9. Дети-сироты (под опекой)
|
Ф.И.О. полностью ребенка
|
Дата рождения (число, месяц, год) |
Домашний адрес, телефон |
Ф.И.О. полностью, место работы родителей |
Причина учета (грубость,лживость жестокость, пропуски без уважит. причины, замкнутость и т.п.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Дети, требующие повышенного внимания
|
Ф.И.О. ребенка (полностью) |
Дата рождения (число, месяц, год) |
Домашний адрес, телефон |
Ф.И.О. полностью, место работы родителей |
Форма Обучения (Школа или на дому) |
Диагноз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. Дети-инвалиды, в т.ч. по микрорайону
12. Дети, состоящие на внутришкольном учете, в т.ч. состоящие на учете в ОДН
|
Ф.И.О. ребенка (полностью)
|
Дата рождения (число, месяц, год) |
Ф.И.О. полностью, место работы родителей
|
Домашний адрес, телефон |
Причина и дата постановки на учет
|
Занятость во внеурочное время (кружки, секции)
|
||||
|
ВШУ |
ОДН |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
13. Количество учащихся, занимающихся в кружках, секциях и др. ________чел.
(Ф.И.)___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Количество учащихся, не занятых во внеурочное время ____________ человек.
15. Количество семей-беженцев и переселенцев ___________ человек.
16.Дети из семей беженцев и переселенцев:
|
№ |
Ф.И.О. учащегося |
Домашний адрес, телефон |
Дата рождения, класс |
Состав и категория семьи (Указать всех членов семьи, Ф.И.О., возраст, место работы) |
Место прежнего проживания |
Примеча- ние (прописка, регистрацияпо какому адресу) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|