- •Українська мова (за професійним спрямуванням) тексти лекцій
- •Передмова
- •Розділ 1. Законодавчі та нормативно-стильові основи професійного спілкування Лекція 1. Державна мова – мова професійного спілкування План
- •Література
- •2. Поняття національної та літературної мови. Найістотніші ознаки літературної мови
- •3. Мова професійного спілкування як функціональний різновид української літературної мови. Професійна мовнокомунікативна компетенція
- •4. Мовне законодавство та мовна політика в Україні
- •Лекція 2. Основи культури української мови План
- •Література
- •Лекція 3. Стилі сучасної української літературної мови у професійному спілкуванні План
- •Література
- •Розділ 2. Професійна комунікація Лекція 4. Спілкування як інструмент професійної діяльності План
- •Література
- •3. Основні закони спілкування. Стратегії спілкування. Ґендерні аспекти спілкування
- •5. Невербальні компоненти спілкування
- •Лекція 5. Риторика і мистецтво презентації План
- •Література
- •3. Публічний виступ як важливий засіб комунікації. Комунікативні вимоги до мовної поведінки під час публічного виступу
- •4. Презентація як різновид публічного мовлення. Типи презентацій. Мовленнєві, стилістичні і комунікативні принципи презентації
- •5. Культура сприймання публічного виступу. Уміння ставити запитання, уміння слухати
- •Лекція 6. Культура усного фахового спілкування План
- •Література
- •1. Особливості усного спілкування. Способи впливу на людей під час безпосереднього спілкування
- •3. Стратегії поведінки під час ділової бесіди. Співбесіда з роботодавцем
- •4. Етикет телефонної розмови
- •Лекція 7. Форми колективного обговорення професійних проблем План
- •Література
- •2. Збори як форма прийняття колективного рішення. Нарада. Дискусія
- •3. «Мозковий штурм» як евристична форма, що активізує креативний потенціал співрозмовників під час колективного обговорення проблеми. Технологія проведення «мозкового штурму»
- •Лекція 8. Ділові папери як засіб писемної професійної комунікації План
- •Література
- •3. Вимоги до бланків документів. Оформлювання сторінки
- •4. Вимоги до тексту документа
- •Лекція 9. Документація з кадрово-контрактних питань План
- •Література
- •3. Трудовий договір. Контракт. Трудова угода
- •Лекція 10. Довідково-інформаційні документи План
- •Література
- •Лекція 11. Етикет службового листування План
- •Література
- •Розділ 3. Наукова комунікація як складова фахової діяльності Лекція 12. Українська термінологія у професійному спілкуванні План
- •Література
- •3. Способи творення термінів
- •4. Нормування, кодифікація і стандартизація термінів. Українські електронні термінологічні словники
- •Лекція 13. Науковий стиль і його засоби у професійному спілкуванні План
- •Література
- •4. Основні правила запису бібліографічного опису джерел, оформлювання покликань
- •5. Стаття як самостійний науковий твір. Вимоги до наукової статті
- •6. Основні вимоги до виконання та оформлювання курсової, бакалаврської робіт. Рецензія, відгук як критичне осмислення наукової праці
- •7. Науковий етикет
- •Лекція 14. Проблеми перекладу і редагування наукових текстів План
- •Література
- •Список використаної літератури
- •Додатки зразки різностильових текстів Зразок публіцистичного стилю
- •Зразок художнього стилю
- •Зразок розмовного стилю
- •Зразок наукового стилю
- •Зразок офіційно-ділового стилю
- •Зразок оформлення реквізитів документа
- •Зразки оформлення документів Зразок автобіографії
- •Зразок резюме Резюме Сибіряка Антона Павловича
- •Зразок характеристики
- •Зразки заяв
- •25.06.2008 Р. (підпис)
- •Зразок повідомлення про захід
- •Зразок звіту
- •Зразок рапорту
- •Зразки доповідних записок
- •Зразки пояснювальних записок
- •Зразок довідки
- •Довідка
- •Зразок протоколу
- •Зразок витягу із протоколу
- •Зразки оформлення службових листів Зразки рекомендаційних листів
- •Зразки листів-прохань
- •Зразок листа-відповіді
- •Зразок супровідного листа
- •Зразок листа-запрошення
- •Зразок гарантійного листа
- •Зразок листа-нагадування
- •Зразок листа-підтвердження
- •Зразок рекламаційного листа
- •Зразок листа-привітання
- •Зразки складання плану Зразок простого плану
- •Зразок складного плану
- •Зразок цитатного плану
- •Зразок тезового плану
- •Зразок оформлення титульної сторінки курсової роботи
- •2011 Зразок оформлення титульної сторінки дипломної роботи
- •2011 Зразок оформлення змісту курсової (дипломної) роботи зміст
- •Зразок анотації
- •Зразок рецензії
- •Зразок відгуку відгук
- •Таблиці Таблиця 1. Стандартні етикетні ситуації та мовні формули їх вираження
- •Таблиця 2. Класифікація форм мовного спілкування
- •Таблиця 7. Класифікація документів
- •Таблиця 8. Реквізити документів та правила їх оформлення
- •Таблиця 9. Види прес-релізів
- •Таблиця 10. Фрагмент стандарту на терміни
- •Таблиця 11. Фрагмент класифікатора промислової продукції
- •Таблиця 12. Фрагмент рубрикатора з приладобудування
- •Таблиця 13. Фрагмент частотного словника
- •Таблиця 14. Мовні засоби організації інформації наукового тексту
- •Таблиця 15. Лексико-граматичні засоби для складання анотації наукової статті
- •Таблиця 16. Приклади оформлення бібліографічного опису
- •Таблиця 17. Лексичні засоби для викладу змісту статті
- •Таблиця 18. Етикетні вислови науковців
Таблиця 17. Лексичні засоби для викладу змісту статті
№ п/п |
Основні характеристики тексту |
Стандартні звороти (лексичні засоби) |
1. |
Мотивація актуальності теми й важливості дослідження |
Проблема перебуває у центрі уваги; заслуговує на особливу увагу; посідає важливе місце; є актуальною; давно є на часі; є цілком на часі; відноситься до найактуальніших; цілком не є вирішеною; є мало розробленою, не дослідженою; є дискусійною, не досить розробленою; фрагментарно висвітлювалася в; не була об’єктом спеціального вивчення.
Важливо дослідити; описати (здійснити опис); узагальнити; вивчити; встановити; пояснити; систематизувати; схарактеризувати; класифікувати; визначити; підсумувати; проаналізувати; з’ясувати; розробити; здійснити експеримент; простежити; укласти; виявити; експериментально перевірити |
2. |
Історія й сучасний стан розробки питання в науковій літературі |
Прийнято вважати, що…; загальновідомо, що…; є думка, що…; на думку (кого?)…; згідно з поглядом; відповідно до концепції…; як вважає (вважають)…; існуючі погляди з цього питання можна класифікувати таким чином…; дослідженням цієї проблеми займалися…; цих поглядів дотримується (дотримуються)…; гіпотезу (передбачення) про… висунув (розробив); початок напрямку (тенденції) покладено…; нову концепцію (ідею, гіпотезу, теорію тощо) розроблено… |
3. |
Мета і завдання статті |
Статтю присвячено такому питанню, як…; мета статті полягає в тому, що…; завдання дослідження (формулюються)…; метою є встановити (встановлення)…; метою є визначити (визначення)…; у статті порівнюються (порівнюється)…; у статті виявляється (виявляються)…; у статті вивчаються (вивчається)…; у статті з’ясовується (з’ясовуються)…; автор розв’язує низку завдань, а саме…; мета статті – проаналізувати (описати, схарактеризувати)…; метою роботи є дослідження… |
4. |
Виклад суті дослідження у статті |
Є підстави вважати…; умови та хід експерименту дозволяють висунути гіпотезу…; гіпотетично можна стверджувати…; перевіримо запропоновану гіпотезу…; виходячи з передбачення…, …; однією з найважливіших особливостей (чого?)… є…; об’єкт дослідження характеризується такими особливостями: …; зібраний матеріал підлягає структуруванню…; матеріали здійсненого обстеження дозволяють згрупувати (класифікувати, узагальнити, уточнити, конкретизувати)…; за структурою можна виокремити…; нами зафіксовано (виявлено, описано)… |
5. |
Висновки, рекомендації, пропозиції |
Таким чином, проведене дослідження (аналіз) підтверджує, що…; отже, є всі підстави зробити такий висновок: …; як підсумок зазначимо, що…; дані здійсненого аналізу дозволяють зробити висновки про…; відтак, можна певно стверджувати, що…; сформулюємо основні висновки та рекомендації…; описана у статті методика проведення експерименту являє собою…; нарешті зробимо висновок про…; підсумовуючи все сказане, відзначимо, що…; підбиваючи підсумки, сформулюємо…; можна зробити низку висновків…; здійснене дослідження дозволяє зробити такі висновки…; дослідження дало можливість зробити такі висновки…; у ході експерименту розв’язано поставлені завдання й підтверджено основні положення запропонованої гіпотези, а саме: … |