- •Учебно-методический комплекс по дисциплине философия
- •Р е ц е н з е н т ы :
- •Автор-составитель: канд.Филос.Наук, доцент а.А. Краузе
- •Содержание
- •3.4.Объем дисциплины
- •3.9.Содержание и порядок проведения входного и текущего
- •III Структура и содержание учебно-методического комплекса
- •3.2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.3.1 Принятая структура компетенций
- •3.3.2 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •3.4. Объем дисциплины
- •3.4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы*
- •3.5. Содержание дисциплины
- •3.5.1. Программа дисциплины.
- •Раздел 1. Что есть философия?
- •Тема 1. Философия, ее предмет и место в культуре
- •Раздел 2. История философии
- •Тема 2. Философия Древнего мира
- •Тема 3. Философия Средних веков и эпохи Возрождения.
- •Тема 4. Философия Нового времени и эпохи Просвещения
- •Тема 5. Немецкая классическая философия
- •Тема 6. Постклассическая философия
- •Тема 7. Русская философия
- •Тема 8. Западная философия в XX веке
- •Раздел 3. Философия Бытия
- •Тема 9. Диалектика
- •Тема 10. Бытие как проблема философии
- •Раздел 4. Философия познания
- •Тема 11. Проблема сознания в философии
- •Тема 12. Познание. Проблема научного познания
- •Раздел 5. Философия человека
- •Тема 13. Человек и его место в мире
- •Тема 14. Человек и природа. Глобальные проблемы современности
- •Раздел № 6. Социальная философия
- •Тема 15. Общество как саморазвивающаяся система
- •Тема 16. Социально-политическая сфера жизни общества
- •Тема 17. Духовная сфера жизни общества. Ценности и их роль в жизни общества
- •Тема 18. Философские проблемы культуры
- •3.5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины
- •3.5.3. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 2. Античная философия
- •Тема 3. Философия средних веков и эпохи Возрождения
- •Тема 4. Философия Нового времени
- •Тема 5. Немецкая классическая философия
- •Тема 6. Постклассическая философия
- •Тема 7. Западная философия в хх веке
- •Тема 8. Русская философия х1х – хх вв.
- •Тема 9. Диалектика и ее альтернативы
- •Список источников литературы
- •Тема 10. Проблема бытия в философии
- •Тема 11. Сознание, его происхождение и сущность
- •Вопросы для обсуждения
- •Тема 12. Познание. Научное познание
- •Тема 13. Человек и его место в мире
- •Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система. Теоретические модели общества
- •Тема 15. Философские проблемы культуры
- •Список источников литературы
- •3.6. Формы и методы обучения
- •3.7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •3.7.1 Методические рекомендации
- •Раздел 2. Основные требования к конспектированию в рабочей тетради стр.5-11
- •3.8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •3.8.1. Основная литература Базовый учебник:
- •Основная литература:
- •Учебно-методические материалы
- •3. 8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •3. 8.5 Материально-техническое обеспечение:
- •3. 9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •3. 9.1 Содержание и форма проведения входного контроля
- •3. 9.2 Содержание и форма текущего контроля знаний
- •3. 9.3 Содержание и форма промежуточной аттестации
- •3. 10. Глоссарий по курсу дисциплины.
- •Методическое издание
- •Философия
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система. Теоретические модели общества
Понятия: общественное бытие, общественное сознание, социальная реальность, общество, деятельность, структура, идеальный тип.
Вопросы для обсуждения
1. Принцип системности в марксистской социологии. Материальное производство - основной системообразующий фактор. Структура производства.
2. Теория «идеальных типов» М. Вебера.
3. Модель социальной системы Т. Парсонса. Структурные и функциональные категории.
4.Утопии и антиутопии как социальные модели.
Базовый учебник
1. Философия: учеб. для студентов вузов / под ред. В. Н. Лавриненко. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрист, 2007. - 506 с
Список источников литературы
1. Маркс К. Немецкая идеология / К. Маркс, Ф. Энгельс // Соч. - 2-е изд. -Т.3
2. Кузьмин А.П. Принцип системности в теории методологии К. Маркса / А.П. Кузьмин. - М.: Политиздат, 1980.
3. Вебер М. Избранные произведения / М. Вебер. - М.: Прогресс, 1990.
4. Американская социология / под ред. Г.В. Осипова. - М.,1972.
5. Замятин Е. Антиутопии ХХ века / Е.Замятин, О. Хаксли, Д. Оруэлл. - М., 1989.
6. Гальцева Р. Помеха - человек: опыт века в зеркале антиутопии / Р. Гальцева, И. Родняковская // Новый мир. - 1988. - № 12.
7. Фроловский Г.В. Метафизические предпосылки утопизма / Г.В. Фроловский // Вопросы философии. - 1990. - № 10.
8. Фрейденберг О.М. Утопия / О.М. Фрейденберг // Вопросы философии. - 1990. - № 5.
9. Чаликова В. А. Крик еретика: антиутопия Евгения Замятина / В.А. Чаликова // Вопросы философии. - 1991. - № 1.
Тема 15. Философские проблемы культуры
Понятия: культурно-исторический тип, цивилизация, формация, архетип.
Вопросы для обсуждения
1. Многообразие и единство культур.
2. Проблема типологии культур (концепции Шпенглера, Тойнби, Данилевского и др.).
3. Психоаналитическая интерпретация явлений культуры: З. Фрейд и К. Юнг.
4. Проблема Запад-Восток. Особое положение России.
Базовый учебник
1. Философия: учеб. для студентов вузов / под ред. В. Н. Лавриненко. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрист, 2007. - 506 с
Список источников литературы
1. Мир философии: в 2 ч. Ч. 2. Разд. Культура как общественно-историческое явление / сост. П.С. Гуревич, В.И. Столяров. - М., 1991.
2. Данилевский Н.Я. Россия и Европа / Н.Я.Данилевский.- М., 1991.
3. Лотман Ю.М. Несколько мыслей о типологии культур / Ю.М.Лотман. - М.: Наука, 1987.
4. Юнг К. Об архетипах коллективного бессознательного / К. Юнг // Вопросы философии. - 1988. - №1.
5. Топоров В.Н. Пространство культуры и встречи в нем / В.Н. Топоров // Восток-Запад: Исследования. Переводы. Публикации. - М., 1989.
6. Пассмор Д. Культурные универсалии / Д. Пассмор // Философские науки. - 1990. - № 11.
7. Баткин Л.М. Два способа изучать историю культуры / Л.М. Баткин // Вопросы философии. - 1986. - № 12.
3.6. Формы и методы обучения
Аудиторной работы:
Традиционные формы и методы
лекции;
семинарские занятия.
Неигровые методы и формы , методы проблемного обучения
проблемные лекции,
интерактивные лекции с использованием современных информационных средств;
выступление с докладом, сообщением по реферату,
оппонирование студентами рефератов, проектов, дипломных, исследовательских работ;
проведение занятий с использованием материалов, размещенных в сети Интернет
Интерактивные и активные формы проведения занятий:
дискуссия.
Занятия, проводимые в интерактивных формах, составляют 30 % аудиторных занятий.
Методы и формы внеаудиторной работы:
Традиционные:
Конспектирование литературы,
Реферирование монографии и периодических изданий
Подготовка реферата и доклада,
Неигровые методы и методы и формы формирования научно-исследовательской деятельности
Написание эссе и иные творческие работы,
Научно-исследовательская деятельность,
Составление портфолио,
Поиск и создание базы данных материалов, размещенных в сети Интернет