ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(НГПУ)

ЭКОЛОГИЯЧЕЛОВЕКА

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

АВТОРЫ-СОСТАВИТЕЛИ Е.В. КЛИМОВА, Г.Е. ОСИПОВА

Утверждено в качестве учебного пособия на заседание кафедры теоретических основ физической культуры НГПУ

НОВОСИБИРСК

2009

ББК 20.1я73

Г93

Утверждено в качестве учебного пособия

на заседании кафедры

теоретических основ физической культуры НГПУ

Рецензенты:

д-р мед. наук, профессор Н.С. Кончиц;

канд. биол. наук, доцент И.Н. Гребенникова

Климова Е.В., Осипова Г.Е.

Г93 Экология человека. Практические занятия: учеб. пособие / Е.В.Климова, Г.Е. Осипова – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2009. – 100 с.

Практикум «Экология человека» содержит разработки практических занятий и их теоретическое обоснование, а также темы для самостоятельной работы студентов. Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, может быть использовано также преподавателями вузов, учителями и учащимися средних специальных, инновационных и общеобразовательных учебных заведений.

ББК 20.1я73

© Климова Е.В., 2009

© Новосибирский государственный

технический университет, 2009

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………………………………………………………………………5

Тема 1. Влияние абиотических факторов на организм человека………………6

Работа1. Исследованиефизиологическихмеханизмовадаптацииорганизмак низкимтемпературам…………………………………………………………………7

Тема 2. Антропогенные факторы среды и их влияние на организм человека……………………………………………………………………………9

Работа 2. Определение количества антропогенных загрязнений, попадающих в окружающую среду в результате работы автотранспорта……………………...12

Работа 3. Изучение влияния токсичных металлов на организм………………14

Работа 4. Изучениевлиянияэкотоксикантовнаорганизмчеловека………………17

Тема3. Определениегармоничностифизическогоразвитияпоантропометрическим данным………………………………………………………………………………...27

Работа 5. Определение показателей физического развития…………………….27

ТЕМА 4. Определение функционального состояния и адаптивных возможностей организма………………………………………………………...32

Работа 6. Исследование функционального состояния системы кровообращения с помощью ортостатической пробы………………………….33

Работа 7. Определение функционального состояния сердечно-сосудистой системы с помощью пробы Маринэ…………………………………………….34

Работа 8. Определение функционального состояния системы дыхания с помощью пробы Штанге ……………………………………………………....34

Работа 9. Оценка состояния здоровья и резервных возможностей адаптационных систем с помощью теста МПК……………………………….35

Тема 5. Влияние факторов внешней среды на реализацию генотипа………..39

Работа 10. Выявление наследственных признаков и признаков, появление которых может быть обусловлено влиянием внешней среды………………….41

Работа 11. Изучение типологических свойств личности с помощью теста Айзенка…………………………………………………………………………...43

Работа12. Характеристикатипавысшейнервнойдеятельности по анамнестической схеме…………………………………………………………………………………49

Работа 13. Определение моторной асимметрии…………………………………53

Тема 6. Стресс как экологический фактор. Социально-демографические проблемы в экологии человека…………………………………………………...58

Работа 14. Определение частоты воздействия стрессоров…………………...60

Работа 15. Оценка степени напряжения адаптационных систем организма и степени уверенности в себе…………………………………………………….62

3

Работа 18. Биоритмы человека по методу Т.С. Бочаровой……………………..80

Тема 8. Экология жилища………………………………………………………...83

Работа 19. Экологическое состояние моего жилья и способы его улучшения..83

Самостоятельная работа студентов………………………...……………………96

Вопросы к зачету …................................................................................................98

Библиографический список………………………………………………………99

4

ВВЕДЕНИЕ

Социальное устройство современного общества, его прогресс во многом зависят от уровня образования и информированности населения о насущных проблемах человечества. В настоящее время деятельность человеческого общества превратилась в средообразующий фактор. В связи с этим изучение экологии человека стало необходимым условием формирования личности, воспитания правильного и бережного отношения к природе, рационального ее использования.

Анализ научной литературы позволяет полагать, что негативные тенденции в состоянии здоровья и динамике воспроизводства населения как в нашей стране, так и за рубежом, сохраняющиеся в течение двух последних десятилетий, по-видимому, обусловлены взаимодействием различных антропогенных факторов. Поэтому сегодня с особой остротой встает вопрос прогнозирования вмешательства человечества в природную среду.

Знание закономерностей и эколого-физиологических механизмов адаптации человека к различным климато-географическим и антропогенным факторам среды позволит разработать научно обоснованные средства и мероприятия по профилактике болезней, связанных с окружающей средой, и оказать своевременное корригирующее влияние на состояние здоровья населения различных регионов нашей страны.

5