- •История государства и права россии
- •Содержание
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •3.2.1. Учебно-тематический план изучения дисциплины для очной формы обучения
- •4. Содержание курса
- •Тема 1. Введение в курс
- •Тема 2. Киевская Русь
- •Тема 3. Государство и право русских земель в период феодальной раздробленности (XII - XV вв.)
- •Тема 4. Русское государство и право в середине XVI – конце XVII вв.
- •Тема 5. Государство и право Российской империи в конце XVII – первой половине XVIII вв.
- •Тема 6. Государство и право эпохи Просвещенного абсолютизма (II пол. XVIII вв.)
- •Тема 7. Государство и право Российской империи в первой половине XIX в.
- •Тема 8. Государство и право Российской империи в 1861-1905 гг.
- •Тема 9. Государство и право Российской империи в 1905-1917 гг.
- •Тема 10. Россия в годы революции и гражданской войны (государство и право от Российской империи до рсфср)
- •Тема 11. Советское государство и право в 1921-1928 гг.
- •Тема 12. Государство и право ссср в 1929-1935 гг.
- •Тема 13. Ссср в 1936 – 1939 гг.
- •Тема 14. Ссср в годы второй мировой войны (1939-1945 гг.)
- •Тема 15. Ссср в 1945 – 1961 гг.
- •Тема 16. Ссср в 1951 – 1984 гг.
- •Тема 17. Ссср и рф в 1985 – 2008 гг.
- •4. Темы практических и семинарских занятий
- •4.1.Методические рекомендации студентам по подготовке к семинарским занятиям
- •4.2. Планы семинарских занятий
- •Задачи1
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 2. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности План
- •Цель семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 3. Образование Русского Централизованного государства. План
- •Цель семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •Список литературы:
- •Тема 4. Сословно-представительная монархия в России (середина XVI - середина XVII вв.). План
- •Цель семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема. 5. Право первой четверти XVIII века. План
- •Цель семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 6. Право Российской империи первой половины XIX в. План
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 7. Право эпохи Великих реформ: российское законодательство второй половины XIX в. План
- •Цель семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 8. Развитие российского государства и права
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 9. Возникновение и развитие советского государства и права
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 10. Государство и право в период кризиса социализма. План
- •Цель семинарского занятия
- •Методические рекомендации
- •Список рекомендуемой литературы:
- •6. Тематика контрольных работ и вопросов для подготовки к экзамену
- •6.1. Тематика контрольных работ.
- •6.2. Вопросы для подготовки к экзамену
- •7. Задания для самостоятельной работы
- •Дополнительный:
- •8.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.3. Методические указания студентам
- •8.3.1. Методические указания по выполнению контрольной работы
- •Методические указания по подготовке к семинарам
- •8.4. Методические рекомендации для преподавателя
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •2.1. Подготовка к контролю знаний
- •История государства и права россии Учебно-методический комплекс дисциплины
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
4.2. Планы семинарских занятий
Тема 1. «Русская Правда» как древнейший Свод законов.
План
Возникновение «Русской Правды». Источники права, предопределившие содержание «Русской Правды», ее редакции.
Основные институты гражданского права: вещное и обязательственное право; виды договоров.
Семейное право: брак и семья; вопросы наследования.
Понятие и виды преступлений. Цели и виды наказаний.
Особенности судопроизводства в Киевской Руси.
Цель семинарского занятия
Целью занятия является изучение одного из уникальных памятников отечественного права – Русской Правды. Анализ этого памятника позволяет студентам познакомиться с основными положениями и институтами древнерусского права, выявить относительно высокий уровень правового регулирования общественных отношений Киевской Руси, установить последующую преемственность в развитии отечественного законодательства.
Методические рекомендации
При ответе на первый вопрос необходимо охарактеризовать источники Русской Правды, проследить эволюцию этого памятника права через характеристику ее редакций: Краткой, Пространной и Сокращенной. Каждая из этих редакций отражала новый этап в развитии феодального права. При этом студенты должны обратить внимание, что Русская Правда – светский судебник. Она создана светской, государственной властью и охватывает дела, подведомственные государственным органам, не вторгаясь в церковную юрисдикцию, которая возникла с крещением Руси. Русская Правда содержит нормы различных отраслей права и характеризуется такими чертами, как казуальность, формализм, сословное неравенство, отсутствием системности.
Студенты должны обратить внимание на то, что субъектами права выступали физические (все свободное население и иностранцы) и юридические лица (государство, церкви и монастыри, община). Кроме того, нужно обратить внимание на такие понятия, как правоспособность и дееспособность, знать круг лиц с ограниченной дееспособностью.
Объектами гражданско-правового регулирования выступали вещи и действия третьих лиц. Русская Правда еще не знает деление имущества на движимое и недвижимое. Следует обратить внимание, что вещное право включало в себя право владения, право пользования и право собственности. Студентам необходимо знать основные формы собственности, существовавшие в изучаемый период и основания приобретения частной собственности (наследование, договор, захват, находка до истребования законным владельцем).
Большое значение при изучении имеет анализ обязательственного права. Студенты должны уяснить, что обязательства возникают из договоров и из причинения вреда. В этой связи следует знать, что в данный период практически единственной формой заключения договоров была устная. Общие требования к договорам включали: 1) дееспособность участников; 2) наличие предмета договора; 3) наличие свидетелей; 4) добровольный характер договора. Студентам необходимо обратить внимание на систему договоров и особенности регулирования договора найма, поклажи (ст.49) и займа (ст.50 – 53), в том числе закупничества (ст.56 – 62, 64), комиссии (ст.54).
Большое значение имеет раскрытие института наследования. Особое внимание при этом следует обратить на сословный характер наследования по закону (ст.90 – 91, 98), зачаточное состояние завещательного права, очередность наследования (ст.92 – 95, 99 – 106).
Изучая вопрос о преступлении и наказании, студенты должны обратить особое внимание на специфику уголовно-правового регулирования. Под преступлением понималась «обида», т.е. нанесение вреда личности и имуществу, субъектом преступления выступали только физические лица из свободного населения, формы вины еще не получили развития. Объективная сторона характеризовалась покушением и законченным деянием. Объектом преступления выступает только личность и имущество, это означало отсутствие государственных, должностных и иных групп преступлений. Студентам следует также усвоить характеристику отдельных видов преступлений и те уголовные институты, которые раскрывались в Русской Правде применительно к конкретным деяниям.
Целью наказания выступало возмещение вреда и возмездие. Система наказаний не отличалась сложностью и включала «поток и разграбление», «виру», «продажу», «головничество» (возмещение вреда семье убитого). До второй половины XI века допускалась кровная месть. Наказание носило сословный характер, не было индивидуализированным и строилось по принципу композиции.
Раскрывая вопрос о суде и процессе, студентам следует обратить внимание на отсутствие специальных судебных органов. Судебные функции выполняли князь и его должностные лица, существовал церковный суд, суд общины. Судебный процесс носил состязательный (обвинительный) характер. Он характеризовался следующими основными чертами: начинался по инициативе частного лица; стороны обладали равными правами; роль государства была незначительна, основным двигателем процесса выступали сами стороны; судопроизводство носило устный характер, было гласным (публичным); характеризовалось господством формальных доказательств; отсутствовало деление на уголовный и гражданский процесс. Тем не менее, Русская Правда знает такие процессуальные действия (стадии), присущие только уголовному процессу. К ним относятся «гонение следа» (ст.77), «заклич» (ст.32) и «свод» (ст.35, 36, 39). Раскрытие регламентации этих стадий выступает важной составляющей общей характеристики процесса.
Особое внимание студенты должны уделить характеристике системы доказательств. Им необходимо знать какие виды доказательств знает Русская Правда, как регламентировались свидетельские показания «видоков» и «послухов» и особенно такие формальные доказательства, как «рота» и «ордалии» (ст.22).
Следует обратить внимание, что решение суда носило окончательный характер и, следовательно, не существовало обжалования ни в кассационном, ни апелляционном порядке.