Технологическая карта представлена в приложении к методическим рекомендациям.

Интерактивные методы обучения используются при проведении практических занятий по каждому разделу (общее количество часов - 12):

Раздел 1 (модуль 1). Общие положения римского частного права, защита прав – 2 часа

Раздел 2 (модуль 2). Правовое положение лиц – 2 часа

Раздел 3 (модуль 3). Вещное право – 2 часа

Раздел 4 (модуль 4). Обязательственное право – 4 часа

Раздел 5 (модуль 5). Наследственное право – 2 часа.

Основным приемом интерактивного обучения является проведение деловой игры в форме судебного заседания по конкретному спору.

Принципы интерактивного обучения, реализуемые при проведении занятий:

- групповой метод работы студентов с распределением ролей (студенты самостоятельно распределяют функции и ответственность за выполнение отдельных этапов работ, разрабатывают и согласовывают с преподавателем план);

- свобода выбора (тематики работы студентами определяются самостоятельно/выбирают из предложенного перечня);

- оценивание результатов работы на основе самооценки и внешней оценки (в Листе оценки предусмотрены позиции для самооценки и оценки рецензента);

- проблемно - деятельностный подход.

Деятельность групп по решению проблем охватывает следующие этапы:

• выяснение содержания/значения понятий и терминов;

• выделение юридических фактов и иных обстоятельств, имеющих значение для разрешения спора;

• установление природы правоотношения;

• определение правовой нормы, регулирующей правоотношение;

• сопоставление правовой нормы и фактических обстоятельств спора;

• формулирование решения по существу спора.

• демонстрация решения перед группой и его обоснования.

Уровень освоения практической части оценивается в процессе защиты выполненных работ в рамках раздела. Баллы присваиваются только при полной сдаче работ по разделу с учётом соблюдения студентами сроков и требований к содержанию в соответствии со шкалой скидки баллов.

1.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов по данной дисциплине включает:

- подготовка к лекционным занятиям (анализ нормативно-правовых актов, учебной литературы);

- подготовка к практическим занятиям (решение казусов, тестовых заданий);

- выполнение самостоятельных практических заданий.

Уровень компетенций, сформированных в результате выполнения работ, осваиваемых самостоятельно, оценивается в процессе их защиты в соответствии с балльно-рейтинговой системой.

2. Методические рекомендации для изучения дисциплины

2.1. Работа с первоисточниками.

Первый этап деятельности студента – анализ первоисточниковпо изучаемой теме. Применительно к дисциплине «Римское право» в качестве важнейших источников необходимо указать Законы XII таблиц и Дигесты Юстиниана. Указанные источники переведены на русский язык и адаптированы для чтения, однако при возникновении трудностей в усвоении отдельных положений необходимо обратиться к учебной литературе. При рассмотрении конкретных казусов необходимо учитывать эволюцию норм римского частного права и при возможности прорабатывать несколько вариантов решения.