- 11-

• Выводы:

• Ролевые различия используются обществом как основа для

дифференциации социальных ролей. Сущность этих ролей определяется стереотипами, занормированными в культуре и подвергающимися изменениям.

• С усложнением и дифференциацией общества ускоряется

изменение стреотипов, увеличиваются виды и число отклонений от общепринятых норм поведения (пример Брунея).

3. СЕКСУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ И СОЦИАЛЬНЫЕ ВОЗНАГРАЖДЕНИЯ

•Неравенство распределения социальных благ между мужчинами и женщинами – очевидная реальность большинства стран западной и восточной культур. Для выявления его причин Н.Смелзер анализирует 3 сферы социальной жизни:

•Семейную жизнь

•Образование

•Занятость.

•Нерепрезентативность традиционной семьи в современном обществе: 2/3 замужних женщин работают.

•Возрастание доли неполных семей.

•При более высоких доходах жены – более равноправное распределение домашних обязанностей в семье. Либо женщина становится главой и обеспечивает принятие важнейших решений.

•Несмотря на двойную занятость, психологическая комфортность работающих женщин намного выше.

•Численность женщин, желающих работать и иметь детей, постоянно возрастает, а желающих быть только домохозяйками

– постепенно снижается.

ОБРАЗОВАНИЕ

•Способствует закреплению корреляции различных способностей в соответствии с биологическим полом (у девочек – способности к языкам и литературе, у мальчиков – способности к математике, развиты пространственное воображение и логика).

•Тенденция поощрения конформного поведения и послушания у девочек, наряду с поощрением активности и самостоятельности у мальчиков в процессе обучения.

-13 -

•Более очевидные успехи девочек на начальной и средней ступенях обучения и большая результативность мальчиков в старших классах и в процессе вузовской подготовки, если, действительно, усердно учатся.

•Тенденция занижения самооценки и оценки собственных возможностей у старшеклассниц и студенток, которые опасаются потерять менее успешных потенциальных или реальных приятелей-мальчиков.

•Выбор девушками менее конкурентных специальностей с последующими менее престижной занятостью и более низкой оплатой труда. Боязнь неуспеха – иногда как следствие перфекционизма – один из мотивов такого выбора. Опасающиеся неуспеха обычно предпочитают работать в одиночестве. Не опасающиеся – в конкурентной среде.

ЗАНЯТОСТЬ

•После П МВ – тенденция возрастания занятости женщин. Сейчас занятость – более половины.

•Преобладание низкоквалифицированного и низкооплачиваемого женского труда.

•Выбор менее престижных профессий и специальностей.

-14 -

•Дискриминация в оплате труда. Смелзер утверждает, что на 15%. На самом деле – около 1/3. Афоризм 70-х гг.: Женщина должна работать вдвое больше мужчины, чтобы заработать, хотя бы, вдвое меньше.

•Второй уровень дискриминации – в уровне оплаты труда. Незамужние женщины могут получать втрое больше замужних, но меньше мужчин за аналогичный объем работ. Этот инструмент обосновывается необходимостью поощрения непрерывной занятости.

•На одинаковых руководящих должностях у женщин меньше авторитета и возможностей проявления власти.

•Ограничение возможностей построения карьеры и продвижения по службе у женщин.

•Двойная нагрузка домохозяек . Часто это – общественная деятельность, ассистирование мужу в профессиональной деятельности + все обязанности по дому и воспитанию детей. Участие в делах мужа получило наименование «одна карьера на двоих».

-15 -

4.ТЕОРИИ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ СЕКСУАЛЬНЫХ РОЛЕЙ

•Причины дифференциации рассматриваются в различных социологических теориях с различных точек зрения.

•ФУНКЦИОНАЛИСТСКИЙ ПОДХОД. Толкотт Парсонс И Роберт Бэйлз в работе 1955 г. пришли к выводу о позитивной функциональной дифференциации сексуальных ролей, обеспечивающей процесс социализации детей и регламентирующей сексуальные связи.

•Они утверждали необходимость двух основных супружеских функций в современной семье:

•инструментальной – мужской (материальное обеспечение и обеспечение связей с внешним миром) и

•экспрессивной – женской (обусловленной способностью к деторождению и обеспечивающей комфортное взаимодействие в семье).

•С современных позиций этот подход считается упрощенным.

•КОНФЛИКТУАЛИСТСКИЙ ПОДХОД. Рэнделл Коллинз утверждает, что неравенство обусловлено конфликтом между господствующей группой мужчин и подчиненной группой женщин.

-16 -

•Хартман (1976), напротив, утверждает, что причины неравенства заложены в самой структуре капиталистического общества, исключающего свободу сексуального выбора.

•Каждая из этих теорий обладает определенными достоинствами, но ни одна не дает исчерпывающе полного объяснения дифференциации сексуальных ролей.

•Для решения этой проблемы Н.Смелзер предлагает следующий алгоритм:

•определение типов обществ и ситуаций, а затем

•выделение факторов, способствующих формированию системы ценностей в любом обществе.

•Предлагаемые Смелзером меры устранения дискриминации женщин:

•Изменение образцов социализации.

•Усиление ролевых обязанностей мужчин в семье.

•Повышение гибкости учебных программ и графиков занятости в учреждениях.

•Обеспечение профессиональной помощи по уходу за детьми

•Отмена дискриминационных законов и постановлений в отношении женщин.