1. Организация исследования

Исследование проводилось в военно-патриотическом клубе “Мужество”. В исследовании приняло участие 25 детей подросткового возраста, которые только начали заниматься в данном клубе. Испытуемым в начале учебного года был выдан тест для выявления у них уровня военно-патриотического воспитания на начало занятий, который был составлен по книге Миронов С.К.,Миронов В.К., Карташева Т.А. “ Тесты по ОБЖ, 10-11 класс”.

0. Методы исследования

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:

• теоретический анализ и обобщение литературных источников;

• анкетирование;

• педагогические контрольные испытания;

• педагогический эксперимент;

• методы математической статистики.

Теоретический анализ и обобщение литературных источников. Теоретический поиск осуществлялся на всех этапах научно-исследовательской работы. Анализу подвергались литературные источники отечественных и зарубежных авторов, учебно-методические пособия, диссертации, авторефераты диссертаций различные нормативно-правовые документы сферы физической культуры и спорта и другие материалы по проблеме исследования. Систематизация, обобщение и сравнительный анализ опубликованной литературы позволил точнее понять сущность исследуемого процесса, определить наиболее рациональные способы поисковой деятельности, уточнить методологию, цель и гипотезу исследования.

Анкетирование как метод исследования использовался с целью получения необходимой информации от учащихся. Использовалась самостоятельно разработанная анкета (приложение №.1) цель которой выяснение, насколько у учащихся развит позновательный интерес к предмету и степень его важности для каждого.

Педагогический эксперимент - предполагалось, что занятия по физической культуре в экспериментальной группе, проводимые на основе компетентностного подхода приведут к эффективному решению образовательных задач уроков (овладение техникой двигательного действия, формирование исследовательских умений).

Методы математической статистики - опирается на теорию вероятностей, позволяющую оценить надёжность и точность выводов, делаемых на основании ограниченного статистического материала (напр., оценить необходимый объём выборки для получения результатов требуемой точности при выборочном обследовании).

Критерий достоверности различий (t – критерий Стьюдента) рассчитывается по формуле:

t = X1 – X2

√¯m1²+m2²,

где Х1 – средняя арифметическая величина результатов после традиционной разминки;

Х2 - средняя арифметическая величина после силовой разминки;

m1 – стандартная ошибка среднего арифметического значения результатов ;

m2 - стандартная ошибка среднего арифметического значения результатов ;

Для того, чтобы высчитать m1 и m2, нужно вычислить δ1 δ2, (δ – сигма, - стандартное отклонение):

δ = Хmax – Хmin ,

¯¯¯¯¯K¯¯¯¯¯

где Хmax – наибольший показатель в выборке; Хmin – наименьший показатель в выборке; К – табличный коэффициент

По специальной таблице, определяется достоверность различий. Для этого полученное значение (t) сравнивается с граничным при 5%-ном уровне значимости (t0,05) при числе степеней свободы f = n1 + n2 – 2. Если окажется, что полученное в эксперименте t больше граничного значения (t0,05), то различия между средними арифметическими результатами, считаются достоверными.

Тест. Боевые традиции Вооруженных Сил. Патриотизм и верность воинскому долгу - важнейшие качества защитника Отечества.

1. Дополните фразу: «Гражданин РФ, проходящий службу в рядах Вооруженных Сил РФ, является _________». (1 балл)

2. Назовите основные функции военнослужащего. (2 балла)

3. Составьте фразу из фрагментов (ответы представьте последовательностью букв, например : д, а ..потом запишите эту фразу в опросный лист или в свою рабочую тетрадь):

1. служащие своему народу при защите Российской __________;

2. Отечество предполагает верность военнослужащего Военной _______;

3. перенесение трудностей военной службы;

4. выполнение обязанностей военнослужащего по защите;

5. __________ Федерации, выполнение воинского долга, стойкое ______;

6. присяге, беззаветное мужественное, не щадящее ни себя, ни своей жизни; (5 баллов)

4. Дополните фразу: «Для успешного выполнения своего предназначения военнослужащий должен быть ___________ своей Родины ». (1 балл)

5. Назовите основные составные части понятия «Патриотизм ». (4 балла)

6. Дополните фразу: «Географическое место расположение страны, в которой родился конкретный человек, социальная и духовная среда, в которой он вырос, называется _________ или _________. (2 балла)

7. Важным качеством любого гражданина, в том числе и военнослужащего, является _________ перед Родиной. (1 балл)

8. Дополните фразу: «Нравственно- правовые нормы поведения военнослужащего, связанные с защитой Отечества, называются ____ (1 балл)

9. Назовите основные обязанности, которые налагают выполнение воинского долга на военнослужащего в мирное время. (4 балла)

Правильные ответы на тест.

1. ______ военнослужащим;

2. Защитник Отечества, поэтому он готовит себя к осуществлению защиты и при необходимости осуществляет ее.

3. г, б, е, а, д, в.

4. ___ патриотизм.

5. Любовь к Родине, своему народу, гордость за успехи и победы народа и горечь за неудачи и поражения.

6. ___ Родиной, Отечеством.

7. ___ долг.

8. ___ долгом.

9. ___ воинским долгом.

10. Глубокое сознание личной ответственности каждого гражданина за защиту Родины; мастерское владение оружием и военной техникой; постоянное совершенствование морально- психологических и боевых качеств.

После чего результаты обрабатывались следующим образом:

• Оценка «отлично»: 20-22 балла

• Оценка «хорошо»: 19-15 баллов

• Оценка «удовлетворительно»: 14-12 баллов.

• Оценка «неудовлетворительно»: менее 11 баллов.

После этого дети на протяжении всего года занимались рукопашным боем, играли в игру “Зарница”. Слушали лекции направленные на военные действия, смотрели патриотические фильмы, встречались с ветеранами, и слушали о второй мировой войне из первых уст.