- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 4. Типы современных семей
- •Тема 5. Социально-экономическое развитие семьи в условиях перехода к рыночным отношениям
- •Тема 6. Демографические аспекты состояния и развития семьи.
- •Тема 7. Духовная культура и быт семьи
- •Раздел II. Государственная семейная политика рф
- •Тема 8. Сущность государственной семейной политики. Принципы семейной политики
- •Тема 9. Формирование и реализация государственной семейной политики в рф
- •Раздел III. Семейное воспитание
- •Тема 10. Сущность семейного воспитания. Механизмы и принципы семейного воспитания
- •Тема 11. Типы семейных взаимоотношений и авторитет родителей
- •Тема 12. Стили семейного воспитания
- •Тема 13. Воспитательный потенциал семьи
- •Тема 14. Пути повышения воспитательных возможностей семьи
- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Семинар № 5
- •Литература Основная
- •Литература основная
- •Дополнительная
- •Раздел II. Государственная семейная политика
- •Семинар № 7. Типы семейных взаимоотношений и авторитет родителей
- •Практическое занятие № 8. Пути повышения воспитательных возможностей семьи. Форма проведения – групповая работа
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •Требования к разработке презентации
- •Критерии оценки презентации
- •Методические рекомендации по подготовке индивидуального сообщения
- •Основная цель написания любых тезисов - обобщить имеющийся материал, дать его суть в кратких формулировках, раскрыть содержание относительно большой по объему публикации или доклада.
- •Методические рекомендации по написанию эссе
- •Признаки эссе:
- •При написании эссе важно также учитывать следующие моменты:
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Основная
- •Дополнительная
- •Дополнительно рекомендуемая
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
5.1. Программа дисциплины
Раздел I. Понятие «семьеведение». Положение современной российской семьи
Тема 1. Объект, предмет, методы и принципы семьеведения
Семьеведение, как отрасль знания, как учение о жизнедеятельности и проблемах семьи, ее роли в обществе и семейной политике.
Методологическая база семьеведения и ее место в системе общественных наук.
История развития общественной мысли о семье. Место и значение семьеведения в профессиональной подготовке социальных педагогов.
Тема 2. Брак и семья как фактор стабильности общества
Определение и сущность понятий «семья».
Сущность и содержание понятия «брак».
Исторические формы брака.
История возникновения и развития брачно-семейных отношений.
Тема 3. Основные функции семьи
Определение понятия «функция». Характеристика основных функций семьи. Функции, касающиеся воспитания и развития ребенка (М.А. Галагузова). Функции семьи в зависимости от сфер ее жизнедеятельности и важнейших потребностей (В.М.Целуйко). Функции семьи в зависимости от принадлежности ведущей роли (В.М.Целуйко). Функции семьи в соответствии с периодами формирования семьи (Ю.Хямяляйнен). Социализирующие функции семьи ( А.В.Мудрик).
Взаимосвязь функций. Ответственность семьи как социального института перед обществом посредством выполнения ею определенных и специфических функций.
Тема 4. Типы современных семей
Типология семей (по различным критериям). Типология семей в зависимости от предмета изучения (В.С. Торохтий). Типы семей : социально-педагогический аспект (М.А. Галагузова, Т.В. Лодкина, ). Типы неблагополучных семей (Т.В. Лодкина). Типичные и нетипичные семьи: смешанные семьи; семьи с приемными (усыновленными) детьми; замещающие семьи; семьи с недееспособными членами; семьи беженцев и т.д.
Тема 5. Социально-экономическое развитие семьи в условиях перехода к рыночным отношениям
Материально-экономические проблемы семьи. Занятость и безработица и их многофакторное влияние на семью. Снижение дохода семьи. Экономическая вынужденность занятости женщин на производстве. Последствия трудовой занятости детей. Отсутствие необходимых условий для сочетания родителями трудовой деятельности с воспитанием детей. Сохранение традиционного разделения домашних обязанностей между мужчиной и женщиной. Внутрисемейная напряженность.
Жилищная проблема современной семьи: ее состояние, тенденции.
Тема 6. Демографические аспекты состояния и развития семьи.
Демографическая ситуация в Российской Федерации. Новые тенденции в динамике основных демографических показателей в России: влияние социально-экономического кризиса на демографическую ситуацию. Проблема рождаемости и воспроизводства населения.
Демографическая политика в РФ, ее основные направления, механизмы реализации в условиях рыночных отношений. Характеристика современных тенденций демографического развития семьи и их обусловленность изменениями в образе жизни (урбанизация, изменение положения женщин в обществе, семье, издержки социально-экономического развития).
Концепция демографического развития в РФ до 2015 г., одобренная распоряжением Правительства РФ от 24 сентября 2001 г. (№ 1270-р)