Контрольные вопросы и задания

1. Охарактеризуйте роль воображения в жизни человека и в регуляции организма.

2. Каковы физиологические механизмы воображения?

3. Расскажите о роли мечтаний в жизни человека.

4. Расскажите об индивидуальных особенностях воображения.

5. Расскажите об основных закономерностях и процессах агглютинации.

6. Раскройте роль воображения в решении творческих задач

7. Заполните таблицу : Классификация видов воображения

Степень сознательности и активности к процессу создания новых образов
Новина и самостоятельность создаваемых образов
Соотношение с действительностью

9. Из приведенных определений выберите те, которые характеризуют мышление человека, воображение человека. Какие еще процессы отражения характеризуются здесь?

А. Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира.

Б. Отражение прошлого опыта в виде чувств, мыслей и образов прежде воспринятых предметов и явлений

В. Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей

Г. Преобразованное отражение того, что прежде воспринималось

Д. Отражение общих и существенных признаков, связей и отношений предметов и явлений

Е. Отражение предметов и явлений при непосредственном воздействии на органы чувств

Ж. Отражение действительности опосредованным путем при обязательном участии речи

Литература

1. стр. 92-96

2. стр. 193-198

3. стр. 283-296

4. стр.

5. стр. 291-309

6. стр.

Тема: Теории личности

1. Поведенческая концепция Б.Скиннера

2. Теория социального научения

3. Фрейдизм, психоанализ

4. Когнитивный подход к личности Д. Келли

5. Феноменологический подход Роджерса

6. Аналитическая психология К.Юнга

7. Трансперсональный подход к человеку Станислава Грофа

8. Психогенетический подход Ч.Тойча

Контрольные вопросы и задания

Как вышеперечисленные авторы отвечают на следующие вопросы :

1. Каков характер главных источников развития личности- врожденный или приобретенный?

2. Какой возрастной период наиболее важен для формирования личности?

3. Какие процессы являются доминирующими в структуре личности- сознательные или бессознательные?

4. Обладает ли личность свободой воли, и в какой степени человек осуществляет контроль над своим поведением?

5. Является ли внутренний мир человека субъективным, или он объективен?

Литература

1. стр. 145-147

2. стр. 46-132

3. стр. 490-510

4. стр.

5. стр.

6. стр.

Тема: Мотивация деятельности

1. Деятельность

2. Мотивация

3. Виды мотивов (осознанные и неосознанные)

4. Потребности

5. Классификация потребностей по Маслоу

6. Динамики выживания

Контрольные вопросы и задания

1. В чем вы видите психологический смысл исследования деятельности?

2. В чем сходство и различие учебной и трудовой деятельности?

3. Почему досуг относят к одному из видов деятельности?

4. В чем состоят особенности девиантного поведения?

5. Какие причины лежат в основе делинквентного поведения?

6. Объясните суть понятия «мотив»

7. Раскройте основные характеристики мотивационной сферы человека

8. Какое значение имеют самооценка и уровень притязаний в процессе мотивации?

9. Что вы знаете о теории биологических потребностей человека?

10. Какие мотивационные концепции второй половины 20 века вы знаете?

11. Раскройте суть теории деятельностного происхождения мотивационной сферы человека А.Н.Леонтьева

Литература

1. стр.

2. стр. 37-46, 369-380

3. стр. 511-534

4. стр. 103-105

5. стр. 102-129

6. стр.