Самостоятельная работа

1. Изучить методы культивирования анаэробов.

2. Изучить характер роста возбудителей газовой гангрены в готовых посевах на средах тиогликолевой, Китта-Тароцци, Вильсон-Блера, Цейсслера и по методу Вейон-Виньяля.

3. Изучить морфологию возбудителей газовой гангрены, приготовить препарат из колоний клостридий газовой гангрены на среде Цейсслера, окрасить поГраму, промикроскопировать.

4. Изучить характер роста С1. реrfringensна молоке. Приготовить препарат, окрасить по Граму, зарисовать:

5. Изучить морфологию возбудителей столбняка и ботулизма в готовых препаратах.

6. Изучить характер роста возбудителей столбняка, засеянных по методу Филдса. Демонстрация биологической пробы при столбняке.

7. Определить тип ботулинического токсина в биологической пробе на белых мышах.

8. Приготовить препарат из консервов, окрасить по Граму, промикроскопировать.

9. Изучить биопрепараты, применяемые для диагностики, лечения и профилактики анаэробных инфекций (противостолбнячная, противогангренозная, противоботулинические антитоксические поливалентные и моновалентные сыворотки, очищенный ассоциированный полианатоксин, состоящий из анатоксинов столбняка, С1. реrfingens, Сl. оеdеmаtiens, ботулинических анатоксинов типов А, В, С, D, Е, F, очищенный, концентрированный, адсорбированный септоанатоксин; диагностические противоботулинические, противостолбнячная, противогангренозные сыворотки.

10. Решение ситуационных задач.

11. Оформление протоколов.

Методические указания к практическому занятию № 11 тема: возбудители инфекций, передающихся половым путём (иппп)

Обоснование темы. Входными воротами ИППП являются мочеполовые органы человека, при этом имеют значение половой, контактно-бытовой, интранатальный и внутриутробный пути передачи инфекции. Возбудители ИППП имеют ряд особенностей, знание которых даёт базисные знания для изучения кожно-венерических заболеваний, урологии, акушерства и гинекологии, педиатрии.

Цель обучения — показать роль возбудителей ИППП в патогенезе вызываемых ими заболеваний, обозначить основные их свойства; научить правильно определять практическую ценность методов диагностики сифилиса, гонореи, хламидиоза, микоплазмоза. уреаплазмоза. трихомониаза; научить правильно трактовать показатели лабораторных исследований.

Студент должен знать:

• морфологические и культуральные свойства возбудителей ИППП;

• антигенные особенности данных возбудителей;

• патогенез заболеваний группы ИППП с основными элементами эпидемиологии возбудителей;

• методы лабораторной диагностики;

• основные средства лечения и профилактики.

Студент должен уметь:

• выбрать метод исследования в конкретной ситуации;

• провести микроскопию патологического материала;

• оценить результаты исследования парных сывороток.

Вопросы для самоподготовки

1. История открытия и изучения возбудителей ЗППП. Понятие об инфекциях, передающихся половым путём (ИППП). ИППП 1 и 2 поколения.

2. Роль гонококков, бледной трепонемы, хламидий и микоплазм в патологии человека.

3. Гонококки. Таксономическая характеристика гонококков. Биологические свойства гонококков. Клинико-эпидемиологические сведения, патогенез заболевания, иммунитет при гонорее. Лабораторная диагностика острой и хронической форм гонореи. Этиотропная терапия. Профилактика гонореи.

4. Бледная трепонема. Таксономическая и биологическая характеристика возбудителя сифилиса. Клинико-эпидемиологические сведения, основные механизмы иммунитета при сифилисе. Диагностика сифилиса. Выбор материала для исследования. Комплексная оценка результатов исследования. Этиотропная терапия и профилактика сифилиса.

5. Хламидии. Эпидемиология, таксономическая характеристика и биологические свойства. Пути передачи и патогенез хламидиоза. Формы существования хламидий. Микробиологическая диагностика хламидиозов. Выбор материала в зависимости от формы заболевания. Лечение и профилактика хламидиоза. Применение антибиотиков с внутриклеточным проникновением (фторхинолоны, макролиды 2 поколения).

6. Микоплазмы. Таксономическая характеристика и биологические свойства. Взаимодействие микоплазм и клеток «хозяина». Отсутствие специфических признаков при микоплазменной инфекции.

7. Трихомонады. Таксономическая характеристика, биологические свойства, роль в развитии патологии человека. Микробиологическая диагностика трихомониаза. Лечение и профилактика трихомониаза.

Дополнительные вопросы для стоматологов:

Сифилис полости рта. Основные проявления сифилитического поражения ротовой полости.

Дополнительные вопросы для педиатров:

1. Особенности поражения гонококками, бледной трепонемой детей.

2. Врожденный сифилис. Признаки, характерные для врожденного сифилиса, на современном этапе.

Вопросы для самоконтроля

1. Объясните происхождение термина «венерические болезни».

1. Какие заболевания вызывают гонококки, бледная трепонема, микоплазмы и хламидии?

2. Укажите особенности окраски возбудителей ИППП по Граму.

3. Какие питательные среды пригодны для культивирования гонококков?

2. Перечислите экстрагенитальные поражения, вызываемые гонококками. Что такое бленнорея?

4. Чем обусловлен нестойкий иммунитет при гонорее?

5. Сравните диагностику острой и хронической гонореи.

6. С какой целью применяется гоновакцина? Что такое аутовакцина?

7. С чем связано название возбудителя сифилиса?

8. Чем обусловлена подвижность трепонем?

9. Что такое твёрдый шанкр? ,

3. Перечислите органы, поражающиеся при сифилисе. Наиболее частая локализация воспалительных очагов. Современный сифилис.

4. Периоды сифилиса. В какие периоды ожидается положительная реакция Вассермана?

5. Почему в последнее время значительно повысился интерес к хламидийным инфекциям?

6. Что такое элементарное тельце, ретикулярное тельце, промежуточное тельце? Какой эпителий поражают хламидии?

10. Как выделяют хламидии?

11. Какие серологические реакции применяют для диагностики хламидиозов?

12. Механизм действия антибиотиков на хламидии.

13. Что такое микоплазмоз?

14. С какими заболеваниями сходна клиника трихомониаза?

15. Какие питательные среды применяют для культивирования трихомонад?