
- •Министерство образования и науки рф
- •I. Цели и задачи изучения дисциплины
- •Тематика курса
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •Электронные ресурсы
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Социальная антропология как научная и учебная дисциплина
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Тема 2.Культурно-антропологическое исследование
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Тема 3. Антропосоциогенез: происхождение человека и общества
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 5. Социокультурный процесс
- •Литература
- •Тема 6. Труд в жизни людей
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Тема 7. Познание в человеческой жизнедеятельности
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 8. Любовь и семья как ценность человеческого общества (4 ч.)
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Тема 9. Мир борьбы
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Дополнительные задания
- •Литература
- •Тема 10. Игра в жизнедеятельности человека
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Вопросы и задания для самопроверки и коллоквиумов
- •Тема 11. Жизнь, смерть и здоровье человека в разных культурах
- •Вопросы для самопроверки
- •Примерный перечень заданий для коллоквиумов
- •Литература
- •Тема 12. Этнос и этнокультура
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 13. Ментальные структуры культуры: культурное мышление, коллективное бессознательное, национальный характер
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Юнг к.Г. Аналитическая психология: Прошлое и настоящее; Пер. С нем.; Сост. В. Зеленский, в. Руткевич. М.: Мартис, 1995.
- •Тема 15. Человеческое разнообразие и стратификация общества
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература
- •Тема 16. Человек в глобальном мире
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 17.Антропологический портрет современного человека
- •Вопросы для самопроверки
- •Литература
- •Тема 18. Религия как феномен культуры
- •Вопросы и задания для самопроверки
- •Литература:
- •Кочетов а. Н. «Буддизм», Москва, «Наука» 1983
- •Тема 19. Юмор и смех в различных культурах
- •Литература
- •Рекомендации по выполнению контрольно-курсовой работы
- •Критерии оценки ккр:
- •Министерство образования и науки рф
Кочетов а. Н. «Буддизм», Москва, «Наука» 1983
Багдасарьян. — 3-е изд., испр. и доп. М.: Высш. шк., 2001. 511 с
Культурология / Под ред. Радугина А.С. М.: Просвещение, 2001. 312 с.
Культурология / Под ред. Олейникова А.С. М.: Наука, 2000. 431 с.
Культурология: учебное пособие для Вузов / Под ред. В.А.Сапрыкина. М.: Знание, 2001, 219 с.
Миронов А.В., Бабинов Ю.А. Основы религиоведения: Рабочая книга преподавателя и студента. Учеб. пособие. М.: НОУ, 2008. 238 с.
Миронова М.Н. Религия в системе культуры - М.: «Наука», 1992
Мунчаев Ш.Н. Религия: история и современность. М.: Культура и спорт, 2008. 218 с.
Ницше Ф. Антихристианин / Сумерки богов. М.: Наука, 1999. 398с.
Основы религиоведения: Учеб./ Ю.Ф. Борунков, И.Н. Яблоков, К.И. Никонов и др.; Под ред.И.Н. Яблокова. – 4-е изд., перераб. и доп. М.: Высшая школа, 2005. 508с.
Планк М. Религия и естествознание // Вопросы философии. 2000. № 8. С. 23-35
Радугин А.А. Введение в религиоведение: теория, история и современные религии: курс лекций. М.: Центр, 2000. 189 с.
Религия в истории и культуре: Учебник для вузов / Под ред. проф.М.Г. Писманика. – 2-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. 591с.
Религии мира: Учебное пособие / Под. Ред.М.М. Шахнович. СПб.: Изд-во С.-Петерб. Университета, 2003. 264с.
Розанов В.В. Религия, философия, культура. М.: Просвещение, 2002. 410 с.
Таранов П.С. Мудрость трех тысячелетий. М.: ООО «Изд. АСТ», 2008. 736 с.
Франк С. Культура и религия // Философские науки. 2001. № 7. С. 39-47
Энциклопедия мистицизма: - СПб.: Изд – во «Литера», 2006. 680 с.
Яблоков И.Н.Религиоведение: Учебное пособие. М.: Гардарики, 2005. 317с.
Тема 19. Юмор и смех в различных культурах
1. Юмор и смех как символ культуры.
2. Европейский и американский юмор.
3. Азиатский и африканский юмор.
4. Конфликтность и интегративность юмора в культуре.
Вопросы для самопроверки
1) Какую роль играл смех на ранних этапах развития общества?
2) Назовите основные функции смеха как символа культуры
3) На основании чего можно сделать вывод, что смех является специфическим выражением понимания?
4) Приведите примеры того, когда субъект и объект в смехе совпадают.
5)Какие формы юмора вы знаете?
6) Согласны ли вы с четверостишием Рифа Аскела о американском юморе? Американский юмор
Американский юмор -
Прост, бесстрастен,
Быть может, не глубок...
Но ты не верь молве.
Ведь, если вдуматься -
То он доступен всем и ясен....
Он - как удар по голове.
7) Назовите основные стилистические особенности американского юмора.
8) Назовите основные отличия европейского юмора от американского
9)Какой юмор ближе именно вам? Почему именно этот юмор? Приведите примеры
10)Какими характерными чертами обладает азиатский юмор?
11)Назовите отличительные особенности азиатского юмора от европейского и американского
12) Приведите примеры африканского юмора. Назовите его специфические черты.
13) Как вы думаете, помогает ли чувство юмора сгладить конфликтные ситуации? Приведите собственные примеры.
14) Как вы думаете, почему мужчины более свободны в сфере юмора и могут шутить над чем угодно. Приведите как минимум 3 причины.
15)Согласны ли вы с высказыванием, что хорошая шутка способна избавить от болезней? Обоснуйте свой ответ
16)Почему психологи считают отсутствие чувства юмора отрицательной характеристикой?
17) Какие три сферы человеческого бытия исцеляет и развивает смех и юмор?
18) Почему непроизвольный смех-хохот в социуме считается неприличным?
19) Как вы думаете, почему маленькие дети так часто смеются и их легко рассмешить?
20) По вашему мнению, бывает ли смех без юмора или юмор без смеха?