- •Теория организации
- •Содержание
- •Тема 4. Частнонаучный уровень методологии исследования организации и организационного поведения 45
- •Часть II. Теоретико – методические аспекты организации и организационного поведения 51
- •Тема 8. Организационное поведение, современный подход к определению его роли и места в управлении организацией 107
- •Предисловие
- •Часть I. Методологические аспекты организации и организационного поведения
- •Тема 1. Введение в теорию организации и организационное поведение
- •1.2. Общее представление о методологии научного исследования организационных преобразований в экономике
- •Тема 2. Философский уровень методологии исследований и проектирования организации и организационного поведения
- •2.1. Общая характеристика основных философских теорий, являющихся методологической основой организационного менеджмента
- •Тема 3. Общенаучный уровень методологии исследования и проектирования организации и организационного поведения
- •Самомотивация Принятие решений
- •Самомотивация Принятие решений
- •Самомотивация Принятие решений
- •Тема 4. Частнонаучный уровень методологии исследования организации и организационного поведения
- •4.1. Комплексный подход, его сущность и место в методологии исследования теории организации и организационного поведения
- •4.2. Интеграционный подход, его сущность и место в методологии исследования теории организации и организационного поведения
- •4.3. Ситуационный подход, его сущность и место в методологии исследования теории организации и организационного поведения
- •4.4. Маркетинговый подход, его сущность и место в методологии исследования теории организации и организационного поведения
- •4.5. Нормативный подход, его сущность и место в методологии исследования
- •4.6. Поведенческий подход, его сущность и место в методологии исследования теории организации и организационного поведения
- •4.7. Функциональный подход, его сущность и место в методологии исследования теории организации и организационного поведения
- •Часть II. Теоретико – методические аспекты организации и организационного поведения
- •Тема 5. Методический уровень методологии исследования и проектирования организации и организационного поведения
- •5.1. Общая характеристика методического уровня методологии исследования и проектирования организации и организационного поведения
- •5.2. Методика организационного проектирования организации и организационного поведения, этапы реализации методики и их сущностная характеристика
- •Тема 6. Теоретические аспекты исследования и проектирования организации и организационного поведения
- •6.1. Общая характеристика теорий, используемых в исследовании и проектировании организации и организационного поведения
- •6.2. Современные проблемы и тенденции в развитии организации и организационного поведения, теории, отражающие их
- •6.3. Современные теории управления организацией и организационным поведением
- •Часть III. Организация и организационное поведение в системе менеджмента организации
- •Тема 7. Организация как экономическая система
- •7.2 Организация управления
- •7.2.1. Организационная структура
- •7.2.2. Классификация организационных структур
- •7.4. Современные подходы к управлению организацией
- •7.4.1. Общая характеристика современных подходов к совершенствованию управления организацией и организационным поведением
- •7.4.2. Характеристика действий организации по обеспечению ее стратегической устойчивости
- •Макросреда
- •Микросреда
- •Тема 8. Организационное поведение, современный подход к определению его роли и места в управлении организацией
- •8.1. Актуальные современные проблемы организационного менеджмента
- •8.2. Сфера организационного поведения
- •8.3. Модели организационного поведения
- •8.3.1. Система организационного поведения
- •8.3.2. Особенности моделей организационного поведения
- •8.3.3. Практическое использование моделей организационного поведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Заключение
- •Библиография
- •Е г о р о в а Лариса Ивановна
1.2. Общее представление о методологии научного исследования организационных преобразований в экономике
Методология (от греч. Methodos – способ) – это учение о всеобщих способах познания.
Сам же метод выступает как способ получения определенных результатов в процессе научно – познавательной и практической деятельности.
Методологию в философии рассматривают как область знания, изучающую средства, предпосылки и принципы организации познавательной и практической преобразующей деятельности, как совокупность принципов, методов и способов, используемых для организации этой деятельности.
Методология в научных исследованиях проблем организации и организационного поведения рассматривается на нескольких уровнях:
– философском;
– общенаучном;
– частнонаучном;
– методическом.
При этом методы вышестоящего уровня познания по отношению к методам нижестоящего уровня выполняет методологические, доминирующие функции.
Философский уровень методологии связан с привлечением методов философии к изучению проблем конкретной области исследования, в данном случае, к экономической. Он реализуется через систему методологических принципов, выступающих как руководящие положения и как связующие звенья между теорией и практикой.
Общенаучный уровень методологии связан с выбором теории изучения проблем, формирования закономерностей и принципов, разработкой логики исследования.
Методологические принципы этого уровня распространяются на часть или на большинство отраслей научного знания.
К ведущим, и в большинстве своем не противоречащим ни одному из методологических подходов философского уровня, относятся следующие его принципы:
восхождения от абстрактного к конкретному – включает анализ исторического опыта познавательной деятельности человека, явлений и процессов посредством анализа и синтеза, индукции и дедукции, выступающих основой построения исследовательской техники;
детерминизма – отражает взаимосвязь и взаимообусловленность вещей, явлений и процессов реального мира. Причинная связь выступает основной формой детерминизма, интегрирует многие другие формы взаимосвязи;
развития – характеризует необратимость, т.е. поступательность, направленность, устремленность и закономерности функционирования систем управления;
связи теории и практики – отражает первичность практики, её эмпирическую ценность в исследовательской деятельности, факты которой служат основой для формирования теоретических выводов. Вместе с тем теория освещает путь для совершенствования практики, что и обеспечивает их взаимосвязь.
Среди подходов общенаучного уровня методологии организации и организационного поведения наиболее признанными являются: аксиоматический; гипотетико – дедуктивный; индуктивный; дедуктивный; методы идеализации и формализации; праксиометрический; моделирование; процессный; системный, а также их специфические интерпретации, представленные в системно – процессном, процессно – системном и других подходах.
Частнонаучный уровень методологии определяется совокупностью принципов, методов и приемов исследования, применяемых в соответствующей отрасли науки. Для экономики, и, в частности, для исследования и проектирования организации и организационного поведения значимость этого уровня методологии состоит в том, что он имеет непосредственный выход на практику.
Арсенал методологических подходов частнонаучного уровня достаточно широк. В исследовании и проектировании организации и организационного поведения наиболее часто применяются следующие подходы: функциональный; комплексный; интеграционный; стратегический; поведенческий; радикальный; сценарный; структурный; ситуативный подходы.
Методический уровень методологии направлен на решение узких, конкретных вопросов частнонаучных проблем. Его основу составляют методы и приемы частных исследований.
При исследовании и проектировании организации и организационного поведения, такими методами и приемами являются следующие:
– экстраполяции;
– функционально – стоимостной;
– индексный и параметрический;
– элиминирования;
– SWOT– анализ;
– стандартных оценок;
– сравнительных анкет;
– вынужденного выбора;
– шкалы рейтинговых поведенческих установок;
– моделирования ситуаций;
– ситуационных интервью;
– экспертный;
–организационного проектирования и многие другие методы и приемы, позволяющие решить частные задачи управления организацией и организационным поведением.
Вопросы для самоконтроля
В чем заключается предмет курса «Теория организации и организационного поведения»
Цели и задачи курса «Теория организации и организационного поведения»
Уровни методологии научных исследований проблем организации и организационного поведения
Понятие философского уровня методологии исследования
Понятие общенаучного уровня методологии исследования и его методологические принципы
Методологические принципы общенаучного уровня исследования
Понятие частнонаучного уровня методологии исследования
Методологические подходы частнонаучного уровня исследования
Понятие методического уровня методологии исследования
Методы, применяемые при исследовании частнонаучных исследований.