Условнорефлекторное переключение (описано Э.А.Асратяном) – возникновение двух или большего числа разных условных реакций в ответ на один и тот же условный раздражитель.
Переключателем может выступать обстановка опыта, время суток, какой-либо специальный переключающий сигнал, введенный экспериментатором, либо просто характер последнего подкрепления.
Условный рефлекс n-го порядка – условный рефлекс, в котором в качестве подкрепления используется не биологически значимый стимул, а какой-либо исходно нейтральный стимул, который ранее приобрел значимость благодаря условнорефлекторной ассоциации с другим значимым стимулом.
Подражательные условные рефлексы – рефлексы, возникшие путем подражания, а не путем сочетания стимулов. Особенно легко вырабатываются у животных, ведущих групповой образ жизни. Например, если у одной обезьяны из стада выработать пищевой инструментальный условный рефлекс (нажатие на рычаг, приводящее к появлению пищи) на виду у всего стада, то и у других членов также образуется этот условный рефлекс.
Вероятно, такая форма обучения выходит за рамки ассоциативного обучения и отчасти основана на инстинктивном подражании, а отчасти – на когнитивных формах обучения.
Ассоциации индифферентных раздражителей без подкрепления – чтобы их исследовать, можно
сначала сочетать стимулы А и Б без подкрепления, потом выработать условный рефлекс на А. Если затем протестировать отдельно стимул Б, то окажется, что он тоже может вызывать ту же реакцию, которая была выработана на стимул А.
Условные рефлексы на отношение (на относительные признаки) – условные рефлексы на
относительные признаки раздражителей (например, инструментальный выбор большего треугольника из двух треугольников разного размера).
Перенос – состоит в том, что выработанное правило в рефлексе на отношение (например, выбор большего треугольника из двух) в ряде случаев удается без дополнительного обучения или после минимального количества сочетаний перенести на новые стимулы, различающиеся по тому же признаку (например, после обучения на пары треугольников можно предъявить два круга разного размера – и новый рефлекс выбирать больший круг в паре проявится сразу с первого же предъявления либо после небольшого количества дополнительных сочетаний).
Обобщение – в ряде случаев после нескольких переносов животное оказывается способным усвоить общее правило, применимое к разным стимулам (например, правило всегда выбирать большую фигуру из двух).
Перенос и тем более обобщение доступны только животным с высоким уровнем развития мозга и поведения.
Перенос и обобщение являются важнейшими предпосылками уже не ассоциативного, а когнитивного обучения, в том числе инсайта.
Обучение обучению, или установка на обучение
(англ. learning set) – состоит в том, что если у животного вырабатывать разные инструментальные рефлексы (не обязательно связанные друг с другом каким-либо общим правилом), то начиная с некоторого момента новые рефлексы будут вырабатываться очень быстро (даже с одного раза). Метод был разработан Г.Харлоу.
Видимо, установка на обучение также переходит в область когнитивных форм обучения.
Уровни высшей нервной деятельности (по Л.Г.Воронину).
