Вводный курс.Арабский язык.1 часть
.pdf٠
Шﺀﺀ ٠
ه
Ш Ш
١٠٠ ه
ПВАКТИЧЕСКИИ
КГО5
АВАБСКОПО
ЛИТЕВАТУКНОПО
؟ا-
Вводный курс
УДК811.411.2Г36 ББК81.2Араб-2
лзз
Ответственный редактор канд. филол. наук, доцент в. ٢. Лебедев
Лебедев, В.Г• ЛЗЗ Практический курс арабского литературного языка, в 2 ч.
ч . ل. Вводный курс/В.Г. Лебедев, Л.С. Тюрева. — м.: ВостокЗапад, 2005. — 341, [3] с.
15ВИ 5-478-00041-8 15ВИ 5-478-00042-6 (Ч. 1)
Вводный курс арабского языка является частью «Практического курса арабского литературного языка» и призван решить задачу формирования у обучаемых первичных произноси'гельных, письменных, грамматических, лексических и речевых на-
БЫКОВ.
Освоению нормативного арабского произношения способствует система установочных и тренировочных упражнений. Грамматическая часть курса позволяет обучаемым познакомиться с началами грамматики арабского литературного языка, усвоить основные морфологические формы и простейшие си؛!- таксические конструкции на уровне словосочетания и простого предложения. Речевые модели, широко подставленные в учебнике, позволяют с самого начала обучения развивать первичные речевые навыки и умения.
|
Учебник снабжен лингафоннььм курсом. |
||
|
|
|
УДК811.411.21’36 |
|
|
|
ББК81.2Араб-2 |
15ВЫ |
5-478-00041-8 |
© |
в. ٢. Лебедев, |
18ВИ |
5-478-00042-6 (Ч .ا ) |
|
л. с. Тюрева, 2004 |
|
|
© |
«Восток - Запад», 2004 |
هأ АВТОРОВ
Практический курс арабского литературного языка предназначен для студентов ١— ^ курса, изучающих арабский язык в условиях языкового вуза лингвистического профиля и состоит из трех учебников: Вводного курса, Нормативного курса и Основного курса.
Во Вводном курсе ставится задача формирования у обучаемых первичных произносительных, письменных, 1'^&1матических, лексических и речевых навыков, которые послужат для них ОСНОвой перехода к следующему этапу — освоению Нормативного курса арабского литературного язык؛!.
Курс состоит из трех взаимосвязанных частей: фонетической, л^ико-грамматической и речевой.
Фонетическая часть представляет собой систематическое описание звуков арабского литературного языка и правил их артикуляции, слогоделения, словесного ударения, фразовой интонации, а также правил арабского письма.
Сис'гема установочных и ^енир()В0Ч1н>!х упражнений П03В0ляет обучаемым освоить нормативное арабское произношение, выработать навыки чтения с огласовками и навыки письма.
Грамматическая часть курса представляет собой изложение первичных основ !^амматики арабского литературного языка и систему ураж нений, направленных на усвоение основных морфологических форм и простейших синтаксических конструкций на уровне словосочетания и простого предложения.
Технология последовательного и «пошагового» вве.д.ения грамматических единиц построена по принципу «от простого к сложному» и принципу «доступности». Так, например, категория числа имени вводится последовательно: единственное число (упражнения) > ^ойсгвенное число (упражнеиия) > множественнос число (упражнения). Носледовательно вводятся и грамматические категории глагола (время, число). Такая технология позволяет тщательно отрабо'га'1'ь каждый элемент отдельно, а затем синтезировать их в упражнениях и текстах, предназначенных для
самостоятельной работы, в обобщенном виде изучаемые грамматические единицы приводятся ﺀ Приложении в (()орме списков и таблиц. Эти обобщения рекомендуется использовать при введе- НИИ каждой единицы, с тем чтобы обучае،мые могли наглядно п^дставнть ее месте в грамматической системе.
Словесные формы последовательно вводятся в словосочетания и простые предложения, в основу элементарного синтаксиса положены речевые модели, связанные в вопросно-ответные единства. Такая форма изложения позволяет с самого начала обучения развивать первнчные речевые навыки и умения.
Отработка произношения и интонации ведется в потоке речи; введение новых грамматнческнх явлений производится не только ٨٠ мере освоения грамматической системы языка, но и для удовлетворения возрастающей по^ебностн в коммуникации.
Вводный курс может быть использован для изучения первичных основ арабского литературного языка как с преподавателем, тек и с о с то я т е л ь н о . Но, прежде чем начать освоение материала Учебника, авторы рекомендуют и преподавателям, и студентам тщательно проанализировать его содержание, чтобы иметь предстевленис об объеме работы, последовательности каждого шага в работе и конечных результатах, достижение которых даст возможность перейти к освоению следующего учебника — Нормативного курса арабского литературного языка.
|
С о д е р ж а н и е |
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ. Арабский язык |
|
14 |
|
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ БАЗА АРАБСКОГО |
|
|
|
ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА |
|
|
§١. Речевой аппарат |
|
19 |
|
§2. Артикуляционная база арабского литературного языка........ |
٠٠٠.... 21 |
||
§3. Клаееификащтя согласных звуков А ЛЯ |
23 |
||
§4. Классификация гласных звуков |
|
27 |
|
§5. Транскрипция |
|
29 |
|
Тема |
1. СОГЛАСНЫЕ и ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ |
|
|
|
В АРАБСКОМ ЛИТЕРАТУРНОМ ЯЗЫКЕ |
|
|
§6. Особенности средних согласных |
|
36 |
|
§7. Редукция кратких безударных глаеных. |
|
||
|
Нейтральный гласный [ وا |
|
30 |
§8. Средние согласные звуки [Ь, т ,أ ﺀ |
, ду п] |
32 |
|
§9. Аккомодация под влиянием средних еоглаеных ........................... |
35 |
||
§10. Краткие глаеные |
|
35 |
|
§11 ٠Краткий гласный [а ] |
|
36 |
|
§1 ^р атк и й гласный [ [؛ |
|
37 |
|
§13. Краткий гласный [и] |
٠٠ |
38 |
|
§14. Сохранеиие звонкости согласных |
39 |
||
Тема 2. АРАБСКОЕ п и с ь м о . ОМОГРАФЫ |
|
||
§15. р а б с к и письменность |
|
41 |
|
§16. Арабские буквы |
|
42 |
|
§17. Правила пиеьма |
|
45 |
|
§18. Буквы ب ،ت ،د |
|
46 |
|
§19. Буквы ف ،م ،ن |
|
46 |
|
§20. Изображение кратких гласных на письме. Огласовки ............ |
٠٠٠... 47 |
||
§21. Согласные [٤٠2, ٢] |
|
49 |
|
§22. Буквы ر ،ز ،ص |
|
51 |
|
§23. Удвоение согласиых (ташдид). Написание шадды ....................... |
52 |
||
§24. Долгие глаеные [а:, [: ٧؛:, |
|
54 |
|
§25. Буквы I و ى |
55 |
|
|
§26. Изображение долгих гласных на пиеьме |
56 |
||
§27. Омографы |
|
57 |
|
|
|
|
5 |
ТемаЗ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ. МЕЖЗУБНЫЕ,СЛАБЫЕ |
|
|
И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ |
|
|
§28. Типы слогов |
|
59 |
§29. Повила слогоделения |
|
59 |
§30. с ^ е е н о е ударение |
|
60 |
§3ا . Межзубиые еоглаеные [$, г ] |
6^ |
|
§32. Буквы ذ [га:1],ث ﺎﻘﻫ:ﺀل |
|
63 |
§33. Слабые согласные [لإ'لو لاا |
|
64 |
§34. Закрытые слоги со слабыми согласными |
67 |
|
§35. Мягкие согласные [ لو,٤ .....٠٠.٠٠٠٠٠..................'..٠٠٠٠.م....م......ﻢﻤﺳ |
|
|
§36. Буквы 7 اشوج |
...............................س |
|
§37. Мягкие соглаеные [[اا>و |
|
72 |
§38. Буквы ك<ل |
|
74 |
ئو§. Лигатуры |
|
74 |
Теме 4. ИМЯ €^С ТВ И ТЕЛ Ь(-Ю Е . КАТЕГОРИИ РОДА, |
|
|
ПАДЕЖА, ОПРЕДЕЛЕННОСТИ/НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ. |
|
|
СОГЛАСНЫЙ [ﺀ] И БУКВА «ХАМЗА» |
|
|
§40. Состав арабекого слова |
|
78 |
§41. Части речи |
|
80 |
§42. И м^щ ествительное |
|
80 |
§43. Категория рода |
٤٠ أ-هو |
81 |
§44. Нанисание суффикса ж. р. |
81 |
|
§45. Имена женского рода |
|
82 |
§46. Имена мужского рода |
|
83 |
§47. Образование имен женского рода |
83 |
|
§48. Согласный звук [ [ﺀ |
|
86 |
ч/§49. Буква ۶٠Правописание хамзы |
88 |
|
§50. Категория определенности/неопределенности |
90 |
|
§51. Средетва выражения определенности имени |
90 |
|
§52. Особенности произношения и написания определенного |
|
|
артикля - لأ ).. دأ (] ﺀ3ا-ا |
|
91 |
§53. Имена определенного еостояния |
92 |
|
§54. Имена неопределенного состояния |
92 |
|
§55. Падежи. Именительный падеж |
92 |
|
§56. Произношение и напиеание'ганвина«дамм» ........93 ..........م.ﻢﻣ...م...ﻢﻤﻣ
ТемаЗ. ПРАВИЛА Ч'1'ЕНИЯ. ТВЕ?ДЫЕСОГЛАСНЫЕ. |
|
ЛАРИИГАЛЬНЫЙ СОГЛАСНЫЙ [Ь] |
|
§57. Формы и правила чтения елова |
95 |
§58. Твердые согласпые [И],[ [غ |
97 |
§59. Увулярный [я] |
|
99 |
|
§60. Буквы غ,خﺀ ق |
|
00 |
ا |
§61. Ларингальный согласный [([،؛ |
|
102 |
|
§62. Буква ٠ |
|
103 |
|
§63. Личные местои-мения единственного числа |
104 |
||
§64. Указательные местоимения единственного числа ...................... |
105 |
||
Темаб. ФОНЕТИЧЕСКОЕ и АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ РЕЧИ. |
|
|
|
ИМЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ИНТОНАЦИЯ |
|
|
|
УТВЕРЖДЕНИЯ |
|
|
|
§65. Фонетическое членение речи |
|
107 |
|
§66. Речевая интонация |
|
108 |
|
§67. Графическое обозначение интонации |
110 |
||
§68. Структура речевого выеказывания |
111 |
||
§69. Актуальное членеиие предложения |
112 |
|
|
§70. Именное предложение |
|
112 |
|
§71. Именное предложение типа |
|
|
|
بﺎﺜﻛ ؛ﺖﻓ «Это книга».مسدﺎﺜﻬﻧ |
«Он инженер» ....................... |
114 |
|
§72. Интонация утверждения |
|
14ا |
|
§73. Эмфатичеекие соглаеные |
|
١16 |
|
§74. Э ^ а т؛шеские соглаеные [ أا,ﺀه |
ل |
16 |
١ |
§75. Буквы ط ،ض |
|
18 |
ا |
Тема 7. ГРАММАТИКА, Ф О Н Е Т ^ А ؛ |
|
|
|
ВОПРОСИТЕЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ИНТОНАЦИЯ |
|
|
|
ВОПРОСА. ЭМФАТИЧЕСКИЕ СОГЛАСНЫЕ [$, ٤]. |
|
|
|
КАЧЕСТВЕННЫЕ И ОТНОСИТЕЛЬНА |
|
|
|
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ. ВУАЛИРОВАНИЕ |
|
|
|
§76. Вопросительные слова................................................................... |
120 |
§77. Вопросно-ответное единство |
|
ﻢﻤﺑﺎﺗﺬﺳ؟ﺎﺗةﺎﻧ |
.سردﺎﺌﻣ -؟ مﺬﻧ |
121 ...... |
§78. Интонация вопроса типа |
|
|
.ﻖﺗ ﺎﻣﺄﻗ |
؟ا،—نذ ث «^то это? — Это дом». |
|
•سرﺪﻧ م |
؟م~ ﻦﻤﻫ«Кто он? — Он инженер» ...................... |
٠٠٠٠. 1^1 |
§79. Эмфатические соглаеные [ة,و |
123 |
|
§80. Буквы ص ظ |
|
125 |
§81. Имя прилагательное |
126 |
|
§82. Качественные и отноеительные прилагательные ........................ |
127 |
|
§83. Произношение качественных и отноеительных |
|
|
имен прилагательных |
129 |
|
§84. Предложение типа |
|
|
|
|
|
||
.ﻞﻴﻤﺟ |
م »ه » красив» .. |
آذذﻞﻴﻧ |
«Это красиво» ........................... |
13ا |
|||
ЛЕКСИКА: |
|
|
|
|
|
||
КЛАСС. ПИСЬМЕННЫЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ................ |
133 |
||||||
Тема 8. УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ в ФУНКПИИ |
|
||||||
СОГЛАСОВАННОГО ОПРЕДЕЛЕНИЯ. ВАРЬИРОВАНИЕ. |
|||||||
ВОПРОСЫ О МЕСТОНАХОЖДЕНИИ ПРЕДМЕТОВ |
|
||||||
§85. Вопросно-ответное едииетвотипа |
|
|
|||||
ب и ؛ |
ﺎﻨﻏ |
- ﺎﺘﻫ٢٠.'ادﺎﻧ «Что з^есь? — Здесь книга» ...................... |
137 |
||||
§86. Словосочетание типа بﺎﺜﻜﻟأ |
ﺎﺗذ»وﺂﻫ |
книга» ............................. |
138 |
||||
§87. Васлирование |
|
|
|
|
138 |
||
§88. Вопросно-ответное единство типа |
|
|
|||||
.ﻦﻳأﺎﺜﻏ بﺎﺜﻜﻟأ |
؟بﺎﺜﻜﻟأ— |
|
«Где книга? — Книга здесь» .......... |
140 |
|||
§89. Интонации вопросно-ответного единства типа |
|
||||||
.ﺎﺜﻏ ﺚﺑﺎﺌﻜﺛأ |
؟ﺚﺑﺎﺜﻜﺋآ- |
ﻦﺛأ |
«Тд<^*нига? — Киигаздесь» .......... |
140 |
|||
§90. Вопросно-ответное е^ин؟тво типа |
|
|
|||||
.ﺎﻧﻞﺤﻓ |
ﺊﻴﺒﻟأ |
هﺬﻓ |
؟ﻪﻜﺌﻟآ“ هﺬﻫ |
|
|
||
ﺲﻤﻤﻬﻨﻠﻴﻴﻟ |
1 ﺂﺤﻣ-؟ﺞﺑ |
؛ اأ اﺬﻓﺬﻧ .م..ﻢﻣ.ﻢﻤﻤﻣ...م..ﻢﻤﻣ..ﻢﻤﻣ..ﻢﻤﻤﺳ.^ |
|
||||
Тема 9. ГРАММАТИКА, ФОИЕТИКА: |
|
|
|||||
،1>АРИНГАЛЬНЫК СОГЛАСНЫЕ. ПРЕДЛОГИ. |
|
||||||
РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ. ВОПРОСЫ о ПРИЗНАКЕ |
|
||||||
ИЛИ СОДЕРЖАНИИ ПРЕДМЕТА |
|
|
|||||
§91. Фариигальные еог^аеные [١١, 8 ] |
|
145 |
|||||
§92. Буквы ع, ح |
|
|
|
|
147 |
||
§93. Предлоги. Пространственные предлоги |
149 |
||||||
§94. Родительный падеж |
|
|
|
150 |
|||
§95. Фонетические ироиессы ٠копс^укции |
|
||||||
«предлог—существительное» |
|
150 |
|||||
§96. Вопросно-ответные единства типа |
|
|
|||||
.ﻢﺒﺨﻟﺎﻴﺑ |
-؟ |
ﺖﻔﻛآﺈﻀﻫﺎﺗ |
|
|
|||
.ﻢﻜﺘﻟآ |
ص ﻢﻜﻟا |
-؟ ﻢﻜﻟآ |
ﻦﺛا ................................................ |
|
152 |
||
|
|
|
|
ответныхИнтонацияединствахвопро§типа؟.97- |
|
||
.ي |
ن ﺈﻘﺨﻟﺄﺷ -؟ ﺖﻘﺜﻟﺄﻣ |
ذ ا' ﺬﺛ .ﺔﺤﻤﻛﺄﻴﻔﻴ |
ﺛ أ -؟ ﻲﺋآ مأ |
152 ...... |
|||
|
|
|
|
|
Словосочетания6ванн^мопределением>؛98..................с'согла§ ٠٠ 153 ... |
||
Произношение словосочетаний е согласованным§.99 |
|
||||||
|
определением в контекетно-паузальной форме.......٠٠٠ |
154 ...... |
|||||
БИБЛИОТЕКАЛЕКСИКА: .................................................................. |
|
|
|||||
§Вопросно-ответное единство типа٠.100 |
|
|
|
|
||||
ﻲﻧ ا ﺮﺒﺑﺎﺜﻜﺑﺎﺌﻜﻧ |
أ اﺪﺋ ->:ب ﺎﺜﻜﻟ أ |
ا'ﺬﻗ ﺚﻤﻣ......ﻢﻣ..ﻢﻣ.... |
ﻢﻣ...ﻢﻤﻣ.م..ﻢﻣ.ماوو |
|||||
йнтонация в вопросно-ответных единствах типа§.101 |
|
|
||||||
مﻲﻨﻣ |
ب\ﺊﻛ ب ﺎﺜﻛ 1آ |
؟ﺊﻤﺜﻜﺛ- |
أ |
مﺬﻓ |
٠ث. |
|
159 ...... |
|
Вопросно-ответное единство§.102 |
|
|
|
|
|
|||
.ةﺪﻳﺪﺠﻟ |
ا ﺖﻧ ر ﺪﻨﻟ 1 ق ﺎﺛا |
؟ﻖﺛ—أ ﺖﻧ ر ﺪﺋ يأ ﻰﻓ |
|
160 ...... |
||||
103. Интонация§٠ волосно-ответный единствах типа |
|
|
||||||
.ؤﺬﻳﺪﺤﻣ أ ﺔﺗ 3ﻢﻤﻧ ا |
ي؛ ص |
؟ﺚﺋ- أ ﺔﻧ ر ﺬﻧ يأ |
ي؛ ........................... |
|
162 |
|||
УНИВЕРСИТЕТ |
|
|
|
|
|
163 |
||
Тема 10. ТРАММАТИКА: ОБЩИЕ и СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ. |
||||||||
АЛЬТЕРНАТНВНЫЙ ВОПРОС. |
|
|
|
|
||||
ВЫРАЖЕНИЕ ПРОСЬБЫ, БЛАГОДАРНОСТИ |
|
|
||||||
§104. Общий вопрос ............ |
169 ^.. |
|
ﻢﻤﻤﻣ.ي |
|
|
. ٠٠ . |
||
§105. Вопросительная частица |
ﻞﺋ |
|
|
|
|
169 |
||
§106. Вопросно-ответные единства типа |
|
|
|
|
|
|||
.ﺖﺑﺎﻃ |
ﺎﻧا ،ﻲﻨﺋ |
؟ﺖﻟﺎﻃ- |
لذمسأ |
|
|
|
|
|
.ﻲﺘﺋ |
ﺎﻧأ م لآ -؟ |
ﻲﺘﻄﺜﺋ |
أ ﺀ ...................................................... |
|
|
|
|
170 |
Интонация вопросно-ответных единств типа§.107 |
|
|
||||||
ا ﺀﻢﺗﺪﺛا ،ﻢﻤﻣ -؟ |
ﺖﻤﻠﻄﺗ ةأ |
ﻞﺛ .ﻢﺠﻣﺎﺛ |
أ لا -؟ |
جا ﺎﻃ ﺖﻟ أ ﻞﻓ |
171....... |
|||
Вопросы с частицей§.108 أ |
|
|
|
|
|
172 ...... |
||
Интонация вопросов е частицей§.109ا ................................................. |
|
|
|
|
172 |
|||
Алыгернативный вопрос§.110 |
.............................................................. |
|
|
|
|
174 |
||
§١ 1. Интонация альтернативных вопросов........................................... |
|
|
175 |
|||||
§ا 2. Вопросы без вопросительных частиц............................................ |
|
|
178 |
|||||
1§3. Интонация вопросов без вопроеитсльных частиц....................... |
|
178 |
||||||
§ا 4. Выражение просьбы разрешить что-либо еделать ...................... |
|
179 |
||||||
1§5. Выражение благодарности............................................................ |
|
|
|
|
180 |
|||
ЛЕКСИКА: ГОРСД ................................................................ |
|
|
|
|
|
182 |
||
Тема 1١٠ГЛАГОЛ. ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ. ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ. |
||||||||
ВОПРОСЫ О СУБЪЕКТЕ и ОБЪЕКТЕ ДЕЙСТВИЯ |
|
|||||||
§116. Обшие сведения о глаголе |
|
|
|
|
187 |
|||
§117. Глаголы 1породы |
|
|
|
|
|
187 |
||
§118. Формы глаголов 1породы в прошедшем времени ...................... |
|
188 |
||||||
§119. Произношение форм глаголов прошедшего времени . |
....... |
٠٠٠...... 189 |
||||||
§120. Винительный падеж |
|
|
|
|
٠٠٠٠ |
190 |
||
§121. Произношение <])орм имен винительного падежа ....... |
٠٠٠٠190 |
|||||||
§122. Васлирование в еловоеочетаниях с глаголом |
|
|
||||||
3-го лица, ж. р., ед. ч |
|
|
|
|
|
191 |
||