Методические рекомендации по изучению курса

Социология образования – отрасль социологии, изучающая образование как социальный институт, его учреждения как социальные организации, а также социальную политику в области образования. В обществе имеется взаимосвязь между образованием и социальными условиями. Последние оказывают существенное влияние на систему образования и в то же время общество само зависит от состояния образования.

Предлагаемый курс включает лекции и семинарские занятия. Студенты могут использовать не только социологическую, но и педагогическую литературу. Управленческие аспекты образования включают знакомство с образовательным менеджментом. Необходимо использовать информацию о рынке труда.

В процессе подготовки к семинарским занятиям студент должен ориентироваться не только на план семинарского занятия, но и на программу курса. Помимо предлагаемой литературы необходимо использовать публикации раздела «Социология образования» в журнале «Социологические исследования», а также материалы журналов «Социология образования», «Свободная мысль», «Общественные науки и современность», «Социально-политический журнал», «Парламентскую газету». В качестве иллюстраций к вопросам темы рекомендуется обращаться к текущим событиям, представленным в прессе.

Необходимым условием изучения курса является работа с текстами, содержащими многообразие точек зрения, осуществление дискуссионного критического подхода к теориям и практикам, выделение прямо противоположных позиций и взглядов.

При подготовке тем используется литература, имеющаяся в кабинетах факультета, делаются опорные конспекты (возможны иные формы фиксации темы: подробный план, конспект статьи или первоисточника, составление библиографии).

Если тема предлагается для самостоятельного изучения или излагается только в лекции, то при подготовке к промежуточному контролю и к экзамену, необходимо внимательно ознакомиться с содержательной частью программы по теме.

Изучение курса включает подготовку реферата по одной из предложенных тем. Лучшие рефераты обсуждаются семинарах.

Экзамен включает 2 вопроса, учитывается работа на семинарских занятиях. Экзамен проводится в устной форме по билетам.

Требования к рейтинг-контролю

Рейтинг – контроль включает 3 модуля.

Модуль 1 предполагает знание историографии, основных концепций, персоналий, источников изучения образования и социологических методов исследования образовательного процесса. (Тема 1)

Модуль включает работу на семинарском занятии и контрольную работы.

Контрольная работа проводится на выявление знаний концепций, персоналий, основных работ.

Работа на семинарском занятии оценивается до 15 баллов, контрольная работа – 5 баллов.

Модуль 2 предполагает знание содержания образовательного процесса, его составляющих, функций образования, типов и форм образовательных учреждений (Темы 2-7).

Модуль включает работу на семинарском занятии, контрольную работу и подготовку реферата.

Контрольная работа проводится на выявление знания основных категорий курса.

Работа на семинаре оценивается до 10 баллов, контрольная работа –до 5 баллов, реферат до 5 баллов.

Модуль 3. включает работу на семинарских занятиях (Темы 7-10) и составление программы социологического исследования (задание для самостоятельной работы). Работа на семинаре оценивается в 10 баллов, написание программы социологического исследования – 10 баллов.