- •Федеральное агентство по образованию
- •Тематический план курса «концепции современного естествознания»
- •Программа курса лекций
- •Тема 1. Естествознание в системе науки и культуры
- •Тема 2. История естествознания
- •Тема 3. Концепции классической термодинамики и статистической механики
- •Тема 4. Электромагнитная теория
- •Тема 5. Концепции пространства и времени
- •Тема 6. Квантовая теория
- •Тема 7. Элементарные частицы
- •Тема 8. Современные концепции космологии
- •Тема 9. Синергетика
- •Тема 10. Концептуальные уровни современной химии
- •Тема 11. Современные концепции биологии
- •Тема 12. Концепция биосферы и экология
- •Тема 13. Человек как предмет естественнонаучного познания
- •Литература
- •План семинарских занятий
- •Тема 1. Естествознание в системе науки и культуры Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. История естествознания Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Концепции классической термодинамики и статистической механики Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Электромагнитная теория Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Концепции пространства и времени Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Квантовая теория Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Элементарные частицы Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Современные концепции космологии Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Синергетика Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Концептуальные уровни современной химии Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Современные концепции биологии Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Тема 12. Концепция биосферы и экология Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Тема 13. Человек как предмет естественнонаучного познания Вопросы для обсуждения
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Тема 13. Человек как предмет естественнонаучного познания
Сущность человека. Биологическое и социальное в человеке. Биологизаторские и социологизаторские концепции. Диалектическая взаимосвязь биологического и социального в человеке.
Проблема происхождения человека и общества. Зарождение научной теории происхождения человека. Предпосылки и основные этапы антропосоциогенеза. Становление социальных отношений. Генезис сознания и речи.
Исследование проблемы сознания в естествознании. Сознание и бессознательное.
Эмоции. Функции эмоций. Виды эмоциональных процессов и состояний. Теории эмоций.
Сущность творчества. Методы активизации творческих мыслительных возможностей. Отличительные черты творческого мышления.
Здоровье. Валеология как наука о здоровье. Валеологические уровни здоровья. Основные принципы здорового образа жизни. Взаимосвязь здоровья и работоспособности. Общая и фактическая работоспособность. Фазы работоспособности.
Литература
Горелов А.А. Концепции современного естествознания. – М., 2006.
Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. – М., 2003.
Концепции современного естествознания / Под ред. В.Н.Лавриненко. – М., 2006.
Концепции современного естествознания / Под ред. С.И.Самыгина. – Ростов н/Д., 2003.
Кунафин М.С. Концепции современного естествознания. – Уфа, 2004.
Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. – М., 2004.
Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. – М., 2006.
Садохин А.П. Концепции современного естествознания. – М., 2006.
Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. – М., 2004.
Философия современного естествознания / Под общ. ред. С.А.Лебедева. – М., 2004.
План семинарских занятий
Тема 1. Естествознание в системе науки и культуры Вопросы для обсуждения
Естественнонаучная и гуманитарная культуры: их специфика и взаимосвязь.
Особенности научного познания. Критерии научности.
Структура и методы научного познания.
Основные закономерности развития науки.
Дополнительная литература
1. Кохановский В.П. Философия и методология науки. – Ростов н/Д., 1999.
2. Кочергин А.Н. Научное познание: формы, методы, подходы. – М., 1991.
3. Краткий миг торжества: о том, как делаются научные открытия. – М., 1989.
4. Кудряшев А.Ф. Единство наук. Основания и перспективы. – Свердловск, 1988.
5. Кун Т. Структура научных революций. – М., 1977.
6. Меркулов И.П. Метод гипотез в истории познания. – М., 1984.
7. Ракитов А.И. Принципы научного мышления. – М., 1975.
8. Рузавин Г.И. Методы научного исследования. – М., 1974.
9. Селье Г. От мечты к открытию. – М., 1987.
11. Сноу Ч. Две культуры. – М., 1973.
12. Чудинов Э.М. Природа научной истины. – М., 1977.
Тема 2. История естествознания Вопросы для обсуждения
1. Античная натурфилософия.
2. Особенности познания природы в эпоху Средневековья.
3. Мировоззренческая революция эпохи Возрождения.
4. Научные революции.
Дополнительная литература
1. Веселовский И.Н. Архимед. – М., 1957.
2. Галимов Б.С. Принцип развития в основаниях научной картины природы. – Саратов, 1981.
3. Дорфман Я.Г. Всемирная история физики с начала 19 века до середины 20 века. – М., 1979.
4. Еремеева А.И. Астрономическая картина мира и ее творцы. – М., 1984.
5. Идлис Г.М. Революция в астрономии, физике и космологии. – М., 1985.
6. Кириллин В.А. Страницы истории науки и техники. – М., 1986.
7. Кудрявцев П.С. Курс истории физики. – М., 1974.
8. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. – М., 1996.
9. Льоцци М. История физики. – М., 1972.
10. Поликарпов В.С. История науки и техники. – Ростов н/Д., 1999.
11.Романский И.Д. История естествознания в эпоху эллинизма и Римской империи. – М., 1988.
12.Чолаков В. Нобелевские премии. Ученые и открытия /Пер. с болг. А.С.Никольского. – М., 1987.