203. Биологический возраст - это:

1) период, прожитый ребенком от рождения до момента обследования.

2) период от зачатия до момента рождения.

3) период от зачатия до момента обследования.

4) совокупность морфо-функциональных свойств, зависящая от индивидуального темпа роста и развития.

204. Наиболее информативными показателями биологического возраста у младших школьников являются:

1) погодовые прибавки длины тела, число постоянных зубов.

2) развитие вторичных половых признаков, длина тела.

3) длина тела, число постоянных зубов.

4) развитие моторики и речи, масса тела.

5) масса тела, число постоянных зубов.

205. Акселерация включает:

1) ускорение роста и развития.

2) увеличение продолжительности жизни.

3) увеличение продолжительности репродуктивного периода.

4) увеличение дефинитивных размеров тела.

5) изменение структуры заболеваемости.

Укажите все правильные ответы

206. Значимость проблемы формирования здорового образа жизни обусловлена:

1) Невысоким ранговым местом здоровья в шкале жизненных ценностей

2) Высоким ранговым местом здоровья в шкале жизненных ценностей

3) Эффективной комплексной первичной профилактикой

4) Не эффективной комплексной первичной профилактикой

5) Малым влиянием образа жизни на многие социальные процессы и характеристики общества, здоровье населения

6) Существенным влиянием образа жизни на многие социальные процессы и характеристики общества, здоровье населения.

207. Основными компонентами здорового образа жизни являются:

1) Соблюдение гигиенических норм и правил, режима труда, отдыха, питания

2) Оптимальный двигательный режим

3) Отсутствие вредных привычек

4) Высокая медицинская активность

5) Правильное экологическое поведение

6) Благоприятный психологический микроклимат в семье и трудовом коллективе

208. Мероприятия, входящие в группу технологических мероприятий по санитарной охране атмосферного воздуха:

1) Применение высокоэффективных очистных сооружений

2) Организация санитарно-защитных зон

3) Озеленение населенных мест

4) Создание замкнутых производственных процессов

5) Замена пламенного нагрева электрическим

6) Временное снижение выбросов в период температурных инверсий

209. Мероприятия, входящие в группу санитарно-технических мероприятий по санитарной охране атмосферного воздуха:

1) Применение высокоэффективных очистных сооружений

2) Организация санитарно-защитных зон

3) Озеленение населенных мест

4) Создание замкнутых производственных процессов

5) Замена пламенного нагрева электрическим

6) Временное снижение выбросов в период температурных инверсий

210. Мероприятия, входящие в группу технологических мероприятий по санитарной охране почвы:

1) Сбор, удаление, обезвреживание и утилизация отходов

2) Выбор земельных участков под очистные сооружения

3) Оборудование и соблюдение санитарно-защитных зон очистных сооружений

4) Организация схем движения автотранспорта

5) Создание безотходных и малоотходных технологических схем производства

6) Создание улучшенных технологий обеззараживания отходов

211. Мероприятия, входящие в группу организационных мероприятий по санитарной охране почвы:

1) Сбор, удаление, обезвреживание и утилизация отходов

2) Выбор земельных участков под очистные сооружения

3) Оборудование и соблюдение санитарно-защитных зон очистных сооружений

4) Организация схем движения автотранспорта

5) Создание безотходных и малоотходных технологических схем производства

6) Создание улучшенных технологий обеззараживания отходов

212. Основными причинами экологического кризиса являются:

1) Нерациональное использование природных ресурсов

2) Недостаточность научных, профессиональных, общественных экологических знаний

3) Технико-экономические факторы

4) Социально-политические факторы

5) Кажущаяся безграничность природных ресурсов

6) Кажущаяся безграничность процессов самоочищения в природе

7) Недостаточность финансовых средств на природоохранную деятельность

213. Природно-обусловленный дефицит йода в биосфере формирует комплекс йододефицитных состояний среди населения:

1) Эндемический зоб 3) умственная отсталость

2) Гипотериоз 4) Кариес зубов

5) Рахит

214. Территория Нижегородской области является эндемичной в связи с:

1) Недостатком фтора в почве

2) Избытком фтора в почве

3) Недостатком йода в почве

4) Избытком йода в почве

5) Избытком стронция

215. Почва оказывает большое влияние на:

1) Микроклимат местности

2) Микрорельеф местности

3) Развитие растительности

4) Строительство населенных мест

5) Благоустройство населенных мест

216. Неблагоприятная триада пестицидов включает в себя:

1) Высокую устойчивость в окружающей среде

2) Выраженные кумулятивные свойства

3) Малая токсичность для теплокровных животных и кормящих матерей

4) Способность выделяться с молоком животных и кормящих матерей

217. К группе минеральных удобрений относятся:

1) Азотные 4) Медные

2) Фосфатные 5) Марганцевые

3) Калийные

218. Радикальным решением проблемы загрязнения объектов окружающей среды ядохимикатами является:

1) Селективная работа по выращиванию устойчивых к болезням сортов растений

2) Обеспечение высокой культуры земледелия

3) Использование малотоксичных препаратов

4) Использование биологических и физических средств уничтожения вредителей.

219. К утилизационным методам обезвреживания твердых отходов относятся:

1) Почвенно-биологический метод

2) Индустриальный биологический метод

3) Раздельный сбор вторичного сырья

4) Химические методы обработки

5) Термическое обезвреживание

6) Механическая сепарация.

220. К ликвидационным методам обезвреживания твердых отходов относятся:

1) Термические способы обезвреживания

2) Католитическое окисление

3) Механическая сепарация

4) Складирование на спецполигоны

221. При проектированиии многопрофильной больницы должно быть предусмотрено размещение в отдельных зданиях (блоках) отделений

1) хирургического 5) операционного блока

2) инфекционного 6) детского

3) акушерского 7) физиотерапевтического

4) терепевтического 8) ЛОР-отделения

222. Обсервационное отделение в составе родильного дома следует размещать

1) в отдельном отсеке, смещенном относительно основного здания

2) на первом этаже здания

3) на последнем этаже здания

4) на верхнем этаже под гинекологическим отделением

223. Состав помещений палатной секции

1) палата 7) процедурная

2) палаты 8) столовая

3) входной тамбур 9) санузел

4) туалет 10)кабинет врача

5) ванная 11)буфетная

6) шлюз 12)пост дежурной сестры

224. Состав помещений бокса

1) палата 7) процедурная

2) палаты 8) столовая

3) входной тамбур 9) санузел

4) туалет 10)кабинет врача

5) ванная 11)буфетная

6) шлюз 12)пост дежурной сестры

225. Состав помещений полубокса (боксированной палаты)

1) палата 7) процедурная

2) палаты 8) столовая

3) входной тамбур 9) санузел

4) туалет 10)кабинет врача

5) ванная 11)буфетная

6) шлюз 12)пост дежурной сестры

226. Климат местности влияет

1) на процессы рассеивания выбросов в атмосферном воздухе

2) на эффективность биологических методов обезвреживания сточных вод и твердых отходов

3) на эпидемиологию природно-очаговых заболеваний

4) на интенсивность обменных биохимических процессов организма человека

5) на тепловой обмен человека

227. Показателями, характеризующими микроклимат помещений, являются:

1) температура ограждающих поверхностей

2) температура воздуха

3) УФ-излучения

4) влажность воздуха

5) скорость движения воздуха

6) химический состав воздуха

228. Приборы, используемые для определения скоростей движения воздуха более 0, 5 м/с

1) анемометры крыльчатые 4) кататермометры

2) анемометры чашечные 5) гигрометры

3) психрометры

229. Приборы используемые для определения влажности воздуха

1) анемометры 5) электротермометры

2) термометры 6) гигрометры

3) психрометры 7) термограф

4) реометры 8) термометры максимальные, минимальные

230. Методы комплексной оценки действия метеофакторов на организм человека

1) метод эффективно-эквивалентных температур

2) седиментационный метод

3) метод результирующих температур

4) метод эффективных температур

5) метод физиологических реакций

6) аспирационный метод

231. Самостоятельная система приточно-вытяжной вентиляции в больницах предусматривается для

1) операционного блока

2) родовых залов

3) палатных секций терепевтического отделения

4) палатных секций хирургического отделения

5) палат новорожденных

6) рентгенкабинетов

232. Профессиональные заболевания, регистрируемые у работающих в условиях охлажденного микроклимата

1) энцефалопатия

2) судорожная болезнь

3) облитерирующий атеросклероз

4) ангионевроз (вегето-сенсорная полиневропатия)

5) полирадикулоневропатия

233. При работе в условиях нагревающего микроклимата у работающих могут регистрироваться следующие профессиональные заболевания

1) гипертермия

2) полирадикулоневрия

3) облитерирующий атеросклероз

4) судорожная болезнь

5) энцефалопатия

234. Антропогенные факторы, от которых зависит уровень естественного освещения на рабочем месте

1) время года

2) время суток

3) содержание пыли в атмосферном воздухе

4) наличие штор, занавесок и пр., чистота стекол

5) форма окна, количество рам, площадь деревянных переплетов

6) ориентация помещений по сторонам света

7) рациональность планировки и застройки зданий

8) рельеф местности

9) высота над уровнем моря

10)размеры помещения

11)окраска стен, мебели, оборудования

235. Природные факторы, от которых зависит уровень естественного освещения на рабочем месте

1) время года

2) время суток

3) содержание пыли в атмосферном воздухе

4) наличие штор, занавесок и пр., чистота стекол

5) форма окна, количество рам, площадь деревянных переплетов

6) ориентация помещений по сторонам света

7) рациональность планировки и застройки зданий

8) рельеф местности

9) высота над уровнем моря

10)размеры помещения

11)окраска стен, мебели, оборудования

236. Биологическое значение видимого света

1) стимулирующее действие

2) повышает обменные процессы

3) бактерицидное действие

4) витаминообразование

5) обеспечивает осуществление зрительной функции

237. Основные гигиенические требования к искусственному освещению

1) достаточность (не ниже установленных норм)

2) равномерность

3) отсутствие блескости

4) спектральный состав близок к естественному свету

5) пожаробезопасность

6) отсутствие в спектре электромагнитных излучений

7) отсутствие изменений в микроклимате и химическом составе воздуха

238. Способы определения достаточности искусственного освещения

1) определение коэффициента заглубления

2) определение светового коэффициента

3) определение уровня освещенности в люксах

4) определение коэффициента естественной освещенности

5) расчет удельной мощности ламп Вт/м2

239. Предварительные медицинские осмотры для рабочих, проводятся с целью

1) предупреждения несчастных случаев

2) профилактики профессиональных заболеваний

3) достижения высокой производительности труда

240. К открытым источникам ионизирующего излучения относятся

1) стронций-90, входящий в состав металлической иглы

2) раствор йода-131 в шприце для инъекций

3) золото-196 в виде раствора, находящегося в герметичном флаконе в сейфе

4) золото-198 в виде проволоки, введенной в ткань опухоли

241. К закрытым источникам ионизирующих излучений относятся

1) кобальт-60, запаянный в стеклянную ампулу

2) раствор йода-131, находящийся в герметично закрытом флаконе в сейфе

3) порошок стронция-90 в полиэтиленовом пакете в сейфе

4) золото-198 в виде проволоки, введенной в ткань опухоли

242. Дозиметрический контроль при работе с закрытыми источниками ионизирующих излучений включает

1) оценку индивидуальных доз внешнего облучения

2) оценку индивидуальных доз внутреннего облучения

3) контроль за уровнем радиоактивного загрязнения рабочих поверхностей и оборудования

4) оценку мощности дозы на рабочем месте

5) оценку уровней радиоактивного загрязнения пищевых продуктов, воды, воздуха

243. Дозиметрический контроль при работе с открытыми источниками ионизирующих излучений включает

1) оценку индивидуальных доз внешнего облучения

2) оценку индивидуальных доз внутреннего облучения

3) оценку мощности дозы на рабочем месте

4) оценку уровней радиоактивного загрязнения рабочих поверхностей оборудования, пищевых продуктов, воды, воздуха

244. Периодические медицинские осмотры работающих в условиях вредных производственных факторов проводятся с целью выявления

1) любых отклонений в состоянии здоровья

2) заболеваний, являющихся противопоказанием к продолжению работы в данных условиях

3) ранних признаков профзаболеваний

4) соматических заболеваний, течение которых может осложниться под влиянием работы в данных условиях

245. Какие контингенты промышленных рабочих подлежат периодическим медицинским осмотрам

1) женщины

2) подростки

3) водители транспортных средств

4) рабочие, имеющие контакт с проф.вредностью

246. Какие из перечисленных заболеваний относятся к профессиональным?

1) силикозы 4) авитаминозы

2) ботулизм 5) шумовая болезнь

3) вибрационная болезнь 6) эндемический зоб

247. Основными фазами кривой работоспособности являются

1) фаза врабатываемости

2) фаза устойчивой работоспособности

3) фаза снижения работоспособности - зона начальной компенсации падения работоспособности

4) фаза снижения работоспособности - зона конечного порыва

5) фаза снижения работоспособности - зона прогрессивного снижения работоспособности

6) фаза восстановления работоспособности

248. К химическим вредным и опасным производственным факторам относятся газы, пары и аэрозоли, оказывающие следующие виды действия

1) общетоксическое 5) канцерогенное

2) раздражающее 6) мутагенное

3) сенсибилизирующее 7) влияние на репродуктивную функцию

4) фиброгенное

249. Санитарная оценка пылевого фактора производится с учетом

1) весового содержания пыли в воздухе

2) степени дисперсности

3) морфологии частиц

4) химического состава

250. Методы определения содержания пыли в воздухе

1) весовой 4) счетный

2) калориметрический 5) хроматографический

3) седиментационный 6) потенциометрический

251. При воздействии шума на организм характерны следующие синдромы

1) вегетососудистая дисфункция

2) астено-вегетативный синдром

3) диэнцефальный синдром

4) двустороннее поражение слуха

5) полиневриты

252. У контактирующих с биологическими факторами в условиях производства, возможно развитие специфической патологии

1) аллергодерматиты 3) бронхоаллергозы

2) кардиопатии 4) дисбактериозы

253. Биологический эффект электромагнитных полей радиочастот зависит от

1) длительности воздействия 4) интенсивности поля

2) теплового излучения 5) влажности воздуха

3) частоты колебаний 6) режима облучения

254. Работа в условиях воздействия электромагнитного поля СВЧ может вызвать расстройство

1) нервной системы 4) дыхательной системы

2) сердечно-сосудистой системы 5) эндокринной системы

3) желудочно-кишечного тракта 6) водно-солевого обмена

255. Укажите вредные факторы, воздействующие на операторов РЛС

1) измененный состав воздуха в кабинах РЛС

2) повышение температуры воздуха

3) снижение температуры воздуха

4) уменьшение влажности воздуха

5) увеличение влажности воздуха

6) рентгеновское излучение в определенных случаях

7) повышенный уровень шума

8) вибрация

9) нагрузка на опорно-двигательный аппарат

10)нагрузка на орган зрения

11)СВЧ-излучения в определенных случаях

256. Возможности ЛГ-1 по контролю за качеством пищевых продуктов

1) определение доброкачественности пищевых продуктов, входящих в состав солдатского пайка с использованием простейших методов

2) определение крепости водки

3) определение калорийности суточного рациона

4) определение содержания витамина "С" в хвойных настоях и витаминных препаратах

5) определение свинца в посуде

257. Виды заключений по результатам экспертизы продовольствия на продукты ядерного взрыва

1) зараженный продукт выше допустимых уровней

2) зараженный продукт ниже допустимых уровней

3) незараженный продукт

4) доброкачественный продукт

5) недоброкачественный продукт

6) продукт условно годный

7) продукт пониженной питательной ценности

258. От чего зависит сортировка пищевых продуктов на однородные партии при экспертизе на продукты ядерного взрыва?

1) от вида продукта, времени изготовления и доставки, места изготовления

2) от условий хранения, характеристики тары, упаковки

3) от степени заражения продовольствия продуктами ядерного взрыва

259. Основные источники витамина"С" в питании

1) молоко, кефир

2) капуста, сладкий перец

3) цитрусовые

4) сливки

5) зелень, укроп, петрушка

260. Основные источники витамина "Д" в питании

1) печень трески

2) морская рыба

3) молоко

4) свиное сало

5) растительное масло

261. Источники витамина "А" в питании

1) печень рыб

2) шиповник

3) печень животных

4) растительное масло

5) зерновые продукты

262. Разрушению аскорбиновой кислоты при кулинарной обработке пищевых продуктов способствует

1) медленное прогревание продуктов

2) закладка продуктов в холодную воду

3) закладка продуктов в горячую воду

4) ограничение доступа кислорода

5) наличие доступа кислорода при термической обработке

6) предварительное замачивание продуктов

263. Симптомы С-витаминной недостаточности

1) петехии

2) понижение резистентности капилляров

3) понижение темновой адаптации

4) кровоточивость десен

5) разрыхление десен

264. Показатели, используемые для оценки состояния обмена витамина "С" в организме

1) общий белок сыворотки крови

2) витамин в моче и плазме крови

3) показателей темновой адаптации

4) резистентность капилляров

265. Какие заболевания относятся к алиментарным?

1) ожирение 4) авитаминоз

2) ботулизм 5) алиментарная дистрофия

3) силикоз 6) гипертоническая болезнь

266. Характерные признаки пищевых отравлений

1) массовость

2) внезапное начало

3) контагиозность

4) связь заболевания с приемом пищи

5) короткий инкубационный период

267. В основе профилактики бактериальных пищевых отравлений лежит

1) предупреждение заражения пищи микроорганизмами

2) предупреждение размножения бактерий в пище

3) уничтожение микроорганизмов в пище в процессе тепловой обработки

4) уничтожение микроорганизмов в пище в процессе холодной обработки

268. Для кишечных инфекций с пищевым путем передачи характерно

1) массовость

2) внезапное начало

3) контагиозность

4) связь заболевания с приемом пищи

5) короткий инкубационный период

6) длительный инкубационный период

269. Характерные свойства ботулотоксина

1) устойчив к действию протеолитических ферментов

2) устойчив к кислому содержанию желудка

3) инактивируется под действием высокой температуры

4) инактивируется под действием щелочей

5) устойчив к действию щелочей

270. Споры возбудителя ботулизма сохраняются

1) в поверхностных слоях почвы

2) в иле водоемов, рек

3) на фруктах, овощах

4) в водопроводной воде

271. В понятие "режим питания" входит

1) кратность приема пищи

2) интервал между приемами пищи

3) распределение энергетической ценности по приемам пищи

4) характер потребляемых за неделю продуктов

272. Для изучения организованного питания в коллективах используют

1) анкетный метод

2) изучения питания по отчетам о расходе продуктов

3) опросно-весовой метод

4) весовой метод

5) лабораторный метод

6) изучение питания по меню-раскладке

7) балансовый метод

273. Общие суточные энерготраты складываются из затрат энергии на

1) основной обмен

2) специфическое динамическое действие пищи

3) тепловой обмен

4) физическую активность

274. Анализ меню-раскладки при изучении организованного питания включает

1) соблюдение режима питания

2) разнообразие питания

3) пищевую энергетическую ценность

4) температуру отпускаемых блюд

275. Основные гигиенические требования к хранению пищевых продуктов

1) сырье и готовые продукты должны хранится в отдельных холодильных камерах

2) при хранении пищевых продуктов необходимо соблюдать правила товарного соседства, температурно-влажностный режим и сроки хранения

276. В пищеблоке больницы необходимо контролировать

1) отсутствие общих, встречных, перекрещивающихся потоков сырья, готовой продукции

2) соблюдение поточности движения посетителей, исключение пересечения их с потоком сырья

3) соблюдение поточности технологического процесса

277. В понятие "меню-раскладка" входит

1) наименование блюд с указанием их веса

2) наименование блюд и их рецептура

3) наименование блюд, их химический состав и энергетическая ценность

4) распределение блюд по приемам пищи

278. Гигиенические значимые особенности производства пресервов

1) использование пряностей

2) использование консервантов

3) отсутствие тепловой обработки

4) герметическое укупоривание

279. Гигиеническая экспертиза баночных консервов включает

1) определение герметичности банок

2) определение органолептических свойств

3) определение физико-химических показателей

4) бактериологическое исследование

5) изучение санитарно-гигиенического режима производства

280. Причинные факторы физического бомбажа

1) нарушение герметичности банок

2) нагревание или замораживание консервов

3) переполнение банок продуктами (содержимым)

281. Этапы оценки качества пищевого продукта при гигиенической экспертизе

1) знакомство с документацией на партию продукта, осмотр партии

2) вскрытие упакованных продуктов и органолептическая оценка

3) отбор образцов для лабораторного исследования, лабораторное исследование

4) составление акта экспертизы, заключения

282. Гигиенические требования к качеству питьевой воды включают показатели и их нормативы, характеризующие

1) эпидемиологическую безопасность

2) паразитологическую безопасность

3) безвредность химического состава

4) благоприятные органолептические свойства

5) физиологическую полноценность

283. Факторы, влияющие на водопотребление

1) степень благоустройства жилого фонда

2) этажность застройки

3) количество населения

4) климатический район

5) мощность водоснабжения

6) система водоснабжения

284. При отборе проб воды для микробиологического анализа из водопроводного крана (водопроводной сети) необходимо

1) спустить воду из крана в течение 10 минут

2) отбирать пробы воды в чистую посуду

3) отбирать пробы воды в стерильную посуду

4) прополоскать емкость (бутыль) исследуемой водой 2-3 раза

5) обжечь краны спиртовым факелом

6) набрать воду, оставив под пробкой небольшое количество воздушного пространства

7) закрыть бутыль пробкой

8) пробку и горлышко перед закрытием бутыли обжечь в пламени огня

9) закрыть бутыль пробкой с бумажным колпачком, который закрепляется шпагатом

285. При разведке водоисточника производится

1) определение органолептических свойств воды

2) определение качества воды с помощью ЛГ-1

3) определение микробиологических показателей качества воды

4) отбор проб для лабораторного исследования

5) санитарно-эпидемиологическое обследование водоисточника

6) санитарно-техническое обследование водоисточника

7) санитарно-топографическое обследование водоисточника

286. Возможности ЛГ-1 по контролю за качеством воды

1) определение температуры воды

2) определение прозрачности, цветности, запаха, вкуса

3) определение реакции (рН), амонийного азота, азота нитритов

4) определение азота нитратов

5) определение хлоридов, окисляемости

6) определение коли-индекса, микробного числа

287. Укажите социально- гигиенические факторы риска роста и развития детей:

1. низкий уровень здоровья родителей, особенно женщин

2. неудовлетворительное качество питания

3. вредные привычки и асоциальные формы поведения

4. повышенный и высокий уровень техногенного загрязнения объектов природной среды

5. дисбаланс химических элементов в природной среде

6. высокий уровень заболеваний, передающихся половым путем

7. неудовлетворительные материально- бытовые условия жизни

288. Группы физического развития детей и подростков

1. дети с нормальным физическим развитием

2. группа риска

3. дети с отклонениями в физическом развитии

4. дети с резко дисгармоничным развитием

289. Закономерности роста и развития организма детей и подростков характеризуется:

1. неравномерностью темпов роста и развития

2. гетерохронностью

3. половым диморфизмом

4. акселерацией роста и развития

290. Комплексная оценка здоровья детей и подростков включает:

1. количество дней, пропущенных ребенком в ДОУ (школе) в течение года

2. уровень функционального состояния систем организма

3. наличие или отсутствие хронических заболеваний

4. уровень физического и психического развития, его гармоничность

5. показатели общей резистентности

291. Укажите показатели биологического возраста подростков

1. ДТ, МТ, ИП

2. Погодовые прибавки длины тела

3. Число постоянных зубов

4. Вторичные половые признаки

5. Точки окостенения кисти и костей запястья

292. Укажите медицинские группы по физкультуре

1. специальная

2. группа детей, постоянно освобожденных от занятий по физкультуре

3. подготовительная

4. основная

293. Какие эколого- гигиенические требования предъявляются в размещению школы в населенном пункте:

1. внутриквартальное размещение

2. границы земельного участка должны быть удалены от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта

3. соблюдение радиуса обслуживания до 0,5 км пешеходной доступности

4. озеленение земельного участка должно быть не менее 50%

294. Какие зоны выделяются на земельном участке школы

1. учебно- опытная

2. физкультурно- спортивная

3. зона отдыха

4. хозяйственная

5. зеленые насаждения

295. Какие гигиенические требования предъявляются к учебной мебели в школе

1. наличие в школе мебели 6 размеров

2. вся учебная мебель должна быть промаркирована

3. школьная мебель для учащихся не подлежит маркировке

4. конструкция мебели должна обеспечивать удобство и сохранение правильной рабочей позы учащегося в соответствии с его ростом, состоянием зрения и слуха

5. цвет мебели должен обеспечивать благоприятный световой режим в помещении

296. Укажите, какие из ниже перечисленных утверждений являются верными

1. площадь кабинета принимается из расчета 2,5м на 1 учащегося

2. угол видимости доски (от края доски длиной 3м до середины крайнего места учащегося за передним столом) должен быть не менее 35°для учащихся 2-3 ступени школы и не менее 45° для школьников 6-7 лет

3. допускается использование табуретов или скамеек при отсутствии стульев

4. часто болеющих детей следует рассаживать дальше от наружной стены

5. цветы на подоконниках не допускаются в учебных комнатах

297. Укажите территории, где не допускается размещение общеобразовательных учреждений

1. вблизи межквартальных проездов с регулярным движением транспорта

2. санитарно- защитные зоны предприятий

3. внутриквартальные территории микрорайонов

4. вблизи крупных автомагистралей с интенсивным движением транспорта

298. Укажите гигиенические требования, предъявляемые к зданию школы

1. блочно- секционная планировка

2. фактическое число детей, обучающихся в школе, не должно превышать вместимость, предусмотренную проектом

3. южная и юго- восточная ориентация школьного здания

4. высота учебных блоков школы не должна превышать 3 этажей

5. учебные кабинеты и лаборатории не допускается размещать в подвальных и цокольных этажах здания

299. При контроле за учебными занятиями в школе оценивается

1. недельная учебная нагрузка

2. правильность составления расписания

3. длительность и организация уроков

4. продолжительность и организация перемен

5. распределение школьников по группам физического развития

6. начало и окончание учебных занятий в течение дня

7. кратность и качество питания детей

300. Укажите день недели и номера уроков в расписании для проведения контрольной работы по математике (рассчитанной на 2 урока) среди учащихся 9 класса

1. понедельник

2. вторник

3. пятница

4. 1-2 уроки

5. 2-3 уроки

6. 5-6 уроки

№ воп.	№ отв.	№ воп.	№ отв.	№ воп.	№ отв.
1	1	101	3	201	4
2	1	102	2	202	2
3	4	103	2	203	2
4	2	104	2	204	3
5	3	105	3	205	2
6	3	106	1	206	1,3,6,
7	2	107	2	207	1,2,3,4,5,6
8	2	108	2	208	4,5,
9	3	109	1	209	1,6
10	3	110	2	210	5,6
11	3	111	2	211	2,3,4,
12	1	112	4	212	1,2,3,5,6,7
13	2	113	4	213	1,2,3
14	1	114	2	214	1,3,
15	1	115	1	215	1,2,3,4,5
16	2	116	2	216	1,2,4,
17	2	117	1	217	1,2,3
18	2	118	2	218	1,2,4
19	2	119	4	219	1,2,4,6,
20	1	120	3	220	1,2,4
21	1	121	1	221	2,3,5,6
22	1	122	4	222	1,3,
23	1	123	3	223	2,7,8,9,10,11,12
24	1	124	3	224	1,3,4,5,6
25	1	125	1	225	1,4,5,6,
26	2	126	4	226	1,2,3,4,5
27	3	127	1	227	1,2,4,5
28	1	128	1	228	1,2,4
29	2	129	2	229	1,6
30	3	130	4	230	1,3,4,5
31	1	131	1	231	1,2,5,6
32	3	132	2	232	3,4
33	4	133	2	233	1,4
34	2	134	1	234	3,4,5,6,7,10,11
35	3	135	3	235	1,2,6,7
36	3	136	2	236	1,2,5
37	1	137	3	237	1,2,3,4,5,7
38	3	138	1	238	3,5
39	3	139	1	239	1,2
40	3	140	1	240	2,3
41	2	141	5	241	1,4
42	1	142	2	242	1,4
43	2	143	2	243	1,2,3,4
44	1	144	2	244	2,3,
45	2	145	2	245	1,2,3,4
46	4	146	1	246	1,3,5
47	3	147	4	247	1,2,3,4,5
48	2	148	3	248	1,2,3,5,6,7
49	4	149	2	249	1,2,3,4
50	3	150	4	250	1,3,4
51	2	151	3	251	1,2,4
52	1	152	4	252	1,4
53	2	153	3	253	1,3,4,6
54	3	154	4	254	1,2,
55	3	155	3	255	1,2,5,6,7, 10,11
56	2	156	3	256	1,2,4,5
57	3	157	1	257	1,2,3,
58	1	158	4	258	1,2,3
59	2	159	3	259	2,3,5
60	2	160	4	260	1,2
61	3	161	1	261	1,3
№ воп.	№ отв.	№ воп.	№ отв.	№ воп.	№ отв.
62	4	162	4	262	1,2,5,6
63	1	163	2	263	1,2,4,5
64	3	164	2	264	2,4
65	1	165	2	265	1,4,5
66	4	166	1	266	1,2,4,5
67	3	167	1	267	1,2,3
68	2	168	3	268	3
69	2	169	2	269	1,2,3,4
70	2	170	4	270	1,2,3
71	3	171	2	271	1,2,3
72	3	172	1	272	2,4,5,6
73	2	173	2	273	1,2,4
74	2	174	1	274	1,2,3
75	1	175	3	275	1,2
76	3	176	4	276	1,2,3
77	1	177	1	277	2,4
78	3	178	3	278	2,3,4
79	2	179	2	279	1,2,3,5
80	3	180	1	280	2,3
81	2	181	3	281	1,2,3,4
82	1	182	2	282	1,3,4
83	2	183	1	283	1,4,6
84	1	184	1	284	1,3,5,6,8,9
85	3	185	2	285	1,2,4,5,6,7
86	4	186	3	286	1,2,3,5
87	2	187	2	287	2,3,6,7
88	1	188	1	288	1,2,3
89	2	189	1	289	1,2,3
90	2	190	3	290	2,3,4,5
91	1	191	2	291	1,2,4,5
92	1	192	4	292	1,3,4
93	2	193	3	293	1,2,3
94	1	194	5	294	1,2,3,4
95	2	195	1	295	1,2,4,5
96	3	196	1	296	1,2,4,5
97	4	197	2	297	1,2,4
98	3	198	4	298	1,2,4,5
99	2	199	2	299	1,2,3,4,6
100	3	200	3	300	2,5

® Wearehere Labs, 2003