ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ
НАСЛЕДСТВЕННО-
ДЕТЕРМИНИРОВАННЫЕ 
ФОРМЫ ПОВЕДЕНИЯ
Критерии инстинктивного поведения 
(
по Циглеру)
1) наследственные свойства поведения
2) не требуют предварительного обучения
3) выполняются одинаково у всех представителей
данного вида
4) соответствуют организации животного
5) приспособлено к экологическим условиям обитания вида
Сложнейшие безусловные рефлексы (по П.В.Симонову)
ВИТАЛЬНЫЕ
РОЛЕВЫЕ 
САМОРАЗВИТИЯ 
(ЗООСОЦИАЛЬНЫЕ) 
ПИЩЕВОЙ |
ПОЛОВОЙ |
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ |
ПИТЬЕВОЙ |
РОДИТЕЛЬСКИЙ |
ИМИТАЦИОННЫЙ |
ОБОРОНИТЕЛЬНЫЙ |
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО |
ИГРОВОЙ |
|
РЕЗОНАНСА |
|
РЕГУЛЯЦИЯ СНА - |
ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ |
ПРЕОДОЛЕНИЯ |
БОДРСТВОВАНИЯ |
|
СОПРОТИВЛЕНИЯ, |
|
|
СВОБОДЫ |
ЭКОНОМИИ СИЛ |
ИЕРАРХИЧЕСКИЙ |
|
Витальные безусловные рефлексы
Два признака определяют безусловный
рефлекс как витальный: 
1 )неудовлетворение соответствующей 
потребности ведет к физической гибели
особи;
2) реализация безусловного рефлекса не 
требует участия другой особи того же вида.
ВИТАЛЬНЫЕ БЕЗУСЛОВНЫЕ СЛОЖНЕЙШИЕ РЕФЛЕКСЫ
ПИЩЕВОЙ
ПИТЬЕВОЙ
ОБОРОНИТЕЛЬНЫЙ
РЕГУЛЯЦИЯ СНА -
БОДРСТВОВАНИЯ 
ЭКОНОМИИ СИЛ 
РОЛЕВЫЕ (ЗООСОЦИАЛЬНЫЕ) безусловные сложнейшие рефлексы
Реализуются
только при
взаимодействии с особями своего
собственного вида
ПОЛОВОЙ 
РОДИТЕЛЬСКИЙ 
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РЕЗОНАНСА 
ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЙ 
ИЕРАРХИЧЕСКИЙ
БЕЗУСЛОВНЫЕ РЕФЛЕКСЫ САМОРАЗВИТИЯ
Не связаны с 
индивидуальной и 
видовой адаптацией к
наличной в данный 
момент существующей 
ситуации 
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ 
ПРЕОДОЛЕНИЯ СОПРОТИВЛЕНИЯ,
ИЛИ СВОБОДЫ 
РЕФЛЕКСЫ ПРЕВЕНТИВНОЙ
«ВООРУЖЕННОСТИ»: ИМИТАЦИОННЫЙ И ИГРОВОЙ
ИНСТИНКТ
Постоянство, ригидность инстинктивных компонентов поведения необходимы для обеспечения сохранности и неуклонного выполнения наиболее жизненно важных 
функций независимо от случайных, преходящих
условий среды, в которых может оказаться тот 
или иной представитель вида. Во врожденных компонентах поведения хранится итог всего 
эволюционного пути, пройденного видом. Это 
квинтэссенция видового опыта, самое ценное, 
что приобретено в ходе филогенеза для 
выживания особи и продолжения рода. 
Классификация обучения (по А.С.Батуеву, 2002)
Категория 
Неассоциативное, 
облигатное, стимул- зависимое обучение
Ассоциативное, факультативное, эффект-зависимое обучение 
Когнитивное обучение
Суммационная реакция
Привыкание 
Запечатление (импринтинг)
Подражание
Классический условный рефлекс
Инструментальный условный рефлекс (включая обучение по типу проб и ошибок)
Психонервная деятельность 
Рассудочная деятельность 
Вероятностное прогнозирование
Формы индивидуального обучения
1. Неассоциативное обучение-
наиболее простая форма обучения,
к которому относятся привыкание
и сенситизация.
. Привыкание имеет место тогда, когда раздражитель, на который
организм первоначально реагировал, начинает действовать так часто, что организм перестает
на него отвечать. Сенситизация - это процесс, противоположный привыканию; здесь животное
начинает энергично реагировать на ранее нейтральный раздражитель.
2. Ассоциативное обучение-
а) облигатное обучение -
индивидуальный опыт,
необходимый для выживания всем представителям данного 
вида независимо от частных 
условий жизни особи. 
б) факультативное обучение - представляет собой приобретение индивидуального опыта, который зависит от частных условий жизни особи и не является необходимым для всех представителей данного вида.