001-000098989-000000000-0000-0000-01

План может быть:

хронологическим (тема рассматривается в исторической последовательности);

описательным (тема делится на составные части, раскрывающие в целом отдельные стороны объекта);

аналитическим (тема исследуется в причинно-следственных связях, взаимозависимых проблемах).

Существуют два основных типа плана: простой и сложный (развернутый). В простом плане содержание реферата делится на параграфы, а в сложном на главы и параграфы.

Требования, предъявляемые к плану реферата, сводятся к следующему:

план должен содержать вопросы, необходимые для полного раскрытия темы, а также последовательное, взаимосвязанное, логичное раскрытие избранной темы;

в плане не должно быть вопросов, ответы на которые частично содержатся в предыдущих или последующих разделах работы.

Существуют два основных подхода к процедуре составления плана.

Первый подход – продумывание темы, определение круга вопросов, которые позволяют всесторонне и глубоко ее раскрыть: отбор при дальнейшей работе с различными источниками только того материала, который соответствует жесткой схеме составленного плана.

Второй подход заключается в том, что составлению плана предшествует поиск и изучение источников. Черновые наброски плана при втором подходе не являются жесткой неизменной схемой. Работая с источниками, студент находит много интересной информации, о существовании которой он раньше и не подозревал. Это позволяет ему иначе взглянуть на тему, заново подумать над ней. План, составленный после такой предварительной работы, будет более точным, а реферат – более содержательным и информационно насыщенным. Очевидно, что этот подход к составлению плана реферата является более эффективным.

При составлении плана реферата нужно учитывать, что формулировка пунктов плана не должна повторять формулировку темы (часть не может равняться целому).

Написание реферата. При работе над учебным рефератом необходимо помнить, что он относится к жанрам научного стиля речи. Поэтому языковое оформление реферата должно отвечать требованиям, предъявляемым к языку науки (см. табл. 1). Кроме того, при описании реферируемых источников необходимо пользоваться соответствующими языковыми средствами (см. приложе-

ния 2,3,4,5,6).

11

1.7. Примерная структура учебного реферата

Титульный лист.

Оглавление. В нём последовательно излагаются названия пунктов реферата с указанием страницы, с которой начинается каждый пункт.

Введение. Формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяется её значимость и актуальность, указывается цель и задачи реферата, даётся характеристика используемой литературы.

При формулировке цели и задач реферата обычно используются следующие конструкции:

раскрыть специфику…; выявить закономерности …(выявление закономерностей…);

описать функции …(описание функций…); охарактеризовать систему…(характеристика системы…); обобщить факты…(обобщение фактов…); изучить особенности…(изучение особенностей…);

рассмотреть особенности …(рассмотрение особенностей…); установить взаимосвязи …(установление взаимосвязей…) и т.п.

Формулировки задач реферативного исследования необходимо делать тщательно, так как описание их решения и составит содержание рубрик основной части реферата.

Основная часть. Раскрываются намеченные в плане разделы. Каждый из разделов, доказательно раскрывая отдельную проблему (вопрос) или одну из её сторон, логически является продолжением предыдущего; в основной части могут быть представлены таблицы, графики, схемы.

Основную часть рекомендуется разделить на два-три вопроса. В зависимости от сложности и многогранности темы вопросы можно разделить на параграфы, например:

Глава 1. (полное наименование главы).

1.1.(полное название параграфа, пункта);

1.2.(полное название параграфа, пункта). Глава 2. (полное наименование главы).

2.1.(полное название параграфа, пункта);

2.2.(полное название параграфа, пункта).

Чрезмерное дробление вопросов или, наоборот, их отсутствие приводит к поверхностному изложению материала. Каждый вопрос должен заканчиваться промежуточным выводом и указывать на связь с последующим вопросом.

Заключение. Заключение отражает основные результаты проведённого исследования. Выводы, содержащиеся в заключении, должны подтвердить достижение цели и решение задач, указанных во введении.

Заключение может содержать краткий повтор основных тезисов работы, а также общий вывод, к которому пришёл автор реферата. В заключении могут формулироваться предложения по дальнейшей разработке темы, даваться практические рекомендации.

12

Список литературы и источников. Это обязательный структурный элемент реферата, представляющий собой перечисление использованных автором при подготовке и написании реферата текстов-источников. Оформляется он в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание»( или ГОСТ 7.1.84). При подготовке реферата используют чаще всего два способа компоновки литературы и источников: 1) алфа-

витный – авторы или заглавия (если нет автора) размещаются по алфавиту, при этом иностранные источники размещают в конце списка; 2) по видам изданий – возможно выделение следующих групп: официальные, государственные, нор- мативно-инструктивные, описательные (монографии, пособия), материалы конференций, статьи из сборников и периодических изданий.

Вкаждом подразделе такого списка источники чаще всего располагаются

валфавитном порядке (по фамилии авторов или названиям – если нет авторства или авторов более трёх).

Вприложениях 8, 9 даны образцы библиографического описания некоторых видов текстов – источников и приведен список литературы по дисциплинам «Русский язык и культура речи, «Деловое общение», «Речевая коммуникация в профессиональной деятельности».

Необязательным элементом структуры реферата является приложение – таблицы, схемы, графики и т.д.

1.8. Основные требования к содержанию и оформлению реферата

Текст учебного реферата, как жанра научной речи, должен соответствовать следующим требованиям:

информативность, или полнота изложения основной информации первичных текстов;

точность изложения взглядов автора – неискаженное фиксирование всех положений первичного текста (отсутствие фактических ошибок);

объективность – реферат должен раскрывать основные положения первоисточников с точки зрения их авторов;

краткость и лаконичность при описании содержания первичных текстов (изложение основной информации текстов-источников), т.е. достаточная степень компрессии текстов-источников;

логичность изложения (в соответствии с обозначенной темой и составленным планом);

соответствие языка реферата требованиям научного стиля речи и нормам русского литературного языка.

Требования к оформлению реферата

1. Текст реферата представляется в компьютерном исполнении (в виде исключения допускается рукописный вариант), без стилистических и грамматических ошибок.

2. Текст должен иметь книжную ориентацию, набираться через 1,5–2 интервала на листах формата А4 (210 х 297 мм). Для набора текста в тек-

13

стовом редакторе Microsoft Word рекомендуется использовать шрифт Times New Roman Cyr, размер шрифта – 14 пт, интервал – полуторный. При использовании других текстовых редакторов шрифт выбирается самостоятельно, исходя из требований – 60 строк на лист (через 2 интервала).

3.Поля страницы: левое – 3 см, правое – 1,5 см, нижнее – 2 см, верхнее – 2 см, ориентация книжная. Абзац (красная строка) должен равняться четырем знакам (1,25 см). Сноски – постраничные, сплошные. Выравнивание текста на листах должно производиться по ширине строк.

4.Каждая структурная часть реферата (введение, разделы основной части, заключение и т.д.) начинается с новой страницы. Заголовки разделов, введение, заключение, библиографический список набираются прописным полужирным шрифтом. Не допускаются подчеркивание заголовка и переносы в словах заголовков. После заголовка, располагаемого посередине строки, точка не ставится. Расстояние между заголовком и следующим за ней текстом, а также между главой и параграфом составляет 2 интервала.

5.Иллюстрации, рисунки, чертежи, графики, фотографии, которые приводятся по тексту работы, должны иметь нумерацию. Ссылки на литературные источники оформляются в квадратных скобках, где вначале указывается порядковый номер по библиографическому списку, а через запятую номер страницы.

6.Все страницы реферата, кроме титульного листа, нумеруются арабскими цифрами. Номер проставляется внизу в центре страницы. Титульный лист реферата включается в общую нумерацию, но номер страницы на нем не проставляется.

7.Титульный лист оформляется в соответствии с установленной формой (см. приложение 11). На странице, следующей за Титульным листом, печатается план реферата.

8.Объем реферата в среднем – 15–20 страниц (или 25–40 тыс. печатных знаков) формата А4, набранных на компьютере на одной (лицевой) стороне.

9.В конце реферата представляется список использованной литературы с точным указанием авторов, названия, места и года ее издания. В списке использованной литературы в реферате должно быть не менее пяти источников.

1.9. Критерии оценки преподавателем качества учебного реферата

Окончательный вариант текста реферата сдается для ознакомления преподавателю по данному предмету. Подготовленный и оформленный в соответствии с требованиями реферат оценивается преподавателем по представленным ниже критериям (предлагаются баллы в рамках 100-балльной шкалы оценивания учебных достижений учащихся):

1.Соответствие содержания теме и плану реферата – 2 балла.

2.Информативность реферата (полнота и глубина раскрытия темы) –

3балла.

3.Обоснованность выбора текстов–источников – 2 балла.

14

4.Степень компрессии использованных источников (оценивается умение производить операции сжатия текстовой информации) – 2 балла.

5.Самостоятельность и корректность в описании содержания текстовисточников (оцениваются умения перефразирования текстовой информации) – 3 балла.

6.Логичность, аргументированность, объективность, точность изложения материала – 2 балла.

7.Соответствие оформления реферата стандартам (наличие и правильное оформление всех структурно-смысловых частей реферата, а также владение лексико-синтаксическими средствами для их оформления) – 3 балла.

8.Языковая грамотность (соблюдение орфографических, пунктуационных, лексических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка) – 3 балла.

Максимальное количество баллов за подготовленный реферат – 20.

Если текст реферата представляет собой воспроизведение аналогичной работы, размещённой в Интернете, или является компиляцией из научных статей, учебников и т.д. без какой-либо переработки и трансформации, то по критерию 5 студент получает 0 баллов, и данная работа по другим критериям не оценивается.

Если студент набрал за реферат 7 и ниже баллов, они не учитываются в модульно-рейтинговой системе.

Набранные баллы за письменный реферат суммируются с баллами по текущему контролю и учитываются при первом и втором рубежном контроле.

Кроме того, преподаватель вправе назначить для рецензирования реферата рецензента из числа студентов группы, в которой обучается докладчик. Задача рецензента – представить письменную или устную рецензию на реферат с оценкой проделанной обучающимся работы, которая учитывается при выставлении отметки по итогам защиты.

Рецензия должна отразить: актуальность выбранной темы;

достижение выступающим поставленных в работе целей; соответствие работы структуре реферата;

выводы о логической последовательности построения работы и взаимосвязанности частей реферата;

оценку самостоятельности в рассуждениях студента, его умения анализировать, делать выводы:

использование источников; выполнение требований по оформлению работы.

15

РАЗДЕЛ 2. РЕФЕРАТИВНОЕ СООБЩЕНИЕ КАК ЖАНР УСТНОЙ НАУЧНОЙ РЕЧИ

2.1. Общая характеристика устной научной речи

Устная речь, и устная научная в том числе, – это речь звучащая, поэтому в ней большую роль играет интонация (мелодика речи, громкость и длительность, темп и тембр произнесения). Важны также место логического ударения, степень чёткости произношения, наличие или отсутствие пауз.

Восприятие устной речи происходит одновременно по слуховому и зрительному каналам. В связи с этим такие невербальные средства общения, как мимика, жесты, взгляд, пространственное расположение говорящего и слушающего, несут определённую смысловую нагрузку, делают содержание звучащего текста более информационно насыщенным.

Так как устная речь характеризуется необратимостью, поступательным и линейным характером развёртывания, говорящий должен следить за тем, чтобы его речь была логичной и связной, выбирать соответствующие слова для адекватного выражения мысли. К языковым особенностям устной речи относятся:

меньшая лексическая точность (по сравнению с письменной речью); небольшая длина предложений; ограничение сложности словосочетания и предложений;

отсутствие причастных и деепричастных оборотов; деление единого предложения на несколько самостоятельных коммуни-

кативных единиц.

Устная речь бывает подготовленной (доклад, лекция и др.) и неподготовленной (беседа, разговор и др.).

Устная научная речь – это в большей степени речь подготовленная, информирующая. К устным научно-информативным жанрам относятся рефера-

тивное сообщение, лекция, доклад.

2.2. Особенности реферативного сообщения

Реферативное сообщение – устное публичное выступление, в ходе которого кратко излагается содержание подготовленного студентом письменного реферата. Продолжительность выступления – 5–10 минут. В течение этого времени выступающий должен сообщить о цели, задачах своего исследования, раскрыть основные пункты плана реферата, познакомить с выводами, представленными в его работе. Предполагается также, что референт должен уметь отвечать на вопросы преподавателя и студентов по содержанию своего выступления.

Реферативное сообщение отличается от самого реферата прежде всего объемом и стилем изложения, так как учитываются особенности устной научной речи и публичного выступления в целом. В реферативном сообщении содержание реферата представляется подробно (или кратко) и, как правило, вне

16

оценки, т.е. изложение приобретает обзорный характер и решает коммуникативную задачу (передать в устной форме информацию, которая должна быть воспринята слушателями).

Учитывая публичный характер реферативного сообщения, выступающий должен:

составить план и тезисы выступления; кратко представить проблематику, цель, структуру и т.п.;

обеспечить порционную подачу материала не в соответствии с частями, разделами и параграфами, а сегментировать в зависимости от новизны и важности информации;

соблюдать четкость и точность выражений, их произнесение; обращать внимание на интонацию, темп, громкость и другие особенности публичного выступления;

демонстрировать подготовленный характер высказываний, допуская, как в любой другой устной речи, словесную импровизацию.

2.3.Рекомендации по подготовке реферативного сообщения

ипроведению устного публичного выступления

Поскольку публичное выступление – непростое дело даже для подготовленного человека, рекомендуется написать текст Вашего выступления. Познакомьтесь с практическими рекомендациями по его написанию:

1.В начале выступления кратко остановитесь на том, почему Вас заинтересовала именно эта тема, обоснуйте её актуальность, назовите цели и задачи Вашего исследования.

2.В основной части выступления в тезисной форме передайте содержание основных пунктов плана реферата.

3.В заключении сообщения сделайте краткие выводы по теме.

4.Следите за соразмерностью структурных частей Вашего выступления (вступление и заключение не должны превышать по объёму основную часть).

5.Текст делите на простые предложения, что существенно облегчит для Вас чтение при заучивании, а для аудитории – восприятие ваших слов в процессе выступления.

6.В ходе сообщения необходимо пояснять слушателям значение новых терминов и терминологических сочетаний.

7.Не злоупотребляйте цифрами. Обилие цифровой информации может запутать не только слушателей, но и самого выступающего.

8.Подберите из текста реферата наиболее яркие цитаты по теме выступления, однако избегайте обильного цитирования.

9.Подумайте, какие могут возникнуть к Вам вопросы по ходу выступления. Продумайте ответы на них.

10.Проверьте наличие логических связок между всеми частями Вашего выступления.

17

11.Заучивание и предварительное проговаривание текста завершает процесс подготовки выступления. Труднопроизносимые слова повторите несколько раз. Отметьте в тексте выступления те места, в которых Вам будет необходимо изменить интонацию. Сделайте хронометраж выступления – время предварительного чтения текста должно совпадать с тем, которое Вам отведено для произнесения речи на защите реферата (от 5 до 10 мин).

12.Из специальных ораторских приемов можно посоветовать следующие: говорите достаточно громко и отчетливо – этим Вы привлечете внимание

иоблегчите процесс слушания. Не забудьте и о роли визуального контакта с аудиторией. Старайтесь смотреть своим слушателям прямо в глаза, переводя взгляд с одного лица на другое: обычно это вызывает чувство, будто Вы обращаетесь персонально к каждому из присутствующих, и побуждает их также не спускать с Вас глаз. Обратите внимание на приведённую ниже памятку (табл. 3). Она поможет Вам сделать устное публичное выступление более эффективным.

2.4. Процедура защиты реферата

Учитывая возросшие информационные и технические ресурсы учебного процесса, изменились и возросли требования к подготовке, оформлению и защите реферата. Помимо правильного оформления работы необходимо кратко и свободно в пределах 5–8 мин излагать ее содержание, не читая текст. Поэтому сегодня защита реферата представляет собой устное выступление с изложением основных задач и проблем темы, раскрытием основных пунктов плана и выводов по проделанной работе. Преподаватель в ходе выступления может задавать

18

дополнительные и уточняющие вопросы, ответы на которые позволяют сделать вывод о степени усвоения материала.

Для активизации обсуждения, разворачивания дискуссии по теме преподаватель может также назначить оппонентов или рецензентов из числа студентов, которые заранее знакомятся с работой и свои замечания или вопросы высказывают на занятии.

Процедура защиты реферата представляет собой:

выступление автора реферата (до 10 мин), в ходе которого обучающийся должен показать свободное владение материалом по заявленной теме;

ответы на вопросы преподавателя и студентов; выступление рецензента.

Реферат считается защищенным при условии свободной ориентации студента в избранной теме. При оценке учитываются содержание, актуальность, степень самостоятельности, качество использованного материала, правильное оформление, соответствие темы и текста реферата; в случае устного доклада – ораторское мастерство, умение уложиться в отведенное время; дополнительно оценивается наличие электронной презентации.

В случае существенных недостатков реферат может быть возвращен студенту для доработки. Зачет по реферату – одно из условий допуска к зачету или экзамену. Реферат, который является основой доклада на научную конференцию, оценивается, как правило, более высоко, но и требует для своей подготовки больших усилий и ресурсов.

Защита реферата может осуществляться как на семинарском занятии, научной студенческой конференции в виде доклада, так и на зачете или экзамене в качестве одного из вопросов. Устный доклад существенно выиграет, если основные его положения будут сопровождаться компьютерной презентацией.

2.5. Компьютерная презентация как способ защиты реферата

Учебная презентация – форма представления учебного материала в программе Microsoft Power Point. Презентация – это творческое изложение материала; представление реферата по определенной теме перед аудиторией с целью показать результат выполненной работы. Это требует умения правильно отобрать, обработать информацию, адаптировать ее к конкретной аудитории с учётом её особенностей. Считается, что для оптимального восприятия одного слайда презентации необходимо 40–60 секунд. На слайд желательно помещать только тезисы, которые раскрываются в работе, а также термины, цифры, имена. Презентация только иллюстрирует выступление, но не дублирует его и не является суфлерским текстом. Каждый предложенный для внимания слайд должен комментироваться выступающим.

19

Этапы подготовки презентации

1.Определение целевой аудитории (кто они? чего ожидают?), продолжительности выступления (что мы хотим им сказать? чего мы надеемся добиться?).

2.Определение темы, характера презентации (как мотивировать аудиторию, какова будет форма представления актуальной информации, как эффективнее действовать, чтобы наладить контакт и т.д.).

3.Изучение различных источников информации (учебники, дополнительная литература, интернет-сайты).

4.Составление плана выступления. Учитывайте то, что после доклада большинство слушателей запоминают около пяти основных идей докладчика, поэтому план выступления должен быть составлен таким образом, чтобы аудитория была максимально активной в первой его части, могла бы немного отвлечься в середине и частично слушала бы в конце.

5.Распределение материала по слайдам и уместных по теме иллюстраций, фотографий, схем, диаграмм (рисунок). Текст слайдов должен дополнять текст выступления. Слайды презентации должны содержать только краткую информацию – задача докладчика развить идею. Речь и слайды не должны совпадать, тогда презентация станет «объёмной». Речь должна быть популярна и образна, слайды же должны содержать больше технических подробностей: схемы, таблицы, графики. Каждый слайд должен быть завершенным и понятным, нести максимум информации, при этом необходимо избегать мелкого текста. Стихи и длинные цитаты лучше использовать непосредственно в выступлении. Пункты перечней должны быть в виде маленьких фраз: две строки на фразу, а оптимально — одна строка. Короткая фраза легче запоминается визуально. Лучше всего воспринимается презентация, состоящая из 12–16 слайдов. Объем основного материала 7–10 слайдов. Последние 1–2 слайда должны содержать выводы и итоги работы.

6.Выбор фона и общего оформления презентации, подбор компьютерных эффектов. Презентация не должна быть перегружена анимацией, поскольку это утомляет и отвлекает от основной её идеи. Особенно нежелательны такие эффекты, как вращение, волна, побуквенное появление текста. Фон на всех слайдах должен быть единым, не слишком ярким и сочетаться с цветом текста. Поскольку презентация является сопровождением публичной защиты реферата, доклада, то её любое дополнительное звуковое оформление будет излишним.

7.При подготовке к публичной защите в основном тексте выступления необходимо внести комментарии по последовательности демонстрации слайдов, тогда будет легче следить за презентацией и не возникнет необходимость часто поворачиваться к экрану.

8.Проверка оборудования и практика его использования.

20