10.3. Организация самостоятельной работы студентов

Учебным планом изучения данной дисциплины предусмотрено самостоятельное изучение теоретического материала – 1,6 зачётные единицы (60 часов).

Цель организации самостоятельной работы по дисциплине «Основы правовой статистики» – приобретение студентами знаний о количественной стороне массовых правовых и других юридически значимых явлений и процессов в целях раскрытия их качественного своеобразия, тенденций и закономерностей их развития в конкретных условиях места и времени.

Наиболее важными задачами самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины являются:

- определение направлений человеческой деятельности, регулируемых правом и имеющих статистическое отражение;

- освоение методов познания количественной стороны юридически значимых явлений и процессов, характеризующей их величину, степень распространенности, соотношение отдельных составных частей, изменение во времени и пространстве;

- уяснение методики выявления на основе количественных показателей, взятых за многие годы, статистических тенденций и устойчивых статистических закономерностей правовых и других юридически значимых явлений и процессов;

- закрепление знаний по практическим формам учета и отчетности правоохранительных органов;

- уяснение методов сбора правовой информации, способов изложения статистических показателей;

- ознакомление с автоматизированными системами обработки данных правовой статистики;

- формирование у студентов развитой правовой культуры, умений самостоятельно анализировать сложные правовые, социальные и экономические явления, находить эффективные методы управления правоохранительной деятельностью и способы решения профессиональных задач;

- выработка навыков практического применения полученных знаний.

Самостоятельная работа студентов(СРС) является важнейшим видом освоения содержания дисциплины, подготовки к семинарским занятиям и экзамену. Особое внимание следует уделять самостоятельному углубленному изучению тем дисциплины. Самостоятельная работа студента представляет собой постоянно действующую систему, основу образовательного процесса.

Организация СРС ориентируется на активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей студентов, переход от поточного к индивидуализированному обучению, с учетом потребностей и возможностей личности.

Весь учебный процесс от начала изучения и до завершения дисциплины рассчитан на самостоятельную работу студента под руководством и при помощи преподавателя.

Самостоятельная работа студентов организуется в формах индивидуальных и коллективных занятий. Применяются различные виды учебных занятий, в том числе, творческие задания, тестирование, консультации.

Самостоятельная работа реализуется:

• непосредственно в процессе аудиторных занятий - на лекциях и семинарских (практических) занятиях;

• в контакте с преподавателем вне рамок расписания - на консультациях по учебным вопросам, в ходе творческих контактов, при ликвидации задолженностей, при выполнении индивидуальных заданий и т.д.;

• в электронной образовательной среде СПБУУЭ;

• в библиотеке, дома, в общежитии, на кафедре при выполнении студентом учебных и творческих задач.

Постоянный поиск новых форм и методов этой работы необходим каждому обучающемуся - как начинающему, так и имеющему определенный опыт.

Самостоятельная работа студентов предполагает следующие виды отчетности:

• подготовку и написание докладов, сообщений и других письменных работ на заданные темы;

• выполнение домашних заданий разнообразного характера;

• поиск и отбор информации по отдельным разделам дисциплины в сети Интернет;

• работу с нормативными документами, их конспектирование;

• тестирование.

Пакет заданий для самостоятельной работы выдается в начале семестра, определяются предельные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной работы состоят из обязательной и факультативной частей, порогового и продвинутого уровня. Составной частью СРС является подготовка к промежуточной аттестации (зачету).

Приступая к изучению дисциплины студенту необходимо зарегистрироваться в СДО «Гиперметод», записаться на дистанционный курс. Тем самым, открывается доступ к электронным учебным ресурсам: ЭУП, различным материалам, базе тестов. Обучающийся может получить оперативную консультацию он-лайн, задать организационные вопросы преподавателю и получить ответы, обсудить проблемные вопросы и темы учебного процесса, в том числе с однокурсниками.

В процессе изучения дисциплины необходимо обратить внимание на самоконтроль знаний. С этой целью каждый студент после изучения каждой отдельной темы и затем всей дисциплины по учебнику и дополнительной литературе должен проверить уровень своих знаний с помощью контрольных вопросов, которые помещены как в конце каждой темы, так и в завершение ЭУП.

Для самостоятельного изучения отводятся темы, хорошо разработанные в учебных пособиях, научных монографиях, которые не могут представлять особых трудностей при изучении. Важной составляющей самостоятельной работы является подготовка к семинарским занятиям, в том числе в формах:

• реферата;

• сообщения;

• письменного домашнего задания.

Реферат требует глубокого изучения первоисточников, умения связывать их теоретические положения с современностью, проводить глубокий анализ, делать практические выводы, наконец, учит вести дискуссии. Реферат становится плодом коллективного творчества, когда идеи не только формулируются автором, но и обсуждаются аудиторией.

Для эффективной организации СРС необходимо:

- последовательное усложнение и увеличение объема СРС, переход от простых к более сложным формам (выступление на семинарском занятии, текущее тестирование, доклад по теме семинарского (практического) занятия, представление материалов для участия в работе круглого стола, судебного заседания (разбирательства), творческая работа и т.д);

- постоянное повышение творческого характера выполняемых работ, активное включение в них элементов научного исследования, усиление их самостоятельного характера;

- систематическое управление самостоятельной работой, осуществление продуманной системы контроля и помощи студентам на всех этапах обучения.