- •Курсовая и выпускная квалификационная работа
- •Содержание
- •Глава I. Общие положения
- •1.1. Выбор темы работы
- •1.2. Структура и объем работы
- •1.3. Руководители и консультанты работ
- •Глава II. Этапы выполнения и содержание работы
- •2.1. Последовательность выполнения работы
- •2.2. Введение
- •Например:
- •2.3. Теоретическое обоснование исследования (обзор литературы)
- •Глава I. Теоретическое обоснование исследования развития синдрома хронической усталости у студентов в условиях Среднего Приобья.
- •2.4. Методы исследования
- •Анализ литературных источников
- •Наблюдение
- •Эксперимент
- •Физиологические методы исследования
- •Функциональные методы исследования
- •Некоторые биохимические методы исследования
- •2.5. Результаты исследования и их обсуждение
- •2.6. Заключение
- •2.7. Аннотация к выпускной квалификационной работе
- •Глава III. Правила оформления работы
- •3.1. Оформление титульного листа
- •3.2. Требования к Содержанию
- •3.3. Нумерация страниц, деление текста на главы и разделы
- •3.4. Цитаты и ссылки
- •3.5. Оформление таблиц и иллюстраций
- •3.6. Оформление графической наглядности
- •Глава IV. Требования к оформлению списка литературы и Приложения
- •4.1. Оформление списка литературы
- •4.2. Библиографическое описание
- •1. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 n 3266-1/http://www.Consultant.Ru/popular/edu/ (Консультант плюс).
- •4.3. Оформление Приложения
- •Глава V. Проверка, подготовка и защита работы
- •5.1. Проверка и подготовка работы к защите
- •5.2. Защита работ
- •5.3 Оценка результатов работ
- •Словарь терминов
- •Список использованной литературы
- •Задание
- •Образец титульного листа
- •Глава II. Методы и организация исследования функционального состояния школьников с различной степенью двигательной активности коренного и некоренного населения……………...……………………………………………33
- •Глава III. Анализ и обсуждение результатов исследования функционального состояния школьников с различной степенью двигательной активности коренного и некоренного
- •Пример оформления таблицы
- •Физиологические показатели школьников коренной и некоренной национальности Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (м±m)
- •Пример оформления рисунка
- •О т з ы в
- •Рецензия
- •Рекомендации для написания рецензии
Рекомендации для написания рецензии
Описательная часть (Работа выполнена на … стр., набрана шрифтом … Научно-исследовательская работа содержит …глав, …параграфов, … таблиц, … рисунков. Имеет выводы, библиографический список, содержащий…. источников литературы).
Предмет анализа ( В работе автора…. В рецензируемой работе… В предмете анализа…)
Актуальность темы (Работа посвящена актуальной теме…, Актуальность темы обусловлена…, Актуальность темы не требует дополнительных доказательств, не вызывает сомнений, вполне очевидна)
Формулировка основного тезиса (Центральным вопросом работы, где автор добился наиболее существенных (заметных, ощутимых…) результатов, является… В работе обоснованно на первый план выдвигается вопрос о…)
Краткое содержание работы
Общая оценка (Оценивая работу в целом…, Суммируя результаты отдельных глав…, Таким образом, рассматривая работу…, Автор проявил умение разбираться в …, систематизировал материал и обобщил его… Безусловной заслугой автора является новый методический подход (предложенная классификация, некоторые уточнения существующих понятий…) Автор, безусловно, углубляет наше представление об исследуемом явлении, вскрывает новые его черты… Работе, бесспорно, открывает…)
Недостатки, недочеты (Вместе с тем, вызывает сомнение тезис о том… К недостаткам (недочетам) работы следует отнести допущенные автором длинноты в изложении (недостаточную ясность при изложении…) Работа построена нерационально, следовало бы сократить… (снабдить рекомендациями)… Существенным недостатком работы является …, Отмеченные недостатки носят чисто локальный характер и не влияют на конечный результаты работы…, Отмеченные недочеты работы не снижают ее высокого уровня, их скорее можно считать пожеланиями к дальнейшей работе автора… Упомянутые недостатки связаны не столько с…, сколько с …) Четким перечислением недочетов работы (можно прямо по пунктам) указывается основание для предлагаемой в дальнейшем оценки.
Выводы (Представляется, что в целом имеет значение…, работа может быть оценена положительно) Работа заслуживает высокий (положительной, позитивной, отличной) оценки. Работа удовлетворяет всем требованиям…, а ее автор, безусловно, имеет (определенное, законное, заслуженное, абсолютное) право…