- •Тема: Ощущение
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Восприятие
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Внимание
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Память
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Воображение
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Теории личности
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Мотивация деятельности
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Способности
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Темперамент
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Характер
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Эмоции и воля
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Невербальные средства общения
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Проведение деловой игры «Совещание»
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Основные дидактические концепции
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Педагогический процесс
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Современные тенденции в образовании
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Воспитание и его закономерности
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема: Управление образовательными системами
- •Контрольные вопросы и задания
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Темы занятий по курсу «Психология и педагогика»
Тема: Ощущение
Определение ощущения
Виды по Щеррингтону ::экстерорецептивные (дистантные, контактные, промежуточные), интерорецептивные, проприорецептивные
Пороги ощущений
Латентный период
Адаптация
Депривация
Сенсибилизация. Синестезия
Контрольные вопросы и задания
В чем проявляется взаимосвязь различных видов ощущений?
Как действует на человека сенсорная изоляция?
Какой сенсорный канал получения информации преобдадает лично у вас? Обоснуйте свои предположения.
Почему человек не ощущает пылинок, которые падают на его лицо?
В романе Э.Л. Войнич «Овод» есть эпизод: Джулии, жена брата Артура, отчитывает своего родственника. « От ее тонкого пронзительного голоса, - замечает автор, - у Артура стало кисло во рту». Является ли это замечание психологически верным?
Каково значение ощущений в жизни человека? Как они сформировались?
Заполните таблицу: Классификация ощущений
Место расположения |
На поверхности тела |
|
В мышцах, сухожилиях и суставах |
| |
Во внутренних тканях и органах |
| |
Степень контакта с раздражителем |
Непосредственный контакт |
|
Удаленность от раздражителя |
| |
Возможность и контакта и удаленности |
| |
Что отражает |
Механические воздействия |
|
Звуковые колебания |
| |
Электромагнитные колебания |
|
Литература
1. стр. 58-63
2. стр. 132-139
3. стр. 164-200
4. стр. 40-43
5. стр. 203-217
6. стр.
Тема: Восприятие
Определение восприятия
Отличия восприятия от ощущений
Свойства восприятия
Операции или уровни восприятия
Апперцепция
Восприятие пространства, движения, времени
Галлюцинации. Иллюзия и ее виды
Контрольные вопросы и задания
Чем отличается восприятие от ощущений?
Каково соотношение объективной и субъективной реальности?
Что вы знаете о теориях распознавания образов?
Расскажите о физиологических основах восприятия. В чем заключается рефлекторная суть восприятия?
Какие вы знаете классификации форм восприятия?
В чем проявляются индивидуальные различия в восприятии?
Почему восприятие глубины возможно даже при взгляде одним глазом? Какие признаки глубины и удаленности при этом доступны воспринимающему?
Заполните таблицу: Свойства восприятия
Свойства восприятия |
Определение |
Целостность |
|
Константность |
|
Структурность |
|
Осмысленность |
|
Избирательность |
|
Литература
1. стр. 63-72
2. стр. 139-150
3. стр. 200-234
4. стр. 44-48
5. стр. 217-235
6. стр.
Тема: Внимание
Определение внимания
Внимание как процесс и как состояние
Функции внимания
Свойства внимания (объем, устойчивость, концентрация, распределение, переключение, интенсивность)
Виды внимания (непроизвольное, произвольное, послепроизвольное, социальное , природное, интеллектуальное, чувственное, непосредственное, опосредованное, внешнее, внутреннее)
Методики развития внимания