№22 Постпозитивизм или методология науки
Одной из форм проявления поспозитивизма явл-ся критический рационализм. Крит. рац-м (К.Поппер, И.Лакатос. П.Фейерабенд) разраб-ет свою концепцию, анализируя проблемы развития науч. знания. Его представители считают. Что истинным методом Ф. явл-ся так называемая рациональная критика. Это по сути означает непризнание мировоззренч. функции Ф. Критич. рац-ты признают сущ-е реального мира и возможность его науч. описания. Один из представителей – Карл Поппер(1902-1994). Он развил идеи Крит. рац-ма – теорию роста науч. знания. Выдвинул принцип фаллибилизма – признания принципиальной гипотетичности люб. науч. знания. Процесс науч. познания он рассмат-л как непрерыв. критич. диалог между различ. типами науч. теорий. Т.о., отрицая принцип объктив. истины , теория крит. реал-ма приходитк признанию плюрализма истин, субъект. хар-ра знания.
В отличие от логич. позитивистов, стремившихся сформулировать критерии познават. значения науч. утверждений на основе принципа верификации (методолог. принципа установления истинности науч. утверждения в рез-те его эмпирич. проверки). Поппер выдвинул принцип, согласно кот-му одной из осн. задач Ф. явл-ся демаркация – отдел-е науч. знания от ненауч-го. Для реш-я этой задачи он предложил принцип фальсификации. Суть его состоит в признании принципиальной опровержимости люб. науч. утверждения. Толкователи этого принципа утверждают: в науке научно то, что опровержимо. Под опровержимостью Поппер, скорее всего, имел ввиду относительность науч. знания. Он хотел, видимо, подчеркнуть ту мысль, что в науке нет ничего абсолютно достоверного. Согласно Попперу, люб. науч. знание носит лишь гипотетич. хар-р. Рост науч. знания выраж-ся в выдвиж-и все новых и новых смелых предполож-ий, гипотез и их опровержении. В рез-те этого и реш-ся науч. проблемы.
+ см. Лог. П. (№21)
№22 Постпозитивизм или методология науки
Одной из форм проявления поспозитивизма явл-ся критический рационализм. Крит. рац-м (К.Поппер, И.Лакатос. П.Фейерабенд) разраб-ет свою концепцию, анализируя проблемы развития науч. знания. Его представители считают. Что истинным методом Ф. явл-ся так называемая рациональная критика. Это по сути означает непризнание мировоззренч. функции Ф. Критич. рац-ты признают сущ-е реального мира и возможность его науч. описания. Один из представителей – Карл Поппер(1902-1994). Он развил идеи Крит. рац-ма – теорию роста науч. знания. Выдвинул принцип фаллибилизма – признания принципиальной гипотетичности люб. науч. знания. Процесс науч. познания он рассмат-л как непрерыв. критич. диалог между различ. типами науч. теорий. Т.о., отрицая принцип объктив. истины , теория крит. реал-ма приходитк признанию плюрализма истин, субъект. хар-ра знания.
В отличие от логич. позитивистов, стремившихся сформулировать критерии познават. значения науч. утверждений на основе принципа верификации (методолог. принципа установления истинности науч. утверждения в рез-те его эмпирич. проверки). Поппер выдвинул принцип, согласно кот-му одной из осн. задач Ф. явл-ся демаркация – отдел-е науч. знания от ненауч-го. Для реш-я этой задачи он предложил принцип фальсификации. Суть его состоит в признании принципиальной опровержимости люб. науч. утверждения. Толкователи этого принципа утверждают: в науке научно то, что опровержимо. Под опровержимостью Поппер, скорее всего, имел ввиду относительность науч. знания. Он хотел, видимо, подчеркнуть ту мысль, что в науке нет ничего абсолютно достоверного. Согласно Попперу, люб. науч. знание носит лишь гипотетич. хар-р. Рост науч. знания выраж-ся в выдвиж-и все новых и новых смелых предполож-ий, гипотез и их опровержении. В рез-те этого и реш-ся науч. проблемы.
+ см. Лог. П. (№21)
№22 Постпозитивизм или методология науки
Одной из форм проявления поспозитивизма явл-ся критический рационализм. Крит. рац-м (К.Поппер, И.Лакатос. П.Фейерабенд) разраб-ет свою концепцию, анализируя проблемы развития науч. знания. Его представители считают. Что истинным методом Ф. явл-ся так называемая рациональная критика. Это по сути означает непризнание мировоззренч. функции Ф. Критич. рац-ты признают сущ-е реального мира и возможность его науч. описания. Один из представителей – Карл Поппер(1902-1994). Он развил идеи Крит. рац-ма – теорию роста науч. знания. Выдвинул принцип фаллибилизма – признания принципиальной гипотетичности люб. науч. знания. Процесс науч. познания он рассмат-л как непрерыв. критич. диалог между различ. типами науч. теорий. Т.о., отрицая принцип объктив. истины , теория крит. реал-ма приходитк признанию плюрализма истин, субъект. хар-ра знания.
В отличие от логич. позитивистов, стремившихся сформулировать критерии познават. значения науч. утверждений на основе принципа верификации (методолог. принципа установления истинности науч. утверждения в рез-те его эмпирич. проверки). Поппер выдвинул принцип, согласно кот-му одной из осн. задач Ф. явл-ся демаркация – отдел-е науч. знания от ненауч-го. Для реш-я этой задачи он предложил принцип фальсификации. Суть его состоит в признании принципиальной опровержимости люб. науч. утверждения. Толкователи этого принципа утверждают: в науке научно то, что опровержимо. Под опровержимостью Поппер, скорее всего, имел ввиду относительность науч. знания. Он хотел, видимо, подчеркнуть ту мысль, что в науке нет ничего абсолютно достоверного. Согласно Попперу, люб. науч. знание носит лишь гипотетич. хар-р. Рост науч. знания выраж-ся в выдвиж-и все новых и новых смелых предполож-ий, гипотез и их опровержении. В рез-те этого и реш-ся науч. проблемы.
+ см. Лог. П. (№21)
№22 Постпозитивизм или методология науки
Одной из форм проявления поспозитивизма явл-ся критический рационализм. Крит. рац-м (К.Поппер, И.Лакатос. П.Фейерабенд) разраб-ет свою концепцию, анализируя проблемы развития науч. знания. Его представители считают. Что истинным методом Ф. явл-ся так называемая рациональная критика. Это по сути означает непризнание мировоззренч. функции Ф. Критич. рац-ты признают сущ-е реального мира и возможность его науч. описания. Один из представителей – Карл Поппер(1902-1994). Он развил идеи Крит. рац-ма – теорию роста науч. знания. Выдвинул принцип фаллибилизма – признания принципиальной гипотетичности люб. науч. знания. Процесс науч. познания он рассмат-л как непрерыв. критич. диалог между различ. типами науч. теорий. Т.о., отрицая принцип объктив. истины , теория крит. реал-ма приходитк признанию плюрализма истин, субъект. хар-ра знания.
В отличие от логич. позитивистов, стремившихся сформулировать критерии познават. значения науч. утверждений на основе принципа верификации (методолог. принципа установления истинности науч. утверждения в рез-те его эмпирич. проверки). Поппер выдвинул принцип, согласно кот-му одной из осн. задач Ф. явл-ся демаркация – отдел-е науч. знания от ненауч-го. Для реш-я этой задачи он предложил принцип фальсификации. Суть его состоит в признании принципиальной опровержимости люб. науч. утверждения. Толкователи этого принципа утверждают: в науке научно то, что опровержимо. Под опровержимостью Поппер, скорее всего, имел ввиду относительность науч. знания. Он хотел, видимо, подчеркнуть ту мысль, что в науке нет ничего абсолютно достоверного. Согласно Попперу, люб. науч. знание носит лишь гипотетич. хар-р. Рост науч. знания выраж-ся в выдвиж-и все новых и новых смелых предполож-ий, гипотез и их опровержении. В рез-те этого и реш-ся науч. проблемы.
+ см. Лог. П. (№21)
№22 Постпозитивизм или методология науки
Одной из форм проявления поспозитивизма явл-ся критический рационализм. Крит. рац-м (К.Поппер, И.Лакатос. П.Фейерабенд) разраб-ет свою концепцию, анализируя проблемы развития науч. знания. Его представители считают. Что истинным методом Ф. явл-ся так называемая рациональная критика. Это по сути означает непризнание мировоззренч. функции Ф. Критич. рац-ты признают сущ-е реального мира и возможность его науч. описания. Один из представителей – Карл Поппер(1902-1994). Он развил идеи Крит. рац-ма – теорию роста науч. знания. Выдвинул принцип фаллибилизма – признания принципиальной гипотетичности люб. науч. знания. Процесс науч. познания он рассмат-л как непрерыв. критич. диалог между различ. типами науч. теорий. Т.о., отрицая принцип объктив. истины , теория крит. реал-ма приходитк признанию плюрализма истин, субъект. хар-ра знания.
В отличие от логич. позитивистов, стремившихся сформулировать критерии познават. значения науч. утверждений на основе принципа верификации (методолог. принципа установления истинности науч. утверждения в рез-те его эмпирич. проверки). Поппер выдвинул принцип, согласно кот-му одной из осн. задач Ф. явл-ся демаркация – отдел-е науч. знания от ненауч-го. Для реш-я этой задачи он предложил принцип фальсификации. Суть его состоит в признании принципиальной опровержимости люб. науч. утверждения. Толкователи этого принципа утверждают: в науке научно то, что опровержимо. Под опровержимостью Поппер, скорее всего, имел ввиду относительность науч. знания. Он хотел, видимо, подчеркнуть ту мысль, что в науке нет ничего абсолютно достоверного. Согласно Попперу, люб. науч. знание носит лишь гипотетич. хар-р. Рост науч. знания выраж-ся в выдвиж-и все новых и новых смелых предполож-ий, гипотез и их опровержении. В рез-те этого и реш-ся науч. проблемы.
+ см. Лог. П. (№21)
№22 Постпозитивизм или методология науки
Одной из форм проявления поспозитивизма явл-ся критический рационализм. Крит. рац-м (К.Поппер, И.Лакатос. П.Фейерабенд) разраб-ет свою концепцию, анализируя проблемы развития науч. знания. Его представители считают. Что истинным методом Ф. явл-ся так называемая рациональная критика. Это по сути означает непризнание мировоззренч. функции Ф. Критич. рац-ты признают сущ-е реального мира и возможность его науч. описания. Один из представителей – Карл Поппер(1902-1994). Он развил идеи Крит. рац-ма – теорию роста науч. знания. Выдвинул принцип фаллибилизма – признания принципиальной гипотетичности люб. науч. знания. Процесс науч. познания он рассмат-л как непрерыв. критич. диалог между различ. типами науч. теорий. Т.о., отрицая принцип объктив. истины , теория крит. реал-ма приходитк признанию плюрализма истин, субъект. хар-ра знания.
В отличие от логич. позитивистов, стремившихся сформулировать критерии познават. значения науч. утверждений на основе принципа верификации (методолог. принципа установления истинности науч. утверждения в рез-те его эмпирич. проверки). Поппер выдвинул принцип, согласно кот-му одной из осн. задач Ф. явл-ся демаркация – отдел-е науч. знания от ненауч-го. Для реш-я этой задачи он предложил принцип фальсификации. Суть его состоит в признании принципиальной опровержимости люб. науч. утверждения. Толкователи этого принципа утверждают: в науке научно то, что опровержимо. Под опровержимостью Поппер, скорее всего, имел ввиду относительность науч. знания. Он хотел, видимо, подчеркнуть ту мысль, что в науке нет ничего абсолютно достоверного. Согласно Попперу, люб. науч. знание носит лишь гипотетич. хар-р. Рост науч. знания выраж-ся в выдвиж-и все новых и новых смелых предполож-ий, гипотез и их опровержении. В рез-те этого и реш-ся науч. проблемы.
+ см. Лог. П. (№21)
№22 Постпозитивизм или методология науки
Одной из форм проявления поспозитивизма явл-ся критический рационализм. Крит. рац-м (К.Поппер, И.Лакатос. П.Фейерабенд) разраб-ет свою концепцию, анализируя проблемы развития науч. знания. Его представители считают. Что истинным методом Ф. явл-ся так называемая рациональная критика. Это по сути означает непризнание мировоззренч. функции Ф. Критич. рац-ты признают сущ-е реального мира и возможность его науч. описания. Один из представителей – Карл Поппер(1902-1994). Он развил идеи Крит. рац-ма – теорию роста науч. знания. Выдвинул принцип фаллибилизма – признания принципиальной гипотетичности люб. науч. знания. Процесс науч. познания он рассмат-л как непрерыв. критич. диалог между различ. типами науч. теорий. Т.о., отрицая принцип объктив. истины , теория крит. реал-ма приходитк признанию плюрализма истин, субъект. хар-ра знания.
В отличие от логич. позитивистов, стремившихся сформулировать критерии познават. значения науч. утверждений на основе принципа верификации (методолог. принципа установления истинности науч. утверждения в рез-те его эмпирич. проверки). Поппер выдвинул принцип, согласно кот-му одной из осн. задач Ф. явл-ся демаркация – отдел-е науч. знания от ненауч-го. Для реш-я этой задачи он предложил принцип фальсификации. Суть его состоит в признании принципиальной опровержимости люб. науч. утверждения. Толкователи этого принципа утверждают: в науке научно то, что опровержимо. Под опровержимостью Поппер, скорее всего, имел ввиду относительность науч. знания. Он хотел, видимо, подчеркнуть ту мысль, что в науке нет ничего абсолютно достоверного. Согласно Попперу, люб. науч. знание носит лишь гипотетич. хар-р. Рост науч. знания выраж-ся в выдвиж-и все новых и новых смелых предполож-ий, гипотез и их опровержении. В рез-те этого и реш-ся науч. проблемы.
+ см. Лог. П. (№21)
№22 Постпозитивизм или методология науки
Одной из форм проявления поспозитивизма явл-ся критический рационализм. Крит. рац-м (К.Поппер, И.Лакатос. П.Фейерабенд) разраб-ет свою концепцию, анализируя проблемы развития науч. знания. Его представители считают. Что истинным методом Ф. явл-ся так называемая рациональная критика. Это по сути означает непризнание мировоззренч. функции Ф. Критич. рац-ты признают сущ-е реального мира и возможность его науч. описания. Один из представителей – Карл Поппер(1902-1994). Он развил идеи Крит. рац-ма – теорию роста науч. знания. Выдвинул принцип фаллибилизма – признания принципиальной гипотетичности люб. науч. знания. Процесс науч. познания он рассмат-л как непрерыв. критич. диалог между различ. типами науч. теорий. Т.о., отрицая принцип объктив. истины , теория крит. реал-ма приходитк признанию плюрализма истин, субъект. хар-ра знания.
В отличие от логич. позитивистов, стремившихся сформулировать критерии познават. значения науч. утверждений на основе принципа верификации (методолог. принципа установления истинности науч. утверждения в рез-те его эмпирич. проверки). Поппер выдвинул принцип, согласно кот-му одной из осн. задач Ф. явл-ся демаркация – отдел-е науч. знания от ненауч-го. Для реш-я этой задачи он предложил принцип фальсификации. Суть его состоит в признании принципиальной опровержимости люб. науч. утверждения. Толкователи этого принципа утверждают: в науке научно то, что опровержимо. Под опровержимостью Поппер, скорее всего, имел ввиду относительность науч. знания. Он хотел, видимо, подчеркнуть ту мысль, что в науке нет ничего абсолютно достоверного. Согласно Попперу, люб. науч. знание носит лишь гипотетич. хар-р. Рост науч. знания выраж-ся в выдвиж-и все новых и новых смелых предполож-ий, гипотез и их опровержении. В рез-те этого и реш-ся науч. проблемы.
+ см. Лог. П. (№21)
№22 Постпозитивизм или методология науки
Одной из форм проявления поспозитивизма явл-ся критический рационализм. Крит. рац-м (К.Поппер, И.Лакатос. П.Фейерабенд) разраб-ет свою концепцию, анализируя проблемы развития науч. знания. Его представители считают. Что истинным методом Ф. явл-ся так называемая рациональная критика. Это по сути означает непризнание мировоззренч. функции Ф. Критич. рац-ты признают сущ-е реального мира и возможность его науч. описания. Один из представителей – Карл Поппер(1902-1994). Он развил идеи Крит. рац-ма – теорию роста науч. знания. Выдвинул принцип фаллибилизма – признания принципиальной гипотетичности люб. науч. знания. Процесс науч. познания он рассмат-л как непрерыв. критич. диалог между различ. типами науч. теорий. Т.о., отрицая принцип объктив. истины , теория крит. реал-ма приходитк признанию плюрализма истин, субъект. хар-ра знания.
В отличие от логич. позитивистов, стремившихся сформулировать критерии познават. значения науч. утверждений на основе принципа верификации (методолог. принципа установления истинности науч. утверждения в рез-те его эмпирич. проверки). Поппер выдвинул принцип, согласно кот-му одной из осн. задач Ф. явл-ся демаркация – отдел-е науч. знания от ненауч-го. Для реш-я этой задачи он предложил принцип фальсификации. Суть его состоит в признании принципиальной опровержимости люб. науч. утверждения. Толкователи этого принципа утверждают: в науке научно то, что опровержимо. Под опровержимостью Поппер, скорее всего, имел ввиду относительность науч. знания. Он хотел, видимо, подчеркнуть ту мысль, что в науке нет ничего абсолютно достоверного. Согласно Попперу, люб. науч. знание носит лишь гипотетич. хар-р. Рост науч. знания выраж-ся в выдвиж-и все новых и новых смелых предполож-ий, гипотез и их опровержении. В рез-те этого и реш-ся науч. проблемы.
+ см. Лог. П. (№21)