- •Министерство образования и науки
- •Цели и задачи
- •Учебная программа курса
- •Предпосылки социологии образования
- •Социологические концепции образования и знания середины и второй половины хх в западной литературе.
- •Концепции образования в отечественной социологии второй половины хх века.
- •Социология образования как отрасль социологической науки
- •Содержание образования и его роль в жизни общества
- •Сфера образования и ее структура
- •Дошкольное образование и воспитание
- •Школьное образование
- •Профессиональное образование
- •Непрерывное образование
- •Взаимодействие сферы образования с другими сферами общественной жизни
- •Образование и социальная стратификация
- •Социальная структура сферы образования
- •Управление в сфере образования Акторы системы образования
- •Коллектив в сфере образования
- •Учебный процесс и его структура
- •Управление в сфере образования
- •Организация и проведение социологического исследования в сфере образования
- •Образование в контексте социокультурной динамики
- •Рабочий план
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации по изучению курса
- •Требования к рейтинг-контролю
- •Тематика и планы семинарских занятий тема 1. Становление социологии образования
- •Тема 2. Социологические концепции образования и знания во второй половине хх века.
- •Тема 2. Основные функции образования
- •Тема з сфера образования и ее структура (6 часов)
- •Тема 4. Школьное образование
- •Тема 6. Профессиональное образование
- •Тема 5.Образование и рынок труда
- •Тема 6. Образование и социальная стратификация
- •Тема 8. Акторы системы образования
- •Тема 9. Управление в сфере образования
- •Тема 10 образование в контексте социокультурной динамики
- •Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Темы рефератов
- •Экзаменационные вопросы
Основная литература
Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Социология образования: Учебное пособие. – М, 2005.
Руткевич М.Н. Социология образования и молодежи: Избранное (1965-2002). М., 2002.
Дополнительная литература
Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. М., 1972.
Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. // Экспериментально-педагогическое исследование. М., 1984.
Высшая школа в зеркале общественного мнения. М., 1989.
Габай Т. В. Учебная деятельность и ее средства. М., 1988.
Дорохова Г. А. Законодательство о народном образовании. М. 1985.
Дреер А. М. Преподавание в средней школе. М., 1984.
Дюркгейм Э. Социология образования. М.:ИНТОР, 1996.
Ильчиков М. З., Смирнов Б. А. Социология воспитания. М. 1996.
Ильясов И. И. Структура процесса учения. М., 1986.
Концепция общего среднего образования. М., 1988.
Котов В. Е. Психолого-педагогические основы управления процессом обучения в вузе. Киев, 1976.
Лапчинкая В.П. Средняя общеобразовательная школа современной Англии. М., 1977.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.,1984.
Макаренко А. С. Коллектив и личность. // Книга 5. Львов, 1963.
Молодежь и высшее образование в социалистических странах. М.,1985.
Народное образование в ГДР. М., 1983.
Народное образование в СССР. М., 1985.
Нечаев В.Н. Социология образования. М., МГУ, 1992.
Нечаева А. М. Правовая охрана детства в СССР. М., 1987.
Реформирование России: мифы и реальность. М., 1994.
Рубахин В. Ф., Филиппов А.В. Психологические аспекты управления. М., 1973.
Руткевич М. Н., Рубина Л. Я. Общественные потребности, система образования, молодежь. М., 1988.
Саймон Б. Общество и система образования. М., 1989 .
Смелзер Н. Социология. М., 1994.688 с.
Смирнова Б. Э. Моделирование деятельности специалиста на основе комплексного исследования. Л., 1984.
Социология образования. Горький, 1987.
Справочник менеджера образования. М., Новая школа, 1985.
Социология в России/ Под ред В.А. Ядова. М. 1998.
Суд над системой образования: стратегия на будущее. М., 1991.
Сухомлинский В. А. Мудрая власть коллектива. М., 1975.
Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.,1975.
Титма М. Х., Тальюнайте М. И. Престиж профессий. М., 1984.
Традиции образования и воспитания в Европе XI-XVIII веков. Иваново, 1995.
Филиппов Ф. Р. Социология образования. М., 1980.
Филиппов Ф. Р. Школа и социальное развитие общества. М., 1990.
Филиппова А. Д. Высшая школа в США. М., 1981.
Франция глазами французских социологов. М., 1990.
Харчев А. Г. Социология воспитания. М. 1990.
Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспкт. М.,1997
Шадриков В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М., 1982.
Шакуров Р. К. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. М., 1982.
Щедровицкий Г. П. Исходные предпосылки и категориальные средства теории деятельности. // Разработка и внедрение автоматизированных систем в проектировании. Л., 1975.
Щедровицкий Г. П. Методологические замечания к педагогическому исследованию игры. // Психология и педагогика игры дошкольника. М., 1966.
Якунин В. А. Обучение как процесс управления: психологические аспекты. Л., 1988.
Журнал “Социологические исследования”. Раздел “Социология образования”.