- •Н.Г. Яковлева
- •Основы правовой культуры
- •Учебно-методическое пособие
- •Тверь 2014
- •Тема 1. Введение в курс по выбору
- •1. Исторические пути формирования правовой культуры как необходимой составляющей гражданского общества
- •2. Основы правовой культуры как обязательный элемент профессионального правосознания будущего юриста
- •3. Значение правового воспитания в современном обществе, его роль в формировании правовой идеологии личности и государства
- •4. Генезис правосознания в обществе
- •Тема 2. Понятие, содержание и формы правовой культуры
- •1. Формирование правовой культуры как системы ценностей, накопленных правовой историей народа
- •2. Правовая культура как часть человеческой культуры. Функции и особенности правовой культуры. Право как особая форма и вид материального и духовного творчества народа
- •3. Содержание правовой культуры. Ее роль в жизни общества. Правовая культура как форма гармоничного развития человека, через которую достигается общесоциальный прогресс
- •4.Формы и элементы правовой культуры. Экологическая культура как разновидность правовой культуры
- •Тема 3. Структура правовой культуры
- •Совершенствование правовой культуры как предпосылка формирования правового государства
- •Черты правового государства
- •Тема 4. Правовая культура личности
- •1. Понятие и сущность правовой культуры личности
- •2. Уровни правовой культуры личности, их взаимосвязь и взаимообусловленность
- •Правовой нигилизм как черта российской правовой культуры
- •Тема 5. Предпосылки развития правовой культуры
- •1. Становление гражданского общества как обязательного составляющего развития правовой культуры
- •2. Специфика развития правовой культуры в современном демократическом государстве
- •3. Влияние правовой культуры на развитие законодательства в государстве
- •Тема 6. Понятие, функции, структура и виды правосознания
- •Понятие и сущность правосознания
- •Правосознание – это одна из форм, видов общественного сознания
- •3. Структура правосознания: правовая психология и правовая идеология
- •4. Классификация правосознания
- •5.Элементы правосознания
- •6. Уровни правосознания
- •7. Функции правосознания
- •8. Соотношение права и правосознания
- •9. Роль правосознания в правотворческой и правореализационной деятельности
- •Предпосылки формирования нормального правосознания
- •Тема 7. Понятие, содержание и сущность правовой психологии
- •1. Правовая психология как основа формирования нормального правосознания
- •2. Правовая психология как сфера правового отражения
- •3.Предпосылки возникновения оценочного отношения к праву
- •Тема 8. Правовая идеология как элемент правовой культуры
- •Понятие и сущность правовой идеологии
- •2. Содержание правовой идеологии
- •3. Соотношение правовой идеологии и правовой психологии
- •4. Правовая идеология современной России
- •Тема 9. Правовое воспитание
- •1. Понятие и сущность правового воспитания
- •2. Формы, средства и методы правового воспитания
- •1.Убеждение; 2. Предупреждение; 3. Поощрение; 4. Принуждение; 5.Наказание.
- •3. Значение правового просвещения в правовом воспитании граждан
- •Правовое просвещение молодежи как необходимый компонент формирования правовой культуры в современном обществе
- •5. Экологическое воспитание как фактор формирования нормального правосознания
- •6. Экологическая культура как элемент правовой культуры общества
- •Тема 10. Правовая этика
- •1. Правовая этика как необходимый элемент правовой культуры общества
- •2.Этические особенности работы юриста
- •3. Правовая этика и правовое воспитание
- •Список рекомендуемой литературы Нормативно-правовые акты
- •Специальная литература:
- •Содержание
3. Значение правового воспитания в современном обществе, его роль в формировании правовой идеологии личности и государства
Правильное воспитание каждой отдельной личности ведет к созданию культурного, социально активного и законопослушного общества. В российском современном обществе, надо признать, правовое воспитание становится общегосударственной задачей, т.к. показатели и качество правовой воспитанности граждан напрямую влияют на развитие страны, особенно это важно для развития правового государства, цель построения которого провозглашается в ст. 1 Конституции Российской Федерации.
Укрепление норм воспитанности в сознании человека вырабатывает прочное правовое сознание. В данном случае воспитание, как процесс – это средство, а сознание, как результат – цель.
Правовое воспитание представляет собой целенаправленное, организованное и систематическое воздействие на личность формирующее правосознание, правовые установки, навыки и привычки активного правомерного поведения, правовую культуру3.
Правовое воспитание есть планомерный, управляемый, организованный, систематический и целенаправленный процесс воздействия на сознание, психологию граждан Российской Федерации всей совокупности многообразных правовоспитательных форм, средств и методов, имеющихся в арсенале современной правовой деятельности, с целью формирования в их правосознании глубоких и устойчивых правовых знаний, убеждений, потребностей, ценностей, привычек правомерного поведения4.
Кваша А.А.5 определяет правовое воспитание через его составные элементы: «правовое воспитание состоит в передаче, накоплении и усвоении знаний принципов и норм права, а также в формировании соответствующего отношения к праву и практике его реализации, умении использовать свои права, соблюдать запреты и исполнять обязанности». «Отсюда» - продолжает автор, «необходимость в осознанном усвоении основных, нужных положений законодательства, выработке чувства глубокого уважения к праву. Полученные знания должны превратиться в личное убеждение, в прочную установку строго следовать правовым предписаниям, а затем - во внутреннюю потребность соблюдать закон».
«Правовое воспитание можно определить, как систему мер, направленных на формирование правовых идей, норм, принципов, представляющих ценности мировой и национальной правовой культуры»6.
Каждое из этих определений несет в себе субъективное видение автора, но все они объединены общим пониманием необходимости формирования в человеке идеи права, воспитания уважения к закону, порядку.
Таким образом, правовое воспитание есть формирование уважительного отношения к закону, видение закона большой социальной ценностью, относящейся непосредственно к каждому индивиду; развитие чувства ответственности, непримиримости к произволу, коррупции.
Правоведы-практики указывают на юридический аспект понятия «правовое воспитание» как особой разновидности юридической практики, связанной со становлением в России правовой государственности7. В современную действительность входят такие понятия как «правовоспитательная деятельность» государства, «институт правового воспитания», что говорит о том, что правовое воспитание рассматривается как вид государственной деятельности.
Воспитание плавно перетекает в сознание, формирует общую правовую культуру граждан.
Правовое воспитание неразрывно связано и реализуется через правовое образование – непосредственное получение знаний. Правовое обучение – это «способ внешнего выражения и организации передачи теоретического правового материала объекту воспитания»8. Целью правового обучения является формирование теоретической основы правового сознания и правовой культуры, обеспечения необходимого уровня систематизации знаний о праве, развитии правовых интересов, чувств, правового мышления, формирование научного правового мировоззрения9[8]. Общие требования общества к правовому (юридическому) воспитанию и обучению граждан (школьному обучению), оформились в официальных документах, так, стандарт основного общего образования по обществознания (включая экономику и право) формулирует цели правового обучения школьников, заключающиеся в «развитие познавательных интересов в процессе восприятия правовой информации, развитие нравственной и правовой культуры; воспитание гражданской ответственности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; освоение знаний, о механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина».