Задачи дисциплины:

- показать студентам место исторического и обществоведческого материала в современной системе школьного образования с позиций необходимости формирования у учащихся начальных классов целостного взгляда на картину мира и место человека в нем;

- дать студентам основополагающие сведения (с последующей практической отработкой) о содержании, методах, формах работы в начальной школе с материалом историко-обществоведческой направленности, материальной базе, по формированию у детей элементов научного мировоззрения, развитию мышления и речи, осуществлению задач патриотического и нравственного воспитания личности, ее гражданского становления, а также формированию у учащихся интереса к истории Отечества, ознакомления с духовным опытом человечества, мировой культуры, овладения ими простейшими приемами познавательной деятельности, характерной для данной образовательной области;

- дать представление о требованиях Стандарта II поколения и разнообразии существующих концепций и вариантов изучения историко-обществоведческого материала учащимися начальных классов;

- сформировать у студентов умения и навыки реализации различных методологических подходов к отбору содержания историко-обществоведческого учебного материала в соответствии с возрастными особенностями учащихся;

- сформировать у студентов умения определять в процессе изучения младшими школьниками историко-обществоведческого материала уровень сформированности УУД и намечать задачи по их развитию;

- сформировать у студентов умение самостоятельно разрабатывать классные (внеклассные, внеурочные) занятия по предмету «Окружающий мир» с соответствующим подбором исторического и обществоведческого материала, созданием наглядных пособий и других средств обучения;

- способствовать в результате изучения материала по методике преподавания образовательной области «Обществознание» в рамках предмета «Окружающий мир» выработке будущими учителями своей творческой личностной позиции в отношении преподавания историко-обществоведческого материала.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина «Методика преподавания историко-обществоведческого материала в начальной школе» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В.ДВ.6.2).

Для ее освоения студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин: «История», «Обществознание», «Политология», «Культурология», «Методика преподавания предмета «Окружающий мир».

Освоение дисциплины «Методика преподавания историко-обществоведческого материала в начальной школе» является необходимой базой для прохождения педагогической практики.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3.1. Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО 050100 «Педагогическое образование» (профиль «Начальное образование»):

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК – 14);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК - 2);

- осознает специфику начального образования, способен реализовывать преемственность воспитания, обучения, социализации детей дошкольного, младшего школьного и младшего подросткового возрастов, готов к организации досуговой и творческой деятельности обучающихся (СК - 1);

- способен применять знание теоретических основ и технологий начального исторического и обществоведческого образования, формировать интерес младших школьников к изучению исторического прошлого своего Отечества, воспитывать любовь к Отечеству, уважение к его истории и культуре, развивать представления об историческом времени и пространстве, проводить системную работу по формированию у младших школьников первоначальных исторических представлений и понятий, служащих базой для дальнейшего изучения истории в основной школе (СК – 10).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

историю становления и развития методики преподавания пропедевтического курса истории в начальной школе;

предмет, объект, задачи и методы исследования, применяемые в методике;

теоретические и технологические основы начального историко-обществоведческого образования;

специфику содержания образовательной области «Обществознание» компонента «Окружающий мир» в рамках современных вариативных программ;

уметь:

ориентироваться в многообразии современных типовых и альтернативных программ и технологий изучения курса «Окружающий мир», содержащих историко-обществоведческий материал;

отбирать и логически выстраивать материал, руководствуясь индивидуальными особенностями класса; определять типологию, структуру, методы и методические приемы обучения, наиболее приемлемую форму преподавания учебного материала по истории и обществознанию с учетом возрастных психолого-физиологических возможностей детей;

устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи изучаемого историко-обществоведческого материала с другими предметами начальной школы;

обеспечивать индивидуализацию и дифференциацию в подходе к обучаемым;

выявлять уровень развития УУД учащихся по истории в соответствии с их возрастными и психологическими возможностями;

организовывать и проводить с младшими школьниками различные виды внеурочной, внеклассной работы историко-обществоведческой направленности;

владеть:

технологией реализации системно-деятельностного подхода, направленной на достижение младшими школьниками личностных, метапредметных и предметных результатов в процессе изучения историко-обществоведческого материала;

способами организации и проведения основных и дополнительных форм образовательного процесса в начальной школе по изучению историко-обществоведческого материала.