Вводный курс.Арабский язык.1 часть

Упражнения

Послушайте фонозапись. Позто^ите за диктором. (Эпределите границы между слотами. Пазовите тип с^ота.

2. Запишите в фонематической транскрипции. Прочитайте слова по

§30* Словесное ударение

Словесное ударение в А ЛЯ — силовое (^намическое), т. е. ударный слог выделяется силой или интенсивностью артикуля- ПИИ, в отличие от ударения в русском языке, где всякий ударный слог произносится как долгий.

Этот факт следует учитывать при работе над ударением, ٢١٥- скольку произносительная привычка произносить ударный слог как долгий может быть перенесена на произношение арабских слов, чего следует избегать, так как изменение длительности гласного приводит к искажению смысла, например: Ь агг^ «суша, материк», Ьап* نﺎﺛ «послушный, благонравный».

В арабском языке ударение имеет ритмический характер, ٦٠. е. оно обусловлено количеством слогов и долготностью слога.

60

Правила ^сстаиовки ритмического ударения следующие.

ا . В дв^лож ны х словах ударение падает на начальный слог — краткий или долгий, например: /'такЧ аЬ/ «кабинет», /'ка-1аЬ/ «оп писал». Исключение составляют слова, в которых последний слог сверхдолгий, папример: /ка-'Ькг/ «большой», /*ат-'г؛:п/ «упражнение».

2.В многосложных словах ударение падае'г на второй от конца слова долгий слог, например: та-'с!а:-п$- «школы».

2.ا .Если второй от конца слог краткий, то в словах с краткими слогами ударение падает на третий слог в трехсложных словах и на четвертый слог от конца в четырехсложных словах, например: /'за-па-скт/ «облигация», /'Ьа-'$а- та-Шп/ «улыбка». в последнем случае ударение чаще всего падает на третий слог от конца.

2.2.При втором (от конца) кратком слоге и любой комби-

нации кратких и долгих п р ^ ш ^ в у ю щ и х слогов ударение падает на тот слог, которому предшествует долгий слог (при отсчете слогов от начала слова — на следующий после долгого слога), например: /так-Ча-Ьа-Шп/ «библиотека», ЛкЬ-'Ьа- Ьа-йп/ «танк», /ти-па:Чуа-га-Шп/ «маневр» и т. д.

2.3. При двух долгих слогах слово может расчленяться на два отрезка, например: в слове /ти -'па: \уа'га:Шп/ «маневр», первый /гпи-'па:/ — предударная часть, а второй — /\уа- ЧаТип/ — ударная часть, долгие слоги предударной части также имеют ударение, но меньшей силы. Такое ударение пазывается второстепенным.

Упражнения

1.Расчлените слова упражнения на слоги и поставьте ударение.

2.Прослушайте дикторский образец произношения, обращая ВНИ-

мание на характер ударения в ударном и послеударном отрезках слов. Повторите за диктором, имитируя его произношение. Контролируйте, чтобы долгие гласные не утратили долготу, а краткие произносились отрывисто.

61

§31. Межзубные согласные [ة و / ا

Межзубные ؛٤٠ х ] составляют коррелятивную пару по глухости/звонкости.

Артикулируются следующим образом, ^оиник языка упирается в щель между верхними и нижними зубами, почти плотно закрывая сс. Воздушная С'фуя с некоторым напряжением проталкивается в щель ،между кончиком языка и верхними зубами, образуя своеобразный звук.

Мягкое нёбо поднято и преграждает проход в носовую полость. 1'убы раскрыты и незначительно растянуты.

Звук [х] звонкий, ئا — глухой. В русском языке подобных звуков нет. Поэтому русские, изучающие арабский язык, часто смешивают звук [ة] со звуком [كأ, отчего искажается значение слова. Смешение [г] и [ﻦﻗا также приводит к иекюкениям: عرذ —

/гагаеа/ «мерить, измерять (локтем)», а عرر — /гатаеа/ «сеять».

Упражнения

1.Слегка опустите нижнюю челюсть и растяните уголки губ. Выдвиньте кончик языка за линию прикуса, прижмите его к верх-

ним зубам, наблюдая за укладом при помощи зеркальца, и произнесите согласный [آ[م Затем, ослабив напряжение кончика

языка, дайте возможность струе воздуха пройти в щель между

62

кончиком языка и верхними зубами. Сократите длительность прохождения струи воздуха до минимума, □олучится звук [§].

2.Произнесите краткие слоги с согласным [§]. $ $ قو-$وﺀ قو قأ قوﺀ قو قلا,قو

3.Выполните упражнение 1. Затем произнесите звонкий согласный [г].

2وو 2ﻮﻣ 21, ٤ ؛ / قو, 2وو га, га ا 2و ,2و 211,2لا /

4.Прослушайте фонозапись. Повторяйте вслед за диктором, а затем самостоятельно, добиваясь правильного произношения согласных.

Упражнения

١٠ Пишите каждое буквосочетание до получения устойчивого навыка.

63

2.Прослушайте фонозапись. Соедините отдельные буквы ة блок

(слово).

§33م С л а б ы е со гл аен ы е [\у] , [زا

Слабые согласные [١٧[, ا؛ر называются также полуг^снымн. 0لآ ﻣ связано с тем, что нри их артикуляции органы речи □ринимают уклад, подобный укладу гласных [и], [؛]. Речевой канал в этом случае обеспечивает бесшумное протеканне воздуха. Затем происходит сближение активного органа с пассивным, что вызываетторможенне воздушной струи и соответствующий шум.

Таким образом, согласные []؛٢٧[, ] занимают промежуточное положение между гласными и согласными: с фонетической стороны они ближе к гласным, а по своей слогообразующей функцни являются согласнымн.

СогласпыйЛу/

При произнесении [ ١٧] органы прнннмают уклад для артикуляции гласного [и], корпус языка оттягивается назад с подъемом задней спинки при определенном выпячиванни губ и суженнн ротового резонатора.

64

Затем раствор губ мгновенно ^еньш ае'гся, в результате чего давление воздуха внутри полости рта усиливается и струя воздуха становится напряженной. Торможение воздуха, вызванное сужением раствора губ, превращает гласный з^ук [и] в фрикативН1>1Йсонорный [١٧].

В русском языке подобного звука нет, поэтому раснростраценной ошибкой является подмена этого согласного звуком русского языка [В]. Эта подмена, вызванная стремлением подстроить артикуляцию под [В], должна устраняться с самого начала работы на.д произношением.

Согласный [ز]

При артикуляции [}] органы принимают уклад для артикуляции [؛], язык продвинут вперед, средняя спинка выгибается кверху, затем мгновенно поднимается вверх, образуя сужение с твердым нёбом. Струя во зд ^а, проталкиваемая через щель, создает фрикативный шум. Такой шум о ^ р у ж и в ается при

произнесении русских звуков [Я, Е, Ю], поэтому артикуляция [؛] не вызывает особых затруднений у изучающих арабский язык.

Сочетание с гласным [а] соответствует произношению русского [Я], сочетание ٥] с гласным [и] соответствует [Ю], сочетание с гласным [؛] сответетвует [йи].

Согласный [ ١٧] на письме изображается буквой و, а согласный [؛] — буквой ى .

Упражнения

1.Установите органы речи для артикуляции русского [У], продолжая произносить [У-У-У], сократите раствор рта, наблюдая за артикуляцией с помощью зеркальца. Торможение струи воздуха, вызванное сужением раствора, превращает гласный [У] в согласный [ ١٧], но зто твердый вариант. Средний вариант ДОС- тигается, если сужение рта производится при слегка растянутых губах.

2.Произнесите [ ١٧١٧١٧], наблюдая за артикуляцией с помощью зеркальца.

65

3. Прослушайте фонозапись, произносите вслед за диктором, а затем самостоятельно, добиваясь правильного произношения [.[١٧

4م Произнесите русский гласный [И], продолжая произносить [И-И], поднимите среднюю спинку языка к твердому небу до получения максимального сужения. Получится согласный ٥]. Такой звук легко обнаружить при произнесении русских звуков [й, я, Е, Ю]. Произнесите, наблюдая за артикуляцией с помощью зеркальца.

5. Прослушайте фонозапись. Произнесите вслед за диктором, а затем самостоятельно, добиваясь правильного произношения [؛].

Прослушайте фонозапись, прочитайте самостоятельно, добиваясь свободного произношения каждого слова.

Прослушайте фонозапись и произнесите слова, обращая внимание на четкую артикуляцию удвоенных слабых согласных.

66

§34• Закрытые слоги со слабыми согласными

В арабском языке имеются звукосочетания, близкие к диф тон-

гам. Это звукосочетания краткого гласного со слабыми согласны-

ми [١٧ [,]؛]. Такие звукосочетания в с т р еч а й ся обычно в закрытых

слогах типа «согласный + гласный + слабый согласный». Напри-

мер: /$ةزآ لا اآ / «движение», /Ьа]1ип/ «дом », /с!а^гип/ «роль». При этом

звучание гласного [а] несколько видоизменяется.

В звукосочетании [-هز ] гласный [а] становится более э-образным,

В случае удвоения согласны х [١٧] и [؛] такого изменения каче-

ства гласного не происходит.

Упражнения

١٠ Прослушайте фонозапись, произнесите вслед за диктором, а затем самостоятельно.

-Прослушайте фонозапись, прочитайте, обращая внимание на про .3 изношение слогов со слабыми со^асными. Дайте транскрипцию,

67

кПрослушайте фонозапись Прочитайте ؛:амостоятельио добиваясь правильного произношения. Папишите по-арабски. Дайте транскрипцию.

5.Прослушайте фонозапись. Повторите за диктором, обращая внимание на ударение. Произнесите самостоятельно. Перепишите слова, обозначив ™асные, и запомните.

68

§35• Мягкие согласные (ة , ل و

В фонетической системе арабского языка выделяется грунпа мягких согласных [з, 2ل, к, 1]. в силу доминирующего положения согласных над гласными в речи ь؛ягкие согласные сохраняют свое качество и не могут быть твердыми или средними (за ИСключением [к] перед гласным [и]).

Фасные, приспосабливаясь к ،мягким согласным, становятся гласными переднего ряда.

Передненёбный согласный [ة ]

При артикуляции [ة] щель образуется между передней частью спинки языка и твердым нёбом (точнее, передней частью твердого нёба). В отличие от а р т и к у л ^ и [$] при произнесении [٤] щель плоская. При артикуляции русского [Ш] щель образуется поднятием к альвеолам кончика языка, а в араб-

ском — передней части языка, в результате чего щель, образуе- ،мая между активным и пассивнььм органами, несколько шире.

Этот согласный всегда мягкий. Гласные [а], [и] произносимые после [ة[وсмещаются к переднему ряду.

Упражнения

١. Настройте органы речевого авпарата для произнесения русского согласного [Ш]. □роверьте уклад с помощью зеркальца, при этом укладе произнесите мягкий вариант звука [لا ﻟ د , который отличается от [Щ] меньшей напряженностью Такой вариант соответствует арабскому [§].

[Ш — Ш ь— 8], [Ш — ш ь— 5], [Ш — ш ь— و [Ш А — Ш ЬЯ — за], [Ш У — Ш ЬЮ — зи], [Ш И — Ш „И — ةا ]

69