Тема 5. Характеристика методов и методических приемов преподавания историко-обществоведческого материала.

Ключевые понятия: метод обучения, методический прием, универсальные учебные действия, подводящий диалог, побуждающий диалог, проблемное обучение, репродуктивные и продуктивные методы обучения, деятельностный подход к обучению. Словесные методы преподавания историко-обществоведческого материала: рассказ, беседа, описание, характеристика, объяснение.

Метод обучения как совокупность приемов упорядоченной деятельности учителя и учащихся, его внутренние и внешние стороны. Ценность любого метода. Возможности методов обучения в реализации задач ФГОС НОО.

Метод как целостная совокупность приемов. Определение методологических приемов и их классификация. Организационные, логические и технические приемы как составляющие процесса формирования УУД в историко-обществоведческом курсе.

Деятельностный подход в использовании методов в обучении младших школьников историко-обществоведческому материалу.

Элементы проблемного обучения при изучении исторического материала.

Словесные методы преподавания историко-обществоведческого материала. Многообразие словесных методов, цель и возможности их использования на уроках истории и обществознания. Специфика отбора словесных методов, применяемых к начальному обучению.

Характеристика монологических (рассказ, описание, характеристика, объяснение), диалогических (беседа) и комбинированных (подводящий и побуждающий диалоги) способов получения исторической информации. Общая характеристика, видовое разнообразие, предъявляемые требования, особенности структурирования и технология применения, типичные ошибки. Работа с учебной и научно-популярной литературой: приемы, технология обучения, синхронное строение учебных пособий в авторских курсах и УМК. Структурные компоненты учебного пособия, их функции. Этапы организации работы с учебником и дополнительной учебной литературой. Формирование культуры читателя в процессе изучения младшими школьниками истории. Специфика работы с учебниками, учебно-методическими комплектами по образовательной области «Обществознание» в разных УМК.

Тема 6. Наглядные методы преподавания историко-обществоведческого материала.

Ключевые понятия: принцип наглядности, наглядные методы обучения: учебные картины, иллюстрации, меловой рисунок, аппликация, предметная наглядность, видеоматериал,

Наглядные методы преподавания историко-обществоведческого материала как источник обучения, воспитания и развития учащихся. Сравнение принципа наглядности и наглядного метода, классификация наглядных методов, используемых на уроках историко-обществоведческой направленности.

Наглядные средства обучения и их классификация. Возможности наглядных методов в формировании историко-обществоведческих понятий и развитии познавательных УУД. Предметы материальной и духовной культуры, их место на уроках историко-обществоведческого курса, специфика работы с ними. Изобразительные наглядные средства в изучении истории. Методика использования таблиц на уроках историко-обществоведческой направленности.

Экранно-звуковые средства обучения (ЭЗСО), их функции и место в процессе изучения учебного историко-обществоведческого материала. Методика работы с различными ЭЗСО на уроках историко-обществоведческой направленности.

Методика работы с картографическими пособиями в младших классах. Использование картографической проекции при изучении истории. Специфика исторических карт для начальной школы.

Виды практических работ с картами при изучении исторического материала.

Современные мультимедийные технологии в обучении историко- обществоведческому материалу.