- •Аттестационное тестирование в сфере профессионального образования
- •Требования гос к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы
- •Тематическая структура апим
- •И.Ф.Гербарт
- •П.П.Блонский
- •Приучение, метод создания воспитывающих ситуаций, педагогическое требование, инструктаж, иллюстрации и демонстрации;
- •Соревнование, познавательная игра, дискуссия, эмоциональное воздействие, поощрение, наказание;
- •Группа ранее непосредственно не знакомых детей, оказавшихся (или собранных) на одном пространстве и в одно время
- •Группа на начальной стадии коллективообразования, где закладываются первые кирпичики формирования ее структуры как коллектива
- •Группа отличающаяся реальной и успешно действующей организационной структурой, высоким уровнем групповой подготовленности и сотрудничества.
- •Перестройка воспитательной системы, которая может осуществляться либо революционным, либо эволюционным путем.
- •Становление личности ребенка осуществлялось бы в гармонии с его физическим и психическим развитием, в гармонии с природой и окружающим миром.
- •Сочетают общечеловеческий и локальный аспекты, философское осмысление и конкретную реализацию.
- •Реализуются следующие принципы: социально полезная направленность деятельности детей и их наставников, сотрудничество детей и взрослых, многоролевой характер и романтизм деятельности, творчество.
- •Осуществляется переход от идеи «образованного человека» к идее «человека культуры»
- •Ведущей идеей является ориентация на личность школьника, его интересы и способности. Определяющую роль в комплексе идей играет педагогическая концепция коллектива.
- •Тем, что образование и общество неотделимы друг от друга.
- •Глубиной и основательностью, которая вызвана ростом объема информации
- •Воспитанием и развитием личности обучаемых.
- •Внедрение в образование современного эффективного и продуктивного инструментария, высокоэффективных информационных технологий, повсеместную компьютеризацию.
-
разработка теоретической концепции будущей воспитательной системы, моделируется ее структура и связи между ее элементами.
-
развитие школьного коллектива, органов само и со-управления, определяются ведущие виды деятельности, приоритетные направления функционирования системы, идет отработка наиболее эффективных педагогических технологий.
-
окончательное оформление системы. Становление школьного коллектива как содружества детей и взрослых, объединенных общей целью, общей деятельностью, отношениями сотрудничества, творчества.
-
Перестройка воспитательной системы, которая может осуществляться либо революционным, либо эволюционным путем.
ЗАДАНИЕ N 50
Вальдорфская школа - это школа в которой
-
Становление личности ребенка осуществлялось бы в гармонии с его физическим и психическим развитием, в гармонии с природой и окружающим миром.
-
сочетают общечеловеческий и локальный аспекты, философское осмысление и конкретную реализацию.
-
реализуются следующие принципы: социально полезная направленность деятельности детей и их наставников, сотрудничество детей и взрослых, многоролевой характер и романтизм деятельности, творчество.
-
Осуществляется переход от идеи «образованного человека» к идее «человека культуры»
-
ведущей идеей является ориентация на личность школьника, его интересы и способности. Определяющую роль в комплексе идей играет педагогическая концепция коллектива.
ЗАДАНИЕ N 51
Воспитательная система школ глобального образования – это школа в которой
-
становление личности ребенка осуществлялось бы в гармонии с его физическим и психическим развитием, в гармонии с природой и окружающим миром.
-
Сочетают общечеловеческий и локальный аспекты, философское осмысление и конкретную реализацию.
-
реализуются следующие принципы: социально полезная направленность деятельности детей и их наставников, сотрудничество детей и взрослых, многоролевой характер и романтизм деятельности, творчество.
-
Осуществляется переход от идеи «образованного человека» к идее «человека культуры»
-
ведущей идеей является ориентация на личность школьника, его интересы и способности. Определяющую роль в комплексе идей играет педагогическая концепция коллектива.
ЗАДАНИЕ N 52
Воспитательная система общей заботы – это школа в которой
-
становление личности ребенка осуществлялось бы в гармонии с его физическим и психическим развитием, в гармонии с природой и окружающим миром.
-
сочетают общечеловеческий и локальный аспекты, философское осмысление и конкретную реализацию.
-
Реализуются следующие принципы: социально полезная направленность деятельности детей и их наставников, сотрудничество детей и взрослых, многоролевой характер и романтизм деятельности, творчество.
-
Осуществляется переход от идеи «образованного человека» к идее «человека культуры»
-
ведущей идеей является ориентация на личность школьника, его интересы и способности. Определяющую роль в комплексе идей играет педагогическая концепция коллектива.
ЗАДАНИЕ N 53
Школа диалога культур – это школа в которой