10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

10.1 Особенности и порядок изучения дисциплины

Дисциплина «Введение в профиль» является важной частью профессиональной подготовки, определяющей становление личности будущего бкалавра-документоведа. Программа курса построена на проблемно-тематическом принципе обучения. Такой подход позволяет дать комплексное представление о специальности, этапах ее становления и развитии, проблемах совершенствования документационного обеспечения управления.

Программа курса построена в соответствии с ФГО СВПО. Лекции проводятся по основным вопросам курса, носят проблемный, методологический характер. Учебный материал курса структурирован по темам, отражающим современные ключевые проблемы развития специальности и подготовки бакалавров. Преподавание строится на основе отечественных и зарубежных научных достижений в области информационных технологий и управления документами, передовой вузовской педагогики. Взаимосвязь с другими дисциплинами основывается на знаниях, полученных в средних, средних специальных и высших учебных заведениях по таким дисциплинам как обществоведение, философия, социология, документоведение‚ архивоведение‚ информатика‚ информационная культура.

Дисциплина изучается на втором курсе в течение одного семестра (8-го). Общая трудоемкость учебной дисциплины «Введение в профиль» распределена в соответствии с этапами и формами ее изучения и в целом составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, самостоятельную работу студента, консультации.

10.2 Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины комплексно используются традиционные и инновационные технологии, активные и интерактивные формы занятий: лекции с элементами проблемного изложения, семинары, проблемные семинары, тестовые задания, консультации он-лайн, самостоятельная работа с элементами научно-исследовательской и творческой деятельности; мультимедиа и компьютерные технологии.

При прохождении курса используется проблемный и интерактивный подходы, технические и электронные средства обучения. Инновационный характер обучения ‒ в органичном сочетании лучшего опыта традиционной методики и современной интерактивной модели обучения.

Применяются следующие методы обучения: объяснительно-иллюстративный (ОИ), репродуктивный (Р), проблемного изложения (ПБ) и эвристический (Э).

Матрица разнообразия методов и форм обучения

Форма / Метод	ОИ	Р	ПБ	Э
Лекция	+	+	+
Лекция с элементами проблемного изложения		+	+
Семинар	+	+
Самостоятельная работа		+	+	+
Тестирование он-лайн		+		+
Консультация		+	+

Формы организации и методы обучения

Виды учебной деятельности	Формы организации занятий	Виды учебных занятий	Активные / интерактивные методы
			час	%
	групповые (групповые коллективные)	Диалоговая лекция	4
	групповые (групповые коллективные)	Лекция проблемная	2
	Групповые коллективные	Семинар-дискуссия	4
		Семинар проблемный	2
		Семинар-защита рефератов	4
ВСЕГО			16	50%

Для организации изучения теоретического материала по дисциплине «Введение в профиль» в зависимости от дидактических целей используется метод презентации учебного материала с применением компьютерной программы MSPowerPoint. При этих формах дополнительное качество усвоения теоретического материала достигается за счет реализации принципа наглядности в обучении.

Семинары-дискуссии, проблемные семинары, семинары-защиты рефератов, практические задания как интерактивные формы проведения учебных занятий является инновационным инструментом, который позволяет в совокупности с традиционными методами повышать эффективность учебного процесса.

Электронные технологии позволяют с наибольшей полнотой реализовать современные требования к образованию: широкий доступ к образовательным ресурсам, использование новейших информационно-коммуникационных средств, высокий уровень интерактивности, организацию непрерывного мониторинга. Реализацию современных образовательных технологий, повышение эффективности учебной работы обеспечивает учебный Интернет-портал – СДО «Гиперметод».