Система оценивания отдельных заданий и работы в целом Распределение заданий экзаменационной работы по частям работы

Таблица 1

№	Части работы	Число заданий	Максимальный балл	Процент максимального балла за задания данной части от максимального балла за всю работу, равного 54 баллам	Тип заданий
1.	Часть 1	20	20	37 %	Задание с выбором ответа
2.	Часть 2	8	11	20 %	Задания с кратким ответом
3.	Часть 3	1	23	43 %	Задание с развернутым ответом
	Итого	29	54	(100%)

Блоки содержания и основные умения, подлежащие проверке в контрольной работе.

Контрольная работа по русскому языку проверяет знания, умения и навыки по основным разделам учебного предмета в соответствии с тем объемом и значимостью, которые определены нормативными документами.

В работе представлены основные разделы и аспекты курса русского языка. Задания проверяют:

1) знания из области фонетики, лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса;

2) речеведческие знания:

текст как речевое произведение; смысловая и композиционная целостность текста; последовательность расположения частей текста;

3) знание основных орфографических и пунктуационных правил;

4) специальные учебные умения (владение способами действия с языковым материалом на основе понятий и правил);

5) владение нормами литературного языка;

6) умения, связанные с разными видами речевой деятельности (чтением и письмом).

Контрольная работа по русскому языку позволяют выявить сформированность ряда коммуникативных умений, необходимых для продолжения образования в старшей школе на базовом или профильном уровнях, а также в системе начального и среднего профессионального образования, а именно:

• извлекать информацию при чтении; адекватно понимать и интерпретировать текст, аргументируя собственную точку зрения;

• определять тему, основную мысль исходного прочитанного текстов, его принадлежность к определенному стилю и функционально-смысловому типу речи;

• создавать в письменной форме высказывания по заданным параметрам, в том числе воспроизводить исходный текст с различной степенью свернутости;

• интерпретировать информацию, извлеченную из текста, осуществляя выбор и организацию языковых средств в соответствии с заданными темой, стилем и функционально-смысловым типом речи;

• соблюдать в практике письма основные языковые нормы (лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные, стилистические);

• работать со справочной лингвистической литературой (словарями различных типов, справочниками и т.п.).

Ряд заданий позволяет также определить сформированность лингвистических умений: опознавать, анализировать, классифицировать и оценивать языковые явления и факты с точки зрения уместности, целесообразности, выразительности их использования.

Рекомендации по подготовке контрольной работе

При подготовке к контрольной работе рекомендуется использовать учебники, имеющие гриф Министерства образования РФ:

1. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык. 5-7 класс / Научный редактор акад. РАО Н.М. Шанский. – М.: Просвещение, 2002-2004;

2. Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов А.Ю., Чешко Л.А. Русский язык 8-9 классы. – М.: Просвещение, 2002-2004;

3. Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская и др. Русский язык. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2002;

4. Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская и др. Русский язык. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2004;

5. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 классы – М., Дрофа, 2004; В.В. Бабайцева, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова, Г.К. Лидман – Орлова и др. Русский язык. Практика. 5-9 классы – М., Дрофа, 2004; Никитина Е.И. Русская речь. 5-9 классы.– М.: Дрофа, 2004;

6. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. и др. Русский язык 5-9 классы// под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта, – М.: Дрофа, 2003;

Ответы