Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:ЗабрамнаяПатопсихология.doc
X
- •1. Нарушение непосредственной памяти
- •Объяснение пословиц и метафор
- •Воспроизведение рассказов
- •Опосредованное запоминание (по а. Н. Леонтьеву)
- •2. Нарушение динамики мнестической деятельности
- •3. Нарушение опосредованной памяти
- •Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)
- •4. Нарушение мотивационного компонента памяти
- •1. Нарушение операциональной стороны мышления
- •Выполнение задания на классификацию предметов по типу конкретно-ситуационных сочетаний
- •Выполнение задания на исключение лишнего предмета по типу конкретно-ситуационных сочетаний
- •Типичные ответы больных со снижением уровня обобщения в эксперименте по методу исключения
- •Данные ассоциативного эксперимента (больной д.)
- •Данные ассоциативного эксперимента (больная с.)
- •Ошибки типа формальных, бессодержательных сочетаний при выполнении задания "классификация предметов"
- •Примеры выполнения задания "классификация предметов" по типу формальных, бессодержательных связей
- •Примеры выполнения пиктограмм по типу формальных, бессодержательных связей
- •Выполнение задания "составление пиктограмм" по типу формальных, бессодержательных связей
- •Примеры определения понятий больными с искажением процесса обобщения
- •Примеры сравнения понятий больными с искажением. Процесса обобщения
- •Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)
- •2. Нарушение личностного компонента мышления
- •Выполнение задания "классификация предметов" (больной г-н с "разноплановостью" мышления)
- •Выполнение задания "исключение предметов" (больной г-н с "разноплановостью" мышления)
- •Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)
- •3. Нарушение динамики мыслительной деятельности
- •Очень часто наблюдались чередования обобщенных и конкретно-ситуационных сочетаний. Приведем несколько примеров.
- •Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)
- •4. Нарушение процесса саморегуляции познавательной деятельности
- •1. Введение
- •Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)
- •3. Нарушение структуры иерархии мотивов
- •Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)
- •4. Формирование патологических потребностей и мотивов
- •Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)
- •5. Нарушение смыслообразования
- •Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)
- •5. Нарушение смыслообразования
- •Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)
- •6. Нарушение саморегуляции и опосредования
- •Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)
- •7. Нарушение критичности и спонтанности поведения
- •10/Х 1945 г. Больной скончался. До последнего дня, несмотря на крайне тяжелое состояние, ни на что не жаловался, охотно ел, заявлял лишь, что немного ослаб, поэтому и лежит в постели.
- •Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)
- •8. Нарушение формирования характерологических особенностей личности
- •Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]