- •Содержание
- •Занятие 1
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •2.2. Аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразования сигналов. Цифро-аналоговые преобразователи
- •Аналого-цифровые преобразователи
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •2.4. Фильтры, их классификация и основные характеристики.
- •Занятие 2
- •Занятие 3
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •3.2. Современные цифровые интегральные микросхемы Общие сведения
- •Системы счисления и двоичные коды
- •Булева алгебра
- •Взаимное соответствие булевых функций и логических схем
- •1.6. Логические элементы
- •Параметры микросхем
- •Занятие 4
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •3.4. Генераторы Генераторы гармонических колебаний Принцип работы генератора гармонических колебаний
- •Генераторы lc-типа
- •Генераторы прямоугольных колебаний (мультивибраторы) Мультивибраторы на транзисторах
- •Мультивибраторы на основе цифровых интегральных схем
- •Занятие 5
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •4. Акустоэлектрические и электроакустические конверторы энергии сигналов. Основные соотношения электроакустического преобразователя
- •Физические принципы преобразования
- •Занятие 6
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •6.1. Методы и средства записи, хранения и воспроизведения информации на магнитных носителях. Принципы магнитной записи
- •Особенности процесса магнитной записи, воспроизведения и стирания сигналограмм Воспроизведение магнитной записи
- •Основные физические закономерности
- •Шумы, помехи и искажения при магнитной записи
- •Шумы магнитной ленты
- •Аддитивные шумы и помехи
- •Выпадения сигналов
- •Занятие 7
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •6.1.1. Носители магнитной записи
- •Строение лент и используемые материалы
- •Характеристики магнитных лент
- •Магнитные ленты для аналоговых магнитофонов
- •Занятие 8
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •6.1.2. Магнитные диски
- •Размещение информации на дисках
- •Адресация информации на диске
- •Накопители на жестких магнитных дисках
- •Дисковые массивы raid
- •Занятие 9
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •7. Электромагнитные системы передачи и приема информации, их классификация. Системы и каналы передачи данных
- •Системы передачи данных и их характеристики
- •Линии и каналы связи
- •Занятие 10
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •8.2. Особенности распространения радиоволн
- •Распространение сверхдлинных и длинных волн.
- •Распространение средних волн.
- •Распространение коротких волн.
- •Распространение миллиметровых и субмиллиметровых волн.
- •Занятие 11
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •8.4. Фидеры Классификация проводных линий связи
- •Рекомендации по выбору и эксплуатации фидеров
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •8.6. Приемные устройства Назначение и классификация радиоприемных устройств.
- •Занятие 12
- •Задание к практическому занятию:
- •Основные показатели радиоприемников.
- •Структурные схемы радиоприемников.
- •Занятие 13
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •9.1.2. Структура телевизионных приемников
- •Структура телевизионного приемника
- •Занятие 14
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •10. Системы двухпроводной связи. Принцип телефонной связи.
- •Dect-телефония
- •Компьютерная телефония
- •Интернет-телефония
- •Системы сотовой радиотелефонной связи
- •Занятие 15
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •11.2. Организация связи с помощью эвм, телекоммуникационные сети. Классификация и архитектура информационно-вычислительных сетей
- •Виды информационно-вычислительных сетей
- •Локальные вычислительные сети
- •Виды локальных вычислительных сетей
- •Занятие 16
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •12.2. Спутниковая связь.
- •Орбиты исз.
- •Особенности передачи сигналов.
- •Методы ретрансляции.
- •Антенное оборудование.
- •Сети спутниковой связи.
- •Занятие 17
- •Задание к практическому занятию:
- •Практическое занятие (деловая игра)
- •1. Подготовительный этап (домашняя работа):
- •2. Порядок проведения практического занятия
- •13.2. Основы измерений информативных характеристик электромагнитных полей.
- •Библиографический список литературы
Практическое занятие (деловая игра)
Цели: 1. Закрепить и углубить изучаемый материал студентами.
2. Уметь изложить свою точку зрения по вопросам обработки, хранения и передачи информации.
Участники: Студенты распределены на 3 подгруппы:
1-я подгруппа – заказчики (задающие вопросы);
2-я подгруппа – специалисты (отвечающие на вопросы);
3-я подгруппа – экспертная группа (оценивающие правильность формулировки вопросов и ответов на них).
Время: 90 минут.
1. Подготовительный этап (домашняя работа):
1. Подготовить материл по ранее выданной на текущее занятие (в конце предыдущего занятия) преподавателем теме:
- составить план блока;
- составить терминологический словарь: выписать встречаемые в тексте блока термины и дать им расшифровку;
2. По содержанию блока составить до десяти вопросов.
3. Быть готовыми ответить на вопросы по рассматриваемой теме. Уметь оценить вопросы и ответы участников будучи в подгруппе экспертов.
4. Оформить домашнюю работу в виде отчета.
2. Порядок проведения практического занятия
1. Организация занятия (проверка присутствующих и готовности к занятиям, объявление темы исходя из содержания текущего занятия). (5 минут.)
2. Распределение на подгруппы и доведение порядка проведения занятия. (5 минут.)
3. Присвоение подгруппам первоначальных ролей (заказчики, специалисты, экспертная группа). (5 минут.)
4. Обсуждение студентами подгрупп вопросов, вынесенных на практическое занятие с целью выработки общих позиций:
4.1. Вопросы со стороны подгруппы заказчиков. (15 минут.)
4.2. Ответы со стороны подгруппы специалистов. (15 минут.)
4.3. Оценивание подгруппой экспертов вопросов и ответов участников. (15 минут.)
4.4. Дискуссии. (10 минут.)
4.5.Выработка общей позиции и общего подхода к вопросам рассматриваемым на текущем занятии согласно его теме. (5 минут.)
5. Обсуждение преподавателем и старшими групп оценок участников занятия. (5 минут.)
6. Подведение итогов занятия с объявлением окончательных оценок участников практического занятия. (5 минут.)
7. Объявление темы и содержания следующего практического занятия. (5 минут.)
11.2. Организация связи с помощью эвм, телекоммуникационные сети. Классификация и архитектура информационно-вычислительных сетей
Информационно-вычислительная сеть (возможное название - вычислительные сети1), представляет собой систему компьютеров, объединенных каналами передачи данных.
Основное назначение информационно-вычислительных сетей (ИВС) - обеспечение эффективного предоставления различных информационно-вычислительных услуг пользователям сети путем организации удобного и надежного доступа к ресурсам, распределенным в этой сети.
В последние годы подавляющая часть услуг большинства сетей лежит в сфере именно информационного обслуживания. В частности, информационные системы, построенные на базе ИВС, обеспечивают аффективное выполнение следующих задач:
хранение данных;
обработка данных;
организация доступа пользователей к данным;
передача данных и результатов обработки данных пользователям.
Эффективность решения указанных задач обеспечивается:
распределенными в сети аппаратными, программными и информационными ресурсами;
дистанционным доступом пользователя к любым видам этих ресурсов;
возможным наличием централизованной базы данных наряду с распределенными базами данных;
высокой надежностью функционирования системы, обеспечиваемой резервированием ее элементов;
возможностью оперативного перераспределения нагрузки в пиковые периоды;
специализацией отдельных узлов сети на решении задач определенного класса;
решением сложных задач совместными усилиями нескольких узлов сети;
оперативным дистанционным информационным обслуживанием клиентов.
Основные показатели качества ИВС:
Полнота выполняемых функций. Сеть должна обеспечивать выполнение всех предусмотренных для нее функции и по доступу ко всем ресурсам, и но совместной работе узлов, и по реализации всех протоколов и стандартов работы.
Производительность - среднее количество запросов пользователей сети, исполняемых за единицу времени. Производительность зависит от времени реакции системы на запрос пользователя. Это время складывается из трех составляющих:
времени передачи запроса от пользователя к узлу сети, ответственному за его исполнение;
времени выполнения запроса в этом узле;
времени передачи ответа на запрос пользователю.
Значительную долю времени реакции составляет передача информации в сети. Следовательно, важной характеристикой сети является ее пропускная способность. Пропускная способность определяется количеством данных, передаваемых через сеть (или ее звено - сегмент) за единицу времени.
Надежность сети - важная ее техническая характеристика. Надежность чаще всего характеризуется средним временем наработки на отказ (см. главу 20 "Качество и эффективность информационных систем").
Поскольку сеть является информационной системой, то более важной ее потребительской характеристикой является достоверность ее результатной информации (показатель своевременности информации поглощается достоверностью: если информация поступила несвоевременно, то в нужный момент на выходе системы информация недостоверна). Существуют технологии, обеспечивающие высокую достоверность функционирования системы даже при ее низкой надежности (см. раздел "Достоверность информационных систем" главы 20 "Качество и эффективность информационных систем"). Можно сказать, что надежность информационной системы - это не самоцель, а средство обеспечения достоверной информации на ее выходе.
Современные сети часто имеют дело с конфиденциальной информацией, поэтому важнейшим параметром сети является безопасность информации в ней. Безопасность - это способность сети обеспечить защиту информации от несанкционированного доступа.
Прозрачность сети - еще одна важная потребительская ее характеристика. Прозрачность означает невидимость особенностей внутренней архитектуры сети для пользователя: в оптимальном случае он должен обращаться к ресурсам сети как к локальным ресурсам своего собственного компьютера.
Масштабируемость - возможность расширения сети без заметного снижения ее производительности.
Универсальность сети - возможность подключения к сети разнообразного технического оборудования и программного обеспечения от разных производителей.
