КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Министерство сельского хозяйства рф

Департамент научно-технологической политики и образования

Волгоградский государственный аграрный университет

Кафедра педагогики, психологии и методики профессионального обучения

Методическое пособие

по дисциплине «Русский язык и культура речи»

Волгоград 2013

Рекомендовано методической комиссией факультета механизации сельского хозяйства в качестве методического пособия для студентов нефилологических специальностей по дисциплине «Русский язык и культура речи».

УДК 811.161.1+81¹271.2(07)

ББК 81.2 Рус-5-923

М-54

Методическое пособие по дисциплине «Русский язык и культура речи» / Сост. И.В. Яновская; Волгогр. гос. с.-х. акад.- Волгоград, 2008.- 27 с.

Настоящие методические рекомендации и контрольные задания для студентов заочной формы обучения соответствуют требованиям к содержанию обязательного минимума государственного общеобразовательного стандарта «Русский язык и культура речи».

Выбор темы контрольной работы осуществляется следующим образом. Если Ваша фамилия начинается с буквы А, Б, С, Щ – то выбираете 1-й вариант, с букв В, Г, Т, Э – 2-ой вариант и т.д.

№ варианта	Первая буква фамилии студента
1 вариант	А, Б, С, Щ
2 вариант	В, Г, Т, Э
3 вариант	Д, Е, Ё, У
4 вариант	Ж, З, Ф, Ю
5 вариант	И, К, Х, Я
6 вариант	Л, М, Ц
7 вариант	Н, О, Ч
8 вариант	П, Р, Ш

Вариант 1

Задание №1. Определите с помощью словаря значения слов, поставьте в них ударение:

благовест, сегмент, мизантроп, еретик, знамение, молох, постфикс, полисемия, пасквиль, генезис, менеджер, торос, фетиш, каталог, феномен, ходатайство.

Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:

Ему так долго и почти (не)двусмыслен...о нам...кали о необходимости оставить к…мпанию в покое что он дог...дался наконец и уш...л (по) английски правда из оз...рства пр...хватив с собой золочен..ую суповую ложку которую он возвратил (на)утро хозяйке и тут(же) к всеобщему уд...влению был прощен.

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы:

бесп...рдонный, диле…ма, ар...ергард, фр...вольный, пр…тенциозный, эксп…нсивный, серв...лат, пуловер.

Задание 4. Расставьте ударение в словах: арест, средствами, одновременно, оптовый, ждала, каталог.

Задание 5. Подберите определения-прилагательные к данным словам. Придумайте предложения с полученными словосочетаниями:

рояль, тюль.

Задание 6. Просклоняйте числительное 854.

Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов:

бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь.

Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа:

брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга, кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба.

Задание 9. Подберите антонимы к данным словам:

бодрствовать, волновать, любить, разрушать, ругать, слава, трусость.

Задание 10. Объясните различие в значениях у слов: понятный — понятливый, земляной — земельный, объемный — объемистый, невежа — невежда, поступок — проступок, усложнить — осложнить, душевный — духовный, отобразить— изобразить, исток — источник.

Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения:

дать выволочку, зондировать почву.

Задание 12. Конспект на тему «Речевая недостаточность и речевая избыточность в тексте» или «Язык и стиль современной рекламы: за и против (на самостоятельно собранном материале)» (по выбору).

Вариант 2

Задание 1. Поставьте ударение в существительных мужского рода:

алкоголь, алфавит, досуг, дефис, документ, доллар, занавес, квартал, инсульт, коклюш, километр, магазин, партер, портфель, планер, псевдоним, пурпур, созыв, отсвет, стартер, столяр, творог, центнер, часовщик, шофер.

Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания:

Директрис...а за...вила что мы использовали д...леко не все возможности для проведения массового праз…ника можно устроить и...люминацию в школьном саду можно пров...сти бал... в актовом зале можно наконец использовать площа...ку для спортивных игр.

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов:

ракурс, ф...номен, н...гилизм, индиф…ерентный, р…ферент, кон…юнктура, баци...лы, б...леро.

Задание 4. Расставьте ударение в словах:

квартал, партер, мельком, даришь, договор, асбест.

Задание 5. Подберите определения-прилагательные к данным словам:

толь, жюри.

Задание 6. Просклоняйте числительное 968.

Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов:

бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь.

Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа:

брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга, кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба.

Задание 9. Подберите антонимы к данным словам:

Антагонистичная (установка), антипатичный (человек), аристократичные (манеры), гармоничная (мелодия).

Задание 10. Объясните различие в значениях у слов:

понятный — понятливый, земляной — земельный, объемный — объемистый, невежа — невежда, поступок — проступок, усложнить — осложнить, душевный — духовный, отобразить — изобразить, исток — источник.

Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения:

не в своей тарелке, с глазу на глаз.

Задание 12. Конспект на тему «Жаргонная и арготическая по происхождению лексика и фразеология в современной периодике (источник - по выбору студентов)» или «Дискуссии о русском языке в СМИ наших дней» (по выбору).

Вариант 3

Задание №1. Поставьте ударение в существительных среднего рода:

изобретение, намерение, озвучение, обеспечение, переосмысление, приданое, рондо, сосредоточение, упрочение.

Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки:

Я с сожалением обнаружил что погода действительно меняется и вероятно мне при...дется остаться в гостии ...ице что по правде говоря мне (не)нравилось со(всем).

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы, объясните значение слов, придумайте с каждым словом сложное предложение:

прот...же, кардиограм…а, пр…емник, диап...зон, д...тация, инг...ляция; кордебалет, прив…легированный.

Задание 4. Расставьте ударение в словах: ремень, феномен, ракурс, столяр, досуг, красивее.

Задание 5. Подберите определения-прилагательные к данным словам: мозоль, купе.

Задание 6. Просклоняйте числительное 746.

Задание 7. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от слов:

бухгалтер, ордер, профессор, офицер, лацкан, торт, инженер, шофер, лектор, хлеб, пропуск, счет, пояс, соболь.

Задание 8. Образуйте от данных слов форму родительного падежа множественного числа:

брызги, жабры, колики, шаровары, бредни, грабли, ясли, ходули, шашки, вафля, кочерга, кровля, свеча, заморозки, лохмотья, сумерки, усадьба, свадьба.

Разберите по составу слова, выделенные курсивом.

Задание 9. Подберите антонимы к данным словам, придумайте с данными словами сложноподчиненные предложения:

дерзкий, много, всегда, небрежно, внутри, раньше, славный.

Задание 10. Объясните различие в значениях у слов:

командировочный — командированный, расчетливый — расчетный, объемный — объемистый, поступок — проступок, усложнить — осложнить, душевный — духовный, практический — практичный, драматичный— драматический.

Задание 11. Определите значение фразеологических единиц, придумайте с фразеологическими единицами сложноподчиненные предложения:

с корабля на бал, поджилки трясутся

Задание 12. Реферат на тему «Иноязычная лексика и ее роль в современной русской речи» или «Сравнительный анализ языковых особенностей публицистического и научного стилей» (по выбору).