I. Целевая установка и организационно-методические указания

1.1. Цели и задачи обучения по дисциплине

Целью изучения дисциплины "История и теория религии" является освоение студентами теоретических знаний о сущности религии, ее структуре, функциях, истории, получение базовых знаний об основных исторических типах религии.

Предметом изучения дисциплины «История и теория религии» являются закономерности возникновения, развития и функционирования религии, ее строение и различные компоненты, ее многообразные феномены, взаимодействие религии и других областей культуры в истории общества.

Задачи обучения по дисциплине:

• познакомить студентов с наиболее крупными, известными и влиятельными религиями мира в последовательности, учитывающей как время и регион зарождения, так и органическую связь некоторых из них;

• выявить связь религиозных представлений с культурой, политикой, правом и т.д., рассмотреть формы, особенности, причины и тенденции развития религий в современном мире;

• сформировать уважительное отношение к религиозности и понятие о недопустимости пренебрежительного или огульно-нигилистического отношения к религии как феномену духовной жизни;

• познакомить студентов с конфессиональной палитрой России;

• расширить культурно-исторический кругозор студентов;

• помочь формированию собственной мировоззренческой позиции;

• сформировать у студентов методологические установки для понимания исторического подхода к изучению религий.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

и м е т ь п р е д с т а в л е н и е:

• о религиозной картине мира;

• об основах различных религий и их роли в общественной жизни;

• об основных научных концепциях в изучении истории религии;

з н а т ь:

• основные подходы к решению проблемы происхождения религий;

• роль и значение религии в духовной культуре человечества;

• закономерности возникновения, развития и функционирования религии;

• строение и различные компоненты религии, ее многообразные феномены;

у м е т ь:

• оперировать основными понятиями и категориями;

• интерпретировать мифологемы и религиозные представления на современном уровне историко-научного знания;

в л а д е т ь н а в ы к а м и:

• самостоятельной работы с источниками;

• исторического анализа религии.

1. 2. Организационно-методические указания

Дисциплина «История и теория религии» входит в цикл -гуманитарных и социально-экономических дисциплин российского высшего образования.

Преподавание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении философии, культурологии. В свою очередь, знания и умения по дисциплине будут востребованы при изучении курсов: «Отечественная история », «Этика и эстетика», «Политология», «Социология», «Психология», «История мировой экономики», «История права», «История мировой художественной культуры», «История и культура Санкт-Петербурга». Преподавание дисциплины «История и теория религии» является важной частью гуманитарной подготовки, определяющей становление личности будущего специалиста. Дисциплина читается студентам всех форм обучения всех специальностей (специфика форм обучения отражена в распределении часов по темам и видам учебных занятий).

При изучении дисциплины предусмотрены следующие виды учебных занятий: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.

На лекциях: рассматриваются узловые, проблемные темы курса, вопросы происхождения, развития и функционирования той или иной религии; особое внимание уделяется основным положениям вероучения и культа; слушатели знакомятся с основными научными подходами в изучении религий.

На семинарах: студенты самостоятельно излагают изученный материал, учатся свободно оперировать понятиями и терминами, излагают и оценивают различные точки зрения по темам, выступают с докладами и сообщениями, обсуждают дискуссионные вопросы. Они предназначены как для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике, так и для самостоятельного исследования некоторых тем. На занятиях применяются активные формы и методы обучения, проводится опрос, по итогам которого выставляются оценки, что помогает контролировать качество знаний.

Во время самостоятельной работы студенты изучают необходимую для понимания курса основную и дополнительную литературу, готовятся к докладам и сообщения. Знакомятся с каноническими текстами. Самостоятельная работа сту­дента должна быть постоянно действующей системой. Составной частью самостоятельной работы студентов является подготовка к зачету.

Студенты заочной формы обучения самостоятельной работе уделяют значительно больше внимания. За время изучения курса студенты слушают установочные лекции, самостоятельно изучают рекомен­дованную литературу.

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса.

Рубежный контроль проводится в форме выборочного тестирования по отдельным темам.

Промежуточная аттестация проводится в форме зачета по всем темам дисциплины.