2

Министерство образования и науки

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Тверской государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

управления и социологии

Л.Е. Мошкова

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине

СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

для студентов 4 курса очной формы обучения

специальность 040201.65 СОЦИОЛОГИЯ

Обсуждено на заседании кафедры социологии и политологии

24 февраля 2012 г.

Протокол №7

Зав. кафедрой

В.А. Михайлов

Составитель:

к.и.н., доцент

Парахонская Г.А.

Тверь, 2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образование в настоящее время находится в центре внимания научной и общественной мысли, так как вынуждено отвечать на запросы меняющегося общества, соответствовать требованиям будущего. Необходимо формировать новый тип мышления, новое сознание, новое понимание человеком своего места в мире.

Социология образования утвердилась как отраслевая социологическая дисциплина.

Курс «Социология образования» позволяет студентам более глубоко и осмысленно изучать и анализировать процессы, происходящие в образовании и современном российском обществе. Социология образования рассматривает роль и место образования в жизни общества, его социальные функции и задачи, проблемы и противоречия, пути их разрешения и способы выхода из кризисных состояний, образовательные институты и системы, виды деятельности и процессы взаимодействия социальных общностей, включенных в сферу образования, прогнозирование и предвидение возможных его трансформаций и изменений.

В курсе использовано единство исторического, теоретического и эмпирического аспектов. Анализ развития и состояния образования в России и за рубежом дает возможность сопоставить социологические данные и процессы, происходящие в различных странах.

Социология образования, являясь отраслевой социологией, тесно связана с философией, педагогикой, психологией.

Цели и задачи

Целью курса является выработка целостных представлений о реальных общественных и образовательных процессах и оснащение обучающихся современными способами и методами анализа общественной ситуации и образовательной траектории личности.

ЗАДАЧИ:

- показать возможности использования классических идей в современной социологии образования;

дать представление о влиянии образования на социальную мобильность;

- рассмотреть влияние общественных потребностей на развитие образования;

- дать характеристику образования как социального института;

- раскрыть социальную структуру сферы образования.

Показать возможности использования социологических методов исследования сферы образования.

ЗНАНИЯ: знать зарубежные и отечественные концепции ведущих социологов образования в контексте исторического и современного опыта, функции образования, структуру сферы образования, уровни, формы и типы образования, социальную структуру сферы образования, особенности коллектива в сфере образования, управление в сфере образования, мировые тенденции в сфере образования.

УМЕНИЯ:

- уметь организовать и провести социологическое исследование в области образования

- уметь использовать междисциплинарный подход в изучении образовательных процессов

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ:

Образование как социальная ценность, ценность системы образования в различных культурах, человек как центр образовательного процесса, гуманизм и свобода выбора в образовании