3.2. Основные типы задач поиска в Интернете

Одной из актуальных задач современного читателя, работающего с электронными документами в Интернете, является поиск нужного документа. Несмотря на обилие поисковых систем, иногда найти то, что действительно требуется, бывает очень сложно. А ведь быстрый поиск нужного почти наполовину определяет успешность выполнения учебного или познавательного задания.

В данном параграфе постараемся разобраться, как сделать поиск электронного документа эффективным.

Чтобы ответить на этот вопрос, в первую очередь надо разобраться, для чего мы хотим найти некую информацию. В общем виде возможны три варианта: чтобы иметь представление (быть в курсе последних событий, подходов, взглядов и пр.), чтобы знать (получить конкретные знания, выполнить работу и т.д.), чтобы научиться чему-то (решить конкретную практическую задачу, сформировать навык и пр.).

Далее в зависимости от цели поиска определяем, где искать.

Возможные варианты поиска отражены на рис.18.

Рис. 18. Варианты поиска электронных документов в зависимости от задачи

Рассмотрим часто встречающиеся учебные задачи студентов по психолого-педагогическим дисциплинам и способы их решения с привлечением электронных документов:

1. Найти ответ на конкретный вопрос (требующий воспроизведения знаний и применения творческого подхода).

2. Выписать определение термина.

3. Выполнить контрольную работу (конкретное практическое задание или обзор научных подходов).

4. Подготовить ИНТЕРЕСНОЕ оригинальное воспитательное или учебное мероприятие.

5. Составить список литературы для контрольной, реферата, курсовой, дипломной работы.

6. Подготовить реферат, курсовую, дипломную работу

1-я задача: найти ответ на конкретный вопрос (требующий воспроизведения знаний и применения творческого подхода)

Для решения этой задачи возможны два подхода: самостоятельный поиск (через введение ключевых слов в поисковые системы и просмотр соответствующих Интернет-страниц) и использование виртуальных справочных служб библиотек или иных сайтов (просмотр архивов вопросов и ответов, введение своих вопросов и получение готовых ответов). Подробно информация о виртуальных справочных службах представлена на с. 61 настоящего пособия..

2-я задача: выписать определение термина

Решение этой задачи эффективно при использовании сайтов словарей, справочников, энциклопедий. Для определения терминов по педагогике и психологии полезными будут сайты, представленные в табл. 11.

Таблица 11

Полезные сайты справочной информации по педагогике и психологии

Адрес	Название портала (сайта)	Недостатки	Достоинства
http://psylist.net/slova/psy/?id_slovar=4267	Все словари	Мало ссылок на авторов, мало статей	Удобный поиск
http://www.vseslova.com/pedagog	Все слова	Долго грузится	Большие статьи
http://ru.wikipedia.org/wiki	Википедия	Нет уверенности в достоверности и полноте статьи	Много разнообразной информации, ссылки на другие источники
http://glossary.ru	Глоссарий.ру	–	Представлены синонимичные термины, любопытная систематизированная карта терминов, в том числе связанных между собой

Окончание табл. 11

http://krugosvet.ru/taxonomy/term/34	Энциклопедия Кругосвет	Неудобная навигация, краткие термины, слишком много персоналий	Большие подробные статьи, ссылки на источники
http://mirslovarei.com	Мир словарей	Очень небольшой подбор статей	–
http://sbiblio.com/biblio	Российский гуманитарный интернет-университет	–	Формирует библиографические списки из базы, дает всевозможные статьи из разных словарей
http://psi.webzone.ru	Психологический словарь	Мало относящиеся к термину иллюстрации	Очень кратко
http://psychology.net.ru/articles/content/dictionary.html	Мир психологии	Очень краткие статьи Долго грузится	Есть ссылки на некоторых авторов
http://www.otrok.ru/teach/enc/index.html	Педагогическая энциклопедия	Не очень хорошая оцифровка	Большие статьи, ссылки на источники (не очень новые)
http://window.edu.ru/window/library?p_rid=22160	Словарь педагогического обихода	Pdf, неудобно искать, краткие статьи	–
http://window.edu.ru/window/library?p_rid=28673	Словарь терминов по общей и социальной педагогике	Pdf, неудобно искать, краткие статьи	–
http://dic.academic.ru	Академик	Статьи короткие	Дает статьи из многих словарей

3-я задача: выполнить контрольную работу (конкретное практическое задание или обзор научных подходов)

Можно использовать виртуальные справочные службы (подробнее см. с. 61).

Можно обратиться к «коллективному разуму» на всевозможные форумы, просматривая архивы или задавая свои темы, вопросы.

Для получения общей картины (обзор научных подходов) по интересующему вопросу рекомендуется через поисковые системы искать тематические сайты, созданные как профессионалами, так и любителями.

Нередко на сайтах электронных периодических изданий публикуются добротные исторические и предметные обзорные статьи маститых ученых или аспирантов (докторантов, научных сотрудников).

Весьма оригинальным и нередко эффективным подходом можно считать использование поиска через Интернет в разделе «картинки». Часто там помимо «мусора» размещаются схемы, таблицы, рисунки, которые при беглом просмотре позволяют определить дальнейшие направления поиска. Важное условие: в поиске надо задавать словосочетание, состоящее не больше чем из четырех слов.

4-я задача: подготовить ИНТЕРЕСНОЕ оригинальное воспитательное или учебное мероприятие

Можно использовать готовые разработки уроков, воспитательных мероприятий, этических бесед и т.д. Для работников системы образования существуют бесплатные сервисы, которые содержат интересные тематические подборки статей, разработки уроков и внеклассных мероприятий и пр. Наибольшего внимания заслуживают следующие ресурсы:

• Фестиваль педагогических идей (сервис газеты «Первое сентября» (http://festival.1september.ru/),

• Тольяттинский портал учителей начальной школы (http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php),

• сайт образовательной системы «Школа 2100» (http://www.school2100.ru/pedagogam/vdru),

• сайт «В помощь учителю» (http://school-ppt.3dn.ru),

• «Сеть творческих учителей» (http://www.it-n.ru).

Можно использовать Youtube.com для сбора оригинальных видеоидей, для этого в строке поиска следует сформулировать ключевое слово или словосочетание и просмотреть видео.

5-я задача: составить список литературы для контрольной, реферата, курсовой, дипломной работ

Чтение 1-3 книг из предложенных облегчает решение задачи составления списка литературы или поиска других источников. Изучение всего одной книги дает общее представление о том, что нужно еще читать, и способно сформировать представление о круге чтения. Рассмотрим вариант, когда студент знает основных авторов (см. рис. 19).

Первый шаг, о котором забывают многие студенты: спросить у преподавателя, давшего задание, книги каких авторов и какие источники надо использовать в работе.

Рис. 19. Алгоритм поиска литературы по теме (при условии знания ведущих авторов, выделения ключевых слов, достаточного времени)

Данный способ очень надежный, но очень трудоемкий и совершенно неприемлемый для читателей, слабо подготовленных к самостоятельной читательской деятельности, плохо знающих предмет.

И.Б. Михнова [1] отмечает, что в последние годы многие библиотеки предоставляют услуги по выполнению разных запросов пользователей, появились так называемые виртуальные справочные службы. Ответ «виртуального библиотекаря» может выдаваться через: электронную почту, заполнение сетевой формы на сайте библиотеки, чаты (обеспечивается режим живого общения), видеоконференции, голосовой Интернет.

Виртуальные справочные службы различаются тем, какую информацию они используют для ответа читателю. Часть их них использует поиск информации из сети Интернет. Другие – через библиографические списки. Обычно они бесплатны, но требуют регистрации.

Внешне работа таких служб выглядит так: пользователь задает любой вопрос или только относящийся к библиографии. В течение одного дня на соответствующей странице появляется ответ. Можно просматривать архив вопросов и имеющихся на них ответов. В большинстве случаев предлагается два уровня: «гость» (может просматривать архив) и «пользователь» (может просматривать архив и задавать свои вопросы). Имеются ограничения на количество заданных вопросов от одного пользователя, большие списки литературы (более 10 готовятся за деньги) и т. д.

Интересные и значимые порталы и сайты, имеющие виртуальные справочные службы или аналогичные сервисы:

Российская национальная библиотека (http://library.ru/help) – помогает подобрать необходимые книги для реферата, курсовой, диплома;

портал «Грамота» (www.gramota.ru) – связан с ответами на вопросы, касающиеся русского языка (произношение, склонение, ударение, правописание и т.д.).

Далее предложен перечень сервисов, аналогичных Российской национальной библиотеке:

http://korunb.nlr.ru/query_form.php

http://library.tversu.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=63&Itemid=81

http://biblioteka.r52.ru/question

http://www.igpu.ru/biblioteka/virtualnaya%20spravka

http://www.tagillib.e-tagil.ru/res_and_serv/virt_spravka/?PAGEN_1=7

http://www.ol-cbs.ru/component/faq/questions/17.html

http://new.vsgao.com/resursi/biblioteka/virtualnaya%20spravka

Многие сайты и крупные развлекательно-информационные порталы привлекают своих пользователей услугой «Вопрос – ответ» (yandex.ru, google.ru, mail.ru и т. д). Иногда там встречаются толковые ответы, но чаще сервис используется для развлечения, шуток, злословия.

Если возникает проблема правильного оформления списка литературы, то здесь может помочь Национальный информационно-библиотечный центр «Либнет» (www.nilc.ru), где представлены методические материалы, позволяющие создать библиографическую запись на любой вид документа.

6-я задача: подготовить реферат, курсовую, дипломную работу

Для решения этой задачи необходимо уточнить список литературы, ключевые термины, составить представление о ведущих теориях, взглядах, точках зрения, подходах, а для этого решить все задачи, которые рассмотрены выше.

 НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ пользоваться сайтами готовых рефератов, контрольных, так как, во-первых, они подвергают соблазну взять готовое и ничего не читать самому. Во-вторых, в них часто содержатся фактически ошибки, искажения теорий известных авторов. В-третьих, некоторые преподаватели и кафедры допускают работу к защите только после проведения ее через программу «Антиплагиат». Все готовые работы есть в базе этой системы, и ваше «произведение» просто не будет допущено к защите.