем, выделяя композиционные части и используя средства выразительности

1. Сохраним родной язык. 2. От прошлого – к будущему. 3. О времена, о нравы

Задание № 13. Напишите ответы на следующие вопросы и подготовьтесь к устному ответу на них (стр. 19)