Контрольные вопросы и задания

1. Какие вы знаете теории и концепции, рассматривающие феномен внимания?

2. Какие модели внимания существуют в рамках когнитивной психологии?

3. Возможна ли разумная деятельность без внимания?

4. Какие виды и качества внимания проявляются в человеке?

5. Каковы механизмы возникновения послепроизвольного внимания?

6. Какие методы изучения внимания вы знаете?

7. Укажите, какие условия нужны для возникновения и поддержания произвольного, а какие- для непроизвольного внимания.

А. Постановка вопросов и решение небольших задач на протяжении определенного отрезка времени.

Б. Особенности воздействующих раздражителей: их новизна, абсолютная и относительная сила, контраст между ними, изменение в раздражителях.

В. Осознание текущих результатов деятельности в форме внутреннего словесного отчета.

Г. Наилучший распорядок деятельности, создание привычных условий деятельности.

Д. Использование потребностей и интересов, с удовлетворением которых связан воспринимаемый материал.

Е. Постановка существенно значимых целей и задач.

8. Л.Н.Толстой в романе «Война и мир» описал состояние Пьера Безухова, который следовал за генералом и напряженно размышлял: «Он не слыхал звуков пуль, визжащих со всех сторон, и снарядов, пролетавших через него, не видел неприятеля, бывшего на той стороне реки, и долго не видел убитых и раненых, хотя многие падали недалеко от него». Как можно объяснить, что Пьер Безухов не воспринимал столь сильные раздражители? Можно ли назвать Пьера Рассеянным человеком?

Литература

1. стр 123-127

2. стр.150-157

3. стр. 354-373

4. стр. 48-51

5. стр. 187-203

6. стр.

Тема: Память

1. Определение памяти

2. Виды памяти : по длительности (мгновенная, кратковременная, оперативная, промежуточная, долговременная, генетическая), по цели ( непроизвольная, произвольная), по анализаторам (образная, двигательная, эмоциональная, вербальная), по характеру запоминания материала (механическая, смысловая)

3. Процессы и законы памяти ( эффект Зейгарника, реминисценция, закон Рибо, закономерности Эббингауза)

4. Влияние памяти на мышление и способности

5. Нарушения памяти: гиперфункция, память совести, ослабленная избирательная репродукция, амнезия

Контрольные вопросы и задания

1. Дайте характеристики памяти как познавательному психическому процессу.

2. Какие теории памяти вы знаете?

3. Раскройте взгляды Аристотеля на проблему ассоциаций.

4. Расскажите об исследованиях памяти, проведенных Г. Эббингаузом.

5. Какие вы знаете основные приемы и способы произвольного запоминания?

6. В чем разница между процессом воспроизведения и узнавания?

7. Расскажите об индивидуальных особенностях памяти.

8. Как проявляются расстройства памяти?

Литература

1. стр. 96-103

2. стр. 157-170

3. стр. 247-283

4. стр. 54-61

5. стр. 235-262

6. стр.

Тема: Воображение

1. Определение воображения

2. Виды воображения (пассивное, активное, воссоздающее, антиципирующее, творческое)

3. Стадии процесса творчества ( по Г. Уоллесу)

4. Уровни творчества ( по Г.С. Альтшуллеру)