
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 4. Типы современных семей
- •Тема 5. Социально-экономическое развитие семьи в условиях перехода к рыночным отношениям
- •Тема 6. Демографические аспекты состояния и развития семьи.
- •Тема 7. Духовная культура и быт семьи
- •Раздел II. Государственная семейная политика рф
- •Тема 8. Сущность государственной семейной политики. Принципы семейной политики
- •Тема 9. Формирование и реализация государственной семейной политики в рф
- •Раздел III. Семейное воспитание
- •Тема 10. Сущность семейного воспитания. Механизмы и принципы семейного воспитания
- •Тема 11. Типы семейных взаимоотношений и авторитет родителей
- •Тема 12. Стили семейного воспитания
- •Тема 13. Воспитательный потенциал семьи
- •Тема 14. Пути повышения воспитательных возможностей семьи
- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Семинар № 5
- •Литература Основная
- •Литература основная
- •Дополнительная
- •Раздел II. Государственная семейная политика
- •Семинар № 7. Типы семейных взаимоотношений и авторитет родителей
- •Практическое занятие № 8. Пути повышения воспитательных возможностей семьи. Форма проведения – групповая работа
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •Требования к разработке презентации
- •Критерии оценки презентации
- •Методические рекомендации по подготовке индивидуального сообщения
- •Основная цель написания любых тезисов - обобщить имеющийся материал, дать его суть в кратких формулировках, раскрыть содержание относительно большой по объему публикации или доклада.
- •Методические рекомендации по написанию эссе
- •Признаки эссе:
- •При написании эссе важно также учитывать следующие моменты:
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Основная
- •Дополнительная
- •Дополнительно рекомендуемая
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
Дополнительно рекомендуемая
1.Материалы третьей Международной конференции «Психологические проблемы современной семьи»/ Под общей редакцией Лидерса А.Г.-М., 2007.
2.Научные труды Государственного научно-исследовательского института семьи и воспитания. – М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2003.
3.Образование и семья: проблемы индивидуализации. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 20-21 апреля, Санкт-Петербург./ Под общей редакцией И.А. Хоменко-СПб, 2006.
Семинар № 2. Основные функции семьи
Вопросы:
1.Определение понятия «функция семьи» (для общества, для государства, для семьи и ее членов).
2.Характеристика основных функций семьи (различные подходы: М.А. Галагузовой; В.М. Целуйко; Ю.Хямяляйнен).
3.Социализирующие функции семьи (А.В. Мудрик).
3.Взаимосвязь функций семьи в современных условиях и видах семьи.
Литература
Основная
Черняк Е. М. Семьеведение - М.: Дашков и Ко, 2009.
Холостова Е. И. Семьеведение. Учебник - М.: ЮРАЙТ, 2013.
Лодкина Т. В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства: учеб. пособие для студентов вузов / Лодкина Тамара Владимировна. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2008.
Дополнительная
.Дивицына Н.Ф. Семьеведение: (учебное пособие)./ Н.Ф. Дивицына. –М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006
Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.– М.: «Академия»,2003.
Зритнева Е.И. Семьеведение: учеб.пособие для студентов вузов. –М.: ВЛАДОС, 2006.
Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства: Учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений.– М.: «Академия»,2003
Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб для студ. пед вузов/ Под ред В.А. Сластенина.-М.: «Академия», 2003
Социальная педагогика: Курс лекций/ Под общей ред. М.А. Галагузовой.-М.: ВЛАДОС,2003.
Целуйко В.М. Психология современной семьи: Кн. Для педагогов и родителей. –М.: ВЛАДОС,2004.
Шнейдер Л.Б. Семейная психология: Учебное пособие для вузов, 2-е изд. –М.: Академический проект; Екатеринбург : Деловая книга,2006/
Дополнительно рекомендуемая
1. Материалы третьей Международной конференции «Психологические проблемы современной семьи»/ Под общей редакцией Лидерса А.Г.-М., 2007.
2. Научные труды Государственного научно-исследовательского института семьи и воспитания. – М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2003.
3. Образование и семья: проблемы индивидуализации. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 20-21 апреля, Санкт-Петербург./ Под общей редакцией И.А. Хоменко-СПб, 2006.
Практическое занятие № 3. Типы современных семей.
Форма проведения – групповая работа.
Задание.
1.Рассмотреть семью одного из типов:
семьи с хронически больными детьми и детьми –инвалидами;
замещающие семьи;
семьи с приемными (усыновленными) детьми;
семьи беженцев и мигрантов;
неполные семьи;
многодетные семьи;
студенческие семьи
2.Описать семью данного типа по следующему плану:
-Краткая характеристика семьи (социальный портрет семьи)
-Характер взаимоотношений в семье , психологический климат.
-Проблемы семьи.
3.Сделать социально-педагогические выводы.
4.Определить основные направления работы социального педагога с данными семьями.
5.Выступите с сообщениями на семинаре.
Или
Просмотр на занятии фильма «Дикий олеандр».
Задание то же.
Семинар № 4.
Социально-экономическое развитие семьи в условиях перехода к рыночным отношениям
Вопросы:
Материально-экономические проблемы семьи (занятость, безработица, снижение дохода семьи, экономическая вынужденность занятости женщин на производстве.
Отсутствие необходимых условий для сочетания родителями трудовой деятельности с воспитанием детей.
3.Жилищная проблема современной семьи: ее состояние, тенденции.
Литература
Основная
Черняк Е. М. Семьеведение - М.: Дашков и Ко, 2009.
Холостова Е. И. Семьеведение. Учебник - М.: ЮРАЙТ, 2013.
Лодкина Т. В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства: учеб. пособие для студентов вузов / Лодкина Тамара Владимировна. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2008.
Дополнительная
Дивицына Н.Ф. Семьеведение: (учебное пособие)./ Н.Ф. Дивицына. –М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006.
Зритнева Е.И. Семьеведение: учеб.пособие для студентов вузов. –М.: ВЛАДОС, 2006.
.Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства: Учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений.– М.: «Академия»,2003
Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник. –М.: Гардарики,2003
Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб для студ. пед вузов/ Под ред В.А. Сластенина.-М.: «Академия», 2003
.Целуйко В.М. Психология современной семьи: Кн. Для педагогов и родителей. –М.: ВЛАДОС,2004.
Шнейдер Л.Б. Семейная психология: Учебное пособие для вузов, 2-е изд. –М.: Академический проект; Екатеринбург : Деловая книга,2006