- •Вопрос 1. Гісторыя Беларусі
- •Вопрос 2. Віды крыніц, историки
- •Вопрос 3. Периодизация
- •Вопрос 4. Старажытныя цывілізацыі, першабытнае насельніцтва
- •Вопрос 5. Канцэпцыи этнагенэзу
- •Вопрос 6.Этничныя адметнасци беларусау
- •Вопрос 7. Вытоки беларускай дзяржаунасци, полацкае, тураускае княства
- •Вопрос 8. Сацыяльна-эканамичнае становишча и грамадска палитычны лад першых дзяржауных утварэнняу на тэрыторыи Беларуси
- •Вопрос 9. Письменнасць, книжная асвета, Ефрасінья, Тураўскі
- •Вопрос 10. Перадумовы узникнення вкл, фармираванне тэрыторыи
- •Вопрос 11. Адзінаўладдзе – саслоўная манархія
- •Вопрос 12. Сацыяльна-эканамичнае развицце вкл, аграрная рэформа 16ст. І яе наступствы
- •Вопрос 13. Знешняя палитыка вкл
- •Вопрос 14. Белорусская культура в вкл
- •Вопрос 15.Начало бел. Книгопечатания. Скарина, Будный
- •Вопрос 16. Утварэнне рп, становишча вкл у рп
- •Вопрос 17. Эканамичнае и сацыяльнае становишча рп
- •Вопрос 18. Знешняя палитыка рп. Войны 16-18ст.
- •Вопрос 19. Раздел рп(кризис)
- •Вопрос 20.Просвещение. Адукационная комиссия.
- •Вопрос 21. Политика России на Беларуси
- •Вопрос 22. Социально-экономическое развитие(19-20), аграрные реформы(20)
- •Вопрос 23. Нацыянальна-вызваленчы рух на Беларусі( 18-19 ст.)
- •Вопрос 24. Образование на Беларуси с конца 18в-20ст, ее развитие и реформы
- •Вопрос 25. Архитектура, скульптура и искусство на Белоруси. Мастацкия стили 19-20в.)
- •Вопрос 26.Музыко-театральная жизнь Беларуси(18-20века)
- •Вопрос 27.Становление белорусской национальной литературы и языка(19- нач.20в.)
- •Вопрос 28??? Беларускае нацыянальна-культурнае адраджэнне ў пач. 20 ст.
- •Вопрос 29. Смены в общественно-политической жизни в 1917, прадумовы беларускага дзяржаунага аднаулення.
- •Вопрос 30.Бнр
- •31.Утварэнне и развіццё бсср
- •33. Индустриализация
- •34. Коллективизация(20-30 гады 20 ст.)
- •35.Формирование сталинского режима. Репрессии
- •36.Асабливасци культурнага развицця
- •37. Белорусизация. Моуная палитыка
- •38.Развитие архитектуры, скульптуры
- •39.Развитие литературы, театра 20-30г.
- •40.Культурное развитие в Зап.Беларуси.
- •41,42.Международное положение перед второй мировой войной
- •43. Начало Второй мировой войны.
- •45. Начало вов
- •47. Усталяванне и дзейнасць аккупацыйнага рэжыму
- •49.Партизанское и подпольное движение
- •51.Операция Багратион
- •52.Вызваленне еурапейских краин от немецко-фашистских захватчиков.
- •54.Культура в года вОв
- •55. Адлюстраванне вАв
- •56.Беларусь в послевоенное время
- •57.Грамадска-палитычнае жыцце
- •58.Социально-экономическое развитие бсср 50-80
- •60. Развитие культуры 40-80
- •61. Независимость Беларуси
- •62. Змены у грамадска-палитычным
- •63. Сацыяльна-эканамічнае развіццё суверэннай рб
- •64. Знешняя палітыка суверэннай рб, яе шматвектарнасць
- •65. Адукацыя, навука і культура рб
- •66. Уклад выхадцаў з Беларусі ў развіццё навукі і культуры іншых народаў. Беларуская эмірацыя
52.Вызваленне еурапейских краин от немецко-фашистских захватчиков.
Очень жёсткие бои вели советские войска В Восточной Пруссии за Кениксберг, под Будапештом и в Берлинской операции. Они освобождали Румынию, Венгрию, Чехославакию, Польшу, Югославию. Большие потери понесла советская армия на освобождение Польши 600 тыс.солдат и офицеров, за Венгрию 140тыс.,за Чехославакию 140 тыс, за Румынию 69 тыс.За освобождение европейских стран советский союз отдал 1млн.человек.Очень много потерь было при проведении операции по захвате Берлина больше, чем 78 тыс. 8 мая 1945 года Германия капитулировала. В Европе был конец второй мировой войны. Но она ещё продолжалась в Японии. Согласно Ялтинской конференции 1945 года .Советский союз дал согласие на присоединение к разгрому Японии.9 августа советские войска разгромили квантунскую армию.6 и 9 августа были сброшены две бомбы на Хирасимы и Нагасаки. Вторая мировая война закончилась 2 сентября 1945 года с подписанием акта о капитуляции Японии. Белорусский народ внёс важный вклад в разгром фашизма. Поэтому она стала одной с основателем ООН.
?53.Выники и уроки 2 мировой войны
54.Культура в года вОв
Во время Вов на территории Беларуси развивалось движение калабарационизм. Наиболее активными деятелями были Островский, Абрамова, Ивановский, Захарко. Ими печатались разные газеты:» Белорусская газета», «Белорусский голос», «Утро», «Голос деревни». Белорусское культурное объединение организовывало эвакуацию артистов и музыкантов. Там работали композитора Равенский, Иванов, Туринков. Калаборанты хотели улучшить школьное образование детей. В программу начальных школ входили: бел.яз, природоведение, арифметика, география. Белорусская культура сущ. В тяжелых условиях. Большая часть материальной базы осталась на территории , захваченной врагом. Возобновил свою деятельность в Ярославле. Только единицы могли возобновит свою работу. Белорусский гос. Театр стал работать в Томске. Все артисты активно участвовали в фронтовых концертах, выступали по радио «Советская Беларусь». Главной темой творчества бел. Композиторов стала героическая борьба советского народа против фашистов(например, «Через леса, болота и поляну»). В литературе преобладало патриотическое направление. Кузьма Черный «Пошуки будучыни», «Млечны шлях». Для белорусского искусства были характерны боевые листки, настенные газеты, плакат, рукописные журналы. С 28 июня 1941 вышел первый номер газеты «Раздавим фашистскую гадину». Для скульптуры было характерно наличие портретного жанра( например, Бембель, Азгур).
55. Адлюстраванне вАв
Кровавая война нанесла большие потери культуры Беларуси. Сразу после освобождения первых бел. Земель началось культурное возрождение. В 1944 началось строительство и ремонт школ. Не хватало помещений, книг, бумаги. Многие учителя были недостаточно квалифицированы, не знали бел. Яз, национнальные особенности. Поэтому число белорусскоязычных школ уменьшалось. Начали функционировать высшие заведение. Вернулись с эвакуации БГУ, БГМУ. Уменьшалось изучение истории и культуры. В БГУ даже была закрыта кафедра истории Беларуси. Бел. Литература наполнилась новыми произведениями. Это были мемуарные записи. Лыньков «Векапомныя дни», Мележ «Мински напрамак», Шамякин «Помста»¸»Широкая плынь». Бел. Писатели обращаютя к теме детства, опаленного войной. В произведения Мавра «Максимка», Брыль»Зеленая школа»,. Особенностью произведений была документальность. Лучшие спектакли на военную тему: «Гэта было у Минску» Кучера, «Брестская крепость» Губоревича. Развивалось киноискусство «Дзяучынка шукае бацьку», «Гадзинник спыниуся апоуначы». В изобразительном искусстве преобладала героико-патриотическая тема. Например, Зайцев «Оборона Брестской крепости в 1941», «Парад белорусских партизан», Волков—«Минск 3 июля 1944». Также развивалось монументальное искусство (например, «Курган Славы Советской армии», «Площадь победы в Минске», «Брестская крепость-герой»).