Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию в 6 классе

Рабочая программа по обществознанию разработана на основе стандарта основного общего образования по обществознанию, обязательного минимума содержания обществоведческого образования, примерной программы основного общего образования по обществознанию (включая Экономику и Право), авторской программы по обществознанию А.И. Кравченко, И.С. Хромовой 5-7 классы М., «Русское слово» 2004 г., методических рекомендаций по разработке рабочих программ, базисного учебного плана на 2011-2012гг..

Цель обучения: формирование интереса и положительной мотивации школьников к изучению предметов гуманитарного цикла, а также способствовать реализации возможностей и интересов учащихся. Курс обществознания в 6 классе очень важен для становления гибкости подростка, члена общества юного гражданина. Данный курс является первым этапом в изучении обществознания.

Цель курса:

- сформировать начальное представление о сферах общества (экономической, политической, социальной, духовной);

- воспитание социально активной личности;

- интеллектуальное развитие обучающихся;

- гуманизация, формирование жизненной стратегии личности подростка;

- развитие познавательных способностей обучающихся.

В процессе учебы будут решаться следующие задачи:

- познакомить учащихся с понятием «общество», «природа», «коллектив», «личность»;

- почувствовать себя частью общества и его будущим;

- сформировать активную гражданскую позицию школьников;

- вооружить учащихся знаниями об обществе и людях, которые позволят им в будущем изучить среду обитания, сделать более современным мир человеческих взаимоотношений;

- привить любовь к Родине.

Преемственность обеспечивается с курсом «Окружающий мир», изучаемым в начальной школе. Реализация данной программы позволяет использовать следующие формы и методы обучения: лекции, беседа, самостоятельная работа, практикум, рассказ, групповые парные, игровые, ролевые через классно-урочную систему организации учебного процесса. Основной принцип отбора материала -актуальность и научность изучаемого материала. Освоение курса предполагает выполнение внеурочных (домашних) заданий по разделам в различной форме: Сочинение «Я и компьютер: плюсы и минусы»

1. Проекты: а) «Зоны охраны природы в нашем районе».

б) Правила экономического поведения школьников.

2. Сообщение «История денег».

3. Проект игровой фирмы «Школьная компания».

4. Сообщение «Какие социальные группы существуют в нашем селе».

5. Исследование – опрос на тему: «Какие виды и формы образования получили ваши родственники и знакомые».

6. Сочинение: «Хорошо учиться – это значит…»

Предмет «Обществознание» в 6–9 классах тесно связано с экологией, правом, опирается на элементарные обществоведческие знания, полученные обучающимися при изучении таких учебных предметов, как «История», «Литература», «География». Особое значение в данном перечислении придается предмету «История». Курс «Обществознания» предполагает широкое использование исторических экскурсов, позволяющих проследить изучаемые явления через их зарождение, развитие и современное состояние. Обучающиеся должны иметь первоначальные представления о структуре современного общества и его основных сферах.

В рабочей программе в соответствии с требованиями программы запланированы следующие виды контроля: тесты и самостоятельные работы. Итоговый контроль: оценка знаний и умений обучающихся проводится с помощью итогового теста, который включает задания по основным проблемам курса по форме ЕГЭ. В авторскую программу внесены изменения с учетом возраста обучающихся и необходимости адаптации к изучению нового предмета. Темы «Ребенок в семье», «Ребенок в школе», «Ребенок в школе», «Друзья и ровесники» более знакомы и легче изучаются, поэтому переведены в первый раздел.

При тематическом планировании указывается параграф изучаемого учебника с учетом того, что более конкретное задание с учетом уровня обучаемого контингента указывается при написании поурочных планов.

Программа рассчитана на 35 учебных часов, из расчета 1 час в неделю.

Основная литература:

1.А.И. Кравченко, И.С. Хромова. Программы курса «Обществознание» 5-7 классы. – М.: Русское слово, 2004. Допущено Департаментом общего и среднего образования Министерства образования РФ.

2.Учебно-методический комплект:

а) А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. Обществознание. 6 класс – М.: Русское слово, 2009

б) И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию. – М.: Русское слово, 2010

в) Поурочные разработки по обществознанию. 6 класс: Методическое пособие/авт. – сост. Е.Б. Биянова. – М.: ВАКО, 20010

г)КИМы «Обществознание»: 6 класс/Сост.А.В.Поздеев.-М.:ВАКО,2011.-112с.

3.Нормативные документы:

1)Конституция РФ, Конституция РБ.

2) Декларация прав ребенка

3) Конвенция о правах ребенка.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использовать Интернет-ресурсы, видеофильмы.

Требования к обязательному уровню подготовки обучающихся:

- Выделять главную мысль, составлять план;

- Описывать изучаемый объект;

- Сравнивать социальные объекты или источники;

- Знать основные обществоведческие термины, распознавать и употреблять их;

- Знать основные положения и понятия, отражающие природу человека, его взаимодействие с другими людьми, функционирование и развитие общества, характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- Характеризовать (описывать) общество как форму жизнедеятельности людей; Объяснять взаимосвязь общества и природы; сфер общественной жизни.

- характеризовать (описывать) основные сферы общественной жизни; социальную структуру общества; социальные конфликты; семью как малую группу; виды органов государства; социальные нормы; гражданские права; свобода; закон; армия; патриотизм; милиция; презумпция; нормативно – правовые акты; бизнес; реклама; семейный бюджет; экономика.

В рамках контроля знаний и умений учащихся запланирован текущий и тематический контроль в форме тестирования.

Знать/понимать:

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- основные сферы жизни общества: первоначальное представление о структуре современного общества и о его главных сферах – экономической, политической, социальной и духовной. Учащиеся должны уметь объяснять изученные понятия.

Уметь:

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;

- приводить примеры деятельности людей в различных сферах, ситуаций регулируемыми различными видами социальных норм;

-решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); самостоятельно добывать знания;

- аргументировано высказывать свою точку зрения;

- вести диалог;

- общаться со своими сверстниками;

- анализировать и делать выводы и обобщения;

- использовать полученные знания в практической деятельности и повседневной жизни:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- нравственной и правовой оценке конкретных поступков людей;

- реализации и защиты прав человека и гражданина;

- сознательного непринятия антиобщественного поведения.

Содержание учебного материала

Содержание учебного материала соответствует примерной программе по обществознанию.