3)…Английский для Экономистов Агабекян

данный файл принадлежит сайту www.crypower.ru

Lesson_8_Text 1 HIGHER EDUCATION IN THE UK

Education after 16 is voluntary in United Kingdom. Students, who live in England, Wales, and Northern Ireland must take at the age of 16 the examinations for the General Certificate of Secondary Education (GCSE). In Scotland students receive the Scottish Certificate of Education. After this exam students can choose to stay on in school or attend colleges of further education.

British universities are self-governing and are guaranteed academic independence. Funding for education and research is provided by funding councils set up by Parliament. The number of universities jumped in 1992 when polytechnics and some other higher education establishments were given the right to become universities. By the end of 1994, there were some 90 universities, almost half of them former polytechnics, including the Open University.

Many of the colleges of Oxford and Cambridge universities were founded in the 12th and 13th centuries. All other universities in Britain were founded in the 19th and 20th centuries. The Open University, based in Milton Keynes, England, was founded in 1969. It uses extension techniques of correspondence courses, television and radio programmes, and videocassettes, supported by local study centres and residential summer schools, to provide higher education opportunities to a wide variety of people.

During the 1960s there was a significant increase in the number of new universities, reflecting a fast growth in student numbers, which was made possible by an expansion in grant facilities. During the 1980s, an expansion in higher education places led to another large jump in student numbers. In the 1992—1993 academic year there were more than 1.4 million students in full-or part-time higher education in Great Britain, compared with just under 850,000 a decade earlier. About one quarter of young people are in higher education in England, Wales, and Scotland; one third in Northern Ireland. About 90 per cent of students get state grants to cover tuition fees and living costs.

The size of the grant is determined by parents income. Since the late 1980s, however, grants have been frozen; students can apply for a student loan. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ

Образование после 16 добровольно в Соединенном Королевстве. Студенты, которые живут в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии, должны взять в возрасте 16 лет экспертизы на аттестат об общем среднем образовании (выпускные экзамены в школе). В Шотландии студенты получают шотландское Свидетельство об Образовании. После этого экзамена студенты могут остаться в школе или учатся в колледжах дальнейшего образования.

Британские университеты являются самоуправляющимися и гарантируются академическую независимость. Финансирование для образования и исследования обеспечено, финансируя советы, созданные Парламентом. Число университетов подскочило в 1992, когда политехническим дисциплинам и некоторым другим учреждениям высшего образования дали право стать университетами. К концу 1994 было приблизительно 90 университетов, почти половина из них бывшие политехнические дисциплины, включая Открытый университет.

В 12-ых и 13-ых столетиях были основаны многие колледжи Оксфордских и Кэмбриджских университетов. В 19-ых и 20-ых столетиях были основаны все другие университеты в Великобритании. В 1969 был основан Открытый университет, базируемый в Милтон-Кинсе, Англия. Это использует дополнительные методы заочных курсов, телевидение и радиопередачи и видеокассеты, поддержанные местными центрами исследования и жилыми летними школами, чтобы обеспечить возможности высшего образования большому разнообразию людей.

В течение 1960-ых было существенное увеличение числа новых университетов, отражая быстрый рост в студенческих числах, который был сделан возможным расширением в средствах гранта. В течение 1980-ых расширение в местах высшего образования привело к другому большому скачку в студенческих числах. В 1992 — учебный год 1993 года там были больше чем 1.4 миллиона студентов в полном - или высшее образование с частичной занятостью в Великобритании, по сравнению с только под 850,000 десятилетием ранее. Приблизительно одна четверть молодых людей находится в высшем образовании в Англии, Уэльсе и Шотландии; одна треть в Северной Ирландии. Приблизительно 90 процентов студентов заставляют государственные гранты покрывать плату за обучение и живущие затраты.

Размер гранта определен доходом родителей. С конца 1980-ых, однако, были заморожены гранты; студенты могут просить кредит на образование.

Английский для Экономистов Агабекян данный файл принадлежит сайту www.crypower.ru ^{Unit_8_Text 1} FIRST STEPS IN PROBLEM SOLVING Step 1: Define the Problem

Decisions do not occur in a vacuum. Many come about as part of the firm's planning process. Others are prompted by new opportunities or new problems. It is natural to ask: What brought about the need for the decision? What is the decision all about? In all kinds of textbooks examples, the decision problem is stated and is reasonably well defined. In practice, however, managerial decisions do not come so neatly packaged; rather, they are messy and poorly defined. Thus, problem definition is a prerequisite for problem management.

A key part of problem definition is identifying the setting or context.

Identifying the decision context and the decision maker represents a large step toward understanding the choice process. The particular setting has a direct bearing on both the decision maker's objectives and the available courses of action. The next two steps consider each of these aspects in turn.